可愛(ài)的蛋寶寶小班科學(xué)教案

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可愛(ài)的蛋寶寶小班科學(xué)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的新奇心，使幼兒心情與開(kāi)心參與探知活動(dòng)，培育對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、感知雞蛋在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。

3、援助幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講解并描述活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、盆、毛巾、海綿墊、沙、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕激發(fā)幼兒的新奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

1、出示兩個(gè)盆，其中一個(gè)盆墊上了軟軟的毛巾。

T：我這有什么？?jī)蓚€(gè)盆一樣嗎？

2、出示兩個(gè)雞蛋：假如把兩個(gè)雞蛋丟到盆里會(huì)怎樣？〔請(qǐng)兩個(gè)小伙伴上來(lái)試〕

3、T：“雞蛋殼怎么會(huì)一個(gè)破了，一個(gè)沒(méi)有破？來(lái)；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；”幼兒感知兩個(gè)盆的不同及不同的結(jié)果。

〔二〕幼兒動(dòng)手操作、感知。

1、幼兒人手一個(gè)雞蛋，在四周環(huán)境中嘗試。

2、援助幼兒用語(yǔ)言講解并描述自己探究過(guò)程。

〔三〕爭(zhēng)論、擴(kuò)展閱歷。

1、雞蛋丟在石頭上怎么就會(huì)破了？

2、我們小伙伴吃雞蛋時(shí)怎么吃的呀？

3、還有什么東西遇到硬的上面會(huì)碎呢？

〔四〕小試驗(yàn)：會(huì)游泳的蛋寶寶。

四、活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識(shí)各式各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動(dòng)。

本節(jié)活動(dòng)，小班孩子們很活躍，對(duì)各種蛋特別感愛(ài)好。唯一缺點(diǎn)就是，這事一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)課是讓孩子們自己探究、操作的活動(dòng)。可怕蛋被弄碎，而沒(méi)有給每個(gè)孩子發(fā)蛋，只是給他們看我在操作，忽視了給他們自己動(dòng)手操作技能。這點(diǎn)值得我去反省。

可愛(ài)的蛋寶寶小班科學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。

2、嘗試剝蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。

3、感受親子互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋假設(shè)干。

2、盤子、抹布假設(shè)干。

3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個(gè)。

4、箱子一只，方巾一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕箱內(nèi)摸蛋，激發(fā)愛(ài)好。

1、出示裝有蛋的箱子請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸、猜一猜。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日，老師給小伙伴帶了很多禮物都藏在這個(gè)箱子里，它們說(shuō)先讓小伙伴來(lái)摸一摸、猜一猜是什么？為什么？

2、打開(kāi)箱子并請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)蛋：原來(lái)里面藏著蛋寶寶。

〔二〕嘗試操作，大膽探究。

1、給蛋寶寶分類。

看看你拿的是什么蛋，告知旁邊的小伙伴。

出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請(qǐng)幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來(lái)了，小伙伴們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧?！灿變翰僮鳌?/p>

檢查結(jié)果并小結(jié)。

2、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征。

將三種蛋置于實(shí)物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？

1、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清。

進(jìn)一步引發(fā)幼兒探究愛(ài)好：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才

能看到里面呢？〔鼓舞幼兒溝通看到里面的方法?！?/p>

打雞蛋并放在實(shí)物投影儀上：你看到了什么？〔蛋黃和蛋清〕

小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營(yíng)養(yǎng)，假如每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。

相繼打開(kāi)鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

〔三〕剝蛋、吃蛋。

1、拿一個(gè)熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒(méi)有蛋黃和蛋清流出來(lái)？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)是熟的蛋，老師示范講解剝蛋的方法。

2、請(qǐng)幼兒相互溝通自己會(huì)吃到什么蛋。

3、請(qǐng)幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說(shuō)清晰“請(qǐng)爸爸〔或媽媽〕吃×蛋”。

引導(dǎo)語(yǔ)：平常都是誰(shuí)剝蛋給你們吃？〔幼兒回答〕今日我們換一下，來(lái)做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來(lái)剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個(gè)要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時(shí)候，要說(shuō)“我請(qǐng)爸爸〔或媽媽〕吃×蛋。”

