2022年第一學期中學藝術教研組工作總結

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源制度大全**―**年第一學期中學藝術教研組工作總結

時間飛逝！又一個學期接近尾聲，回憶本學期的教研工作，感受許多，本學期我們積極探究課程改革的新出路，協(xié)作學校打造“高效課堂”全面提高教育教學質量。整體感覺就是一個字“忙”！

一、加強業(yè)務理論學習轉變教育觀念，加強集體備課，為上好每一堂課保駕護航。

我們教研組全體教師每次都是按時到指定地點進展理論學習和集體備課，研討新的教學方法，增加新課改意識，在廣泛學習的根底上還仔細做好學習筆記。為了把新課改做到更好，更適合我們學校的學生，我組教師積極進展講課、聽課、評課活動，每周五上午第三節(jié)課集中聽一位教師的課，第四節(jié)課進展全體教師評課，確定優(yōu)點，指出缺乏，我們教研組全體教師都進展了聽課、評課活動，無一人因私事請假！每個教師都感覺收獲頗多！教研活動效果明顯。

為了提高教師綜合素養(yǎng)，我們全體美術教師還積極參加了“省優(yōu)質”課聽課活動，準時給自己進展充電，以便更好的教好學生。在學校進行的課件制作競賽中，我們藝術組全體教師全部參與，并取得了優(yōu)異的成績！王錦教師榮獲一等獎的好成績！

二、加強教研組常規(guī)治理，做到“嚴”“細”“實”。

協(xié)作學校做好教案、教研手冊和讀書筆記的檢查工作，要求每個教師都要嚴格過關！尋常工作要求細了再細，集體備課時提前一周就確定主備課人和副備課人，提前就確定好備課內容，讓每個教師都提前預備好材料，到時每人都要做到“人人有話要說，人人有話能說！”全體教師都能做到團結全都，共同進步。

三、開展各種藝術活動，提高學生美術素養(yǎng)。

協(xié)作學習積極開展各項藝術活動，我們藝術組五名教師除了上好自己的課外，還開發(fā)了自己擅長的學校課程：如，剪紙、手繪、電子琴、合唱、繪畫等，大大激發(fā)了學生的藝術學習興趣，每個教師都能在上課之前積極預備材料，細心設計教學環(huán)節(jié)，每門課程都深受學生的歡送和寵愛，我們還勝利舉辦了“**元旦書畫展”，給學生供應了一個展現(xiàn)才華的平臺，受到全校師生和領導的全都好評。

固然，我們也不是每件事都做的很完善，今后的工作我們會更加努力，嚴格要求自己，爭取有更精彩的表現(xiàn)！

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篇2:2023學年度第一學期中學化學教研組工作總結

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源制度大全**-**學年度第一學期中學化學教研組工作總結

緊急而勞碌的一學期馬上完畢，本學期，化學教研組積極協(xié)作學校教務處和教科室，工作盡心盡責，一絲不茍，任勞任怨。順當完成了學校布置的各項任務和工作，現(xiàn)總結如下：

1、連續(xù)加強新課程教學理論學習和培訓。

仔細學習教育教學理論，積極參與各級研修學習，把握前沿教育信息，提高熟悉，轉變觀點的同時，更合理地把握課標，準時更新教法與學法。

2、仔細學習爭論學校的工作規(guī)劃和工作要求

結合本學科組的實際提出本組新學期的工作規(guī)劃和目標，使教師們做到心中有數(shù)，明確職責。組織好每周的理論學習：協(xié)作學校組織開展了高效課堂聽評課活動：本學期，根據學校的規(guī)定，我們每周三下午進展理論學習和聽評課；我們組每位教師都上了兩次展評課，經過聽課、評課教師都得到了提高，另外王愛景教師還進展了磨課，也取得了較好的效果，同時，還學習了《走向高效課堂》這本專業(yè)書籍。

3、積極協(xié)作學校“走出去”的辦學思想，參與省優(yōu)質課聽課活動

**年10月份，我和年輕教師王愛景，參與了在棗莊十五中學進行的山東省初中化學優(yōu)質課評比聽課活動。參評教師新的教學理念，超群的水平，駕馭課堂的力量，制作的精致課件以及對試驗器材的改良對我們留下深刻的印象，對我們以后的教學指出了方向。

4、為協(xié)作學校開展的試驗活動，化學組開展了屢次讓學生走進試驗室，讓學生能在試驗室親自動手完成試驗，極大激發(fā)了學生的學習興趣，培育了學生的動手力量。

5、加強團隊建立，提高教學水平。

充分發(fā)揮老教師的示范作用，引導教師投入到課堂教學討論之中，學科之間也可借鑒與溝通，提高教師的專業(yè)力量，把年輕教師推到前臺，擴大骨干教師隊伍，盡力彌補人員上斷層的現(xiàn)狀。

本學期化學課的教學任務特別重，壓力比擬大。但是全組教師都較好地完成了學校安排的各項教育教學任務，常常，我們組的成員都在辦公室加班加點。有付出就有收獲。這一學期各方面均取得良好的成績，但和兄弟學校比起來還有差距。在新的一年里，我們會本著求真務實的原則，連續(xù)深化課程改革進程，落實常規(guī)教學，優(yōu)化教學效率，推行情景教學，去除教學中的無效環(huán)節(jié)，完成由有效課堂到高效課堂的過度。依據學科特點，把化學教育滲透到課堂教學中去，促進學生人文素養(yǎng)的整體進展，努力走出