人教PEP英語(yǔ)六上Unit2Whereisthesciencemuseum教案8

UnitIstheMuseum第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要句is／／…tothehospital／／…itfromhere?No，it'sfar能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用。．能書(shū)寫(xiě)四會(huì)句：Whereiscinema，?It'shospital．．能聽(tīng)懂Let'stry分，并能根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的答案。．能了解音標(biāo)／／／／，k／，／g，／／，／v／，／s／，／／音與形；能夠讀出例詞并選擇音標(biāo)與單詞和配圖正確連線。．繼學(xué)唱歌曲AreYouGoing?二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析．本課時(shí)的教學(xué)點(diǎn)是問(wèn)路和指點(diǎn)方向到的句型有ispostoffice…，please?nexttothehospital／／…Isitf打is寫(xiě)其中的四會(huì)句：

Whereisthe，?It'sPronunciation部分也是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。．本時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)認(rèn)讀音標(biāo)和書(shū)寫(xiě)四會(huì)句型。三、教學(xué)步驟和建議．熱(Warm-up)教師放本單元chant的謠，先請(qǐng)學(xué)生一邊念一邊指課本上對(duì)應(yīng)的單詞和句子；再把學(xué)生分成兩大組，用一問(wèn)一答的形式來(lái)吟唱，比一比哪組表現(xiàn)出色。“佳作欣賞”活動(dòng)教師將全班學(xué)生分成六至八組，請(qǐng)學(xué)生在組內(nèi)展示自己設(shè)計(jì)的城市圖，并進(jìn)行描述。各組選出最好的一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，張貼在教室里請(qǐng)全班學(xué)生欣賞。．預(yù)習(xí)(Preview)let'stry教師放錄音，學(xué)生聽(tīng)音看圖，選擇正確答案。錄音內(nèi)容如：①BoyExcuse，whereis：nexttohospital．Boy：you②Girl：

Excuse，therecinemanearWoman

．cinemastoreYoucanseeithere．Girl：

youverymuch請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音讀至兩遍強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型即Let'stalk分即將學(xué)習(xí)的主句。．新呈現(xiàn)(Presentation)Let’talk“模擬城市”活動(dòng)可暫時(shí)把教室當(dāng)作城市把學(xué)生座位當(dāng)作建筑物師將單詞卡片cinema，postoffice，，libraryschool等意給幾名學(xué)(注意卡片不要發(fā)得太集，發(fā)卡片如時(shí)訴全班該學(xué)生的位置就是卡片上公共場(chǎng)所c的位置以及該學(xué)生附近還有哪處建筑物，cinemaThehospitalto師第三張卡片postoffice就可以引出學(xué)生根據(jù)座位的后距離說(shuō)Thepostthe1

hospital師書(shū)短語(yǔ)to教師走到一名學(xué)生旁邊問(wèn)ahere?如生回答教師就走到另一名學(xué)生旁邊接著問(wèn)thereacinema如學(xué)生回答is教師馬上問(wèn)thecinema，please?”導(dǎo)學(xué)生回答’next師板書(shū)is,please?’hospital師示范后請(qǐng)全班學(xué)生仿照該句型來(lái)進(jìn)行問(wèn)答。傳話游戲教師將全班分成幾大組，發(fā)給每組第一名學(xué)生一張紙條，上面寫(xiě)有

Whereisthecinemato．’等句子，各組紙條上的地點(diǎn)都不相同。依次將紙條上的話悄悄地傳下去每的最后名學(xué)生大聲說(shuō)出他所聽(tīng)到的句子哪說(shuō)句子最準(zhǔn)確最迅速。教師出示Let'stalk部分的教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生看圖替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，后檢測(cè)一學(xué)生，請(qǐng)他們做“連鎖操練如：AB

：

Whereisthehospital?B

：

nexttOthe．B

：cinema?C：…教師接著最后一名學(xué)生的回答提問(wèn)itfar／here?”指掛圖上的一位置，學(xué)生會(huì)回答No師再引導(dǎo)學(xué)生完整地回，notfar(5)教放Let'stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師把學(xué)生分成兩大組分角色對(duì)話?！處熥寣W(xué)生兩人一組根據(jù)該部分地圖所提供的信息做替換練習(xí)組學(xué)生戴上頭飾和警帽在課堂上表演對(duì)話。教師引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)掌握句子。Pronunciation教師出示本部分的教學(xué)掛圖并放錄音，第一遍學(xué)生靜聽(tīng)，感知音標(biāo)的音與7第二遍請(qǐng)學(xué)生跟讀。教師有意識(shí)地在字母ea下畫(huà)線，讓學(xué)生自己總鮮兩個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。接下來(lái)教師帶領(lǐng)學(xué)生從上到下讀單詞，即kettle，這兩個(gè)單詞一起讀，注意讀的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)字母k和c的音。要讓學(xué)生明E母c在詞中的不同位置有不同的發(fā)音。教師可舉些例詞進(jìn)一步說(shuō)明，car，cleannice，mice等依次教學(xué)其它的輔音音標(biāo)。(2)Readmatch教師先請(qǐng)一名學(xué)生在掛圖上連線做示范，請(qǐng)其他學(xué)生仔細(xì)看圖、辨認(rèn)詞形、讀音標(biāo)，然后連線。最后學(xué)生集體核對(duì)答案。學(xué)生聽(tīng)錄音、看歌詞，學(xué)唱歌曲AreYouGoing?'在學(xué)生基本會(huì)唱的差上鼓勵(lì)他們替換歌詞重新演唱。．鞏固和延(and