2022新課標新教材新高考教師培訓心得體會與反思

新課標新教材新高考培訓心得與反思汪xx老師說，一個好老師一定是會主動反思的老師。學而不思則罔，思而不學則殆。作為一名教師，我們要不斷地學習，不斷地提高自身的文化素質，還要不斷地反思自己的課堂教學，只有在不斷的反思中，我們教師才能找到自己的差距所在，才能明白自己需努力的方向，也只有在反思中，教師才能不斷地提高自己，讓自己的教學去適應所有的孩子的學習方式與方法，也只有在反思中，教師才能快速的成長起來。新課標新教材新高考教師培訓心得體會與反思作為名高中英語教師，我分有幸地參與了為期四天的新考專題培訓，收獲頗豐。通過學習，我對新高考模式，新課程建設，選課走班，生涯規(guī)劃等方面有了更深刻的理解。新高考對高考科目、高考成績組合進行調整，不僅會對基礎教育教學，對學生的學習產(chǎn)生深遠的影響，而且給老師也會帶來很大的變化。新高考改革對高中教師提出了新的要求，如何真正地成為研究型、學習型教師和拓展型教師，是教師面臨的一大挑戰(zhàn)。作為教師要科學應對這一挑戰(zhàn)，要轉變目前的教育教學觀，而不是對原有應試模式進行簡單修補。此外，我們要準確的把握新高考改革的實質和總體要求，給予學生足夠的指導，給予他們正確的人生態(tài)度、學習態(tài)度。我們只有不斷學習，努力提高自身素質，與時俱進，才能更好的適應新高考的需要。新課標專題培訓活動心得為幫助老師們盡快領悟新課標，專業(yè)設計大單元教學，特別是能夠科學確立學習目標，實驗小學教育集團于8月24日上午，舉辦了“基于標準的學習目標確立”專題培訓活動。該集團語數(shù)英科學道法音體美等21個學科組的備課團隊代表，參加活動。此次活動由徐老師作為主講嘉賓，對老師們進行參與式互動性培訓。分管校長全程參與指導。首先，分管校長為參加培訓的老師們指明了學習的方向，請老師們認真聽取徐老師的講解，并對照講解反思學習目標，參與上臺匯報。接下來，徐老師首先介紹了學習目標敘寫的四要素：行為主體+行為條件+行為表現(xiàn)（行為動詞+核心概念）+表現(xiàn)程度，并隨時和老師們進行互動，并結合具體的單元目標和課時目標，讓老師們找出四要素分別是什么，引領老師們真正領悟到如何利用四要素法敘寫學習目標。徐老師還給每個組的老師們安排了討論任務：小組內根據(jù)四要素法敘寫單元目標，并推選一人匯報。老師們以學科組備課團隊為小組，積極進行討論交流。匯報環(huán)節(jié)，分管校長和徐老師分別對語文組、綜合組和數(shù)學組的匯報進行了即時點評和補充指導，引導老師們深度思考，使大家的學習目標敘寫得更加專業(yè)規(guī)范。此次培訓，老師們收獲頗豐！正如音樂組郭老師在培訓后所說：專家點播，指點迷津。新課標培訓如火如荼，大單元備課的出現(xiàn)，讓老師們一頭霧水，到底什么是大單元備課，如何進行大單元設計成了老師最想弄明白的事情。今天上午的培訓恰如雪中送炭，在我校課程專家分管校長、徐老師的解讀下，大家漸漸撥開迷霧，真正地走進了大單元，初嘗了大單元學習目標確立的設計喜悅。精準點播，字字珠璣。徐老師，化復雜為簡單，通過“學習目標四要素敘寫法”的有機結合，讓老師們對大單元目標的敘寫豁然開朗。分管校長的點評更是準確到位，如點石成金；無論是語文學科的專業(yè)指導，還是綜合學科的引領補充，都讓老師們對大單元目標的確立，更加清晰明了，為大單元教學設計奠定了專業(yè)基礎。踐行新課標剛剛起