〔四〕延伸活動(dòng)。

請(qǐng)小伙伴去查一查還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋？

可愛(ài)的蛋寶寶小班科學(xué)教案3

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》指出“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)生活化。幼兒的科學(xué)探究應(yīng)當(dāng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，有益于保持幼兒的新奇心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長(zhǎng)觀測(cè)和發(fā)覺(jué)”?！犊蓯?ài)的蛋寶寶》就是取自于幼兒的日常生活。平常幼兒會(huì)常常吃蛋，但卻很少有機(jī)會(huì)去認(rèn)真的觀測(cè)、了解它。依據(jù)小班幼兒新奇好動(dòng)好問(wèn)、喜愛(ài)探究、樂(lè)于操作的特點(diǎn)，我們通過(guò)探究和游戲的形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)同伴溝通的歡樂(lè)。

本活動(dòng)的重難點(diǎn)是區(qū)分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色，最末再綜合結(jié)論：個(gè)大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋，個(gè)兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋，個(gè)兒最小且有小小點(diǎn)點(diǎn)的'是鵪鶉蛋。再通過(guò)送蛋寶寶回家的這樣的游戲來(lái)鞏固幼兒對(duì)三種蛋的認(rèn)識(shí)，使這個(gè)難點(diǎn)迎刃而解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。

2、對(duì)這三種蛋產(chǎn)生觀測(cè)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋假設(shè)干；貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個(gè)；箱子一只

2.雞媽媽圖片，蛋的圖片，小雞的圖片

重難點(diǎn)：

區(qū)分雞蛋和鴨蛋

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題〔通過(guò)箱內(nèi)摸蛋，激發(fā)愛(ài)好〕

1、出示裝有蛋的箱子，請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸、猜一猜。

老師：今日，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的箱子，里面呀裝滿了很多的禮物，請(qǐng)小伙伴來(lái)摸一摸、猜一猜是什么？小手輕輕的伸進(jìn)去，輕輕的摸一摸，你覺(jué)得你莫到的東西是什么呢？你是怎么知道的？

2、請(qǐng)幼兒人手拿一個(gè)蛋，原來(lái)里面藏著蛋寶寶。

二、嘗試操作，大膽探究

1、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己拿了什么蛋？

將三種蛋都放在投影儀上，提問(wèn)：小伙伴們，你們認(rèn)真的看一看，這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢？比較比較他們的顏色和大小。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己的發(fā)覺(jué)。

老師小結(jié)：這三種蛋的大小不一樣，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一點(diǎn)，鵪鶉蛋最?。圾喌皻び悬c(diǎn)青色或白色、雞蛋有點(diǎn)紅色，鵪鶉蛋上長(zhǎng)了許多斑點(diǎn)，似乎穿了一件花衣服。

3、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清

進(jìn)一步引發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，老師：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？〔蛋黃和蛋清〕。

鄭老師輕輕的把雞蛋敲開(kāi)來(lái)，看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述〕。

老師小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，它們都很有營(yíng)養(yǎng)，假如每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。

相繼打開(kāi)鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

老師：小伙伴，蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎？有什么不一樣的地方嗎？

幼兒認(rèn)真觀測(cè)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

老師小結(jié)：像鴨蛋、雞蛋個(gè)兒大一點(diǎn)，蛋黃也大一點(diǎn)，蛋清也多一點(diǎn)；像鵪鶉蛋個(gè)兒小一點(diǎn)，蛋黃也小，蛋清也少。

4.認(rèn)識(shí)熟蛋

老師拿一個(gè)熟雞蛋作敲打狀，提問(wèn)：咦，怎么沒(méi)有蛋黃和蛋清流出來(lái)呀？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)雞蛋是熟的〕

觀測(cè)熟雞蛋的蛋黃和蛋清。

老師小結(jié)：熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經(jīng)凝固了，而且蛋清的顏色和和生的時(shí)候不一樣了。

4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請(qǐng)幼兒給蛋分類。