最新高三地理教師個人工作總結(jié)3篇

精品文檔最新高三地理老師個人工作總結(jié)3篇最新高三地理老師個人工作總結(jié)1這一屆的高三學生，有一局部是我從高一年教過的。其他的學生是我從高二時開場教過他們的。所以他們的地理根底知識掌握的情況我很是理解。他們初中會考程度的地理知識根本上忘記了。他們當時的會考程度就是機械記憶，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學生，也大多數(shù)不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理教學，我根據(jù)學生的實際情況制定了個長遠的目的和階段目的。同時我制定了個長久的方案，一個目的明確、有成效的方案。在這一學期，我的主要教學工作總結(jié)如下：第一，指導學生會學讀地理。在新學期的開場階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內(nèi)容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要，假如利用練習題來掌握和穩(wěn)固知識。讓學生明白反復復習，經(jīng)常復習穩(wěn)固知識的重要性。讓學生學會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學初前幾個星期主要的工作任務。這些工作，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。直至大局部的學生潛移默化地到達了第一階段目的。第二，時刻關心學生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學生的學習成績的進步。高三階段學生的學習壓力比擬大。受到?jīng)]有在校學生和社會上其他因素的影響，學生學習的決心總會有猶豫的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學習非常重要。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關心學生學習的效率。時刻關注學生的細微變化，爭取在第一時間幫助學生調(diào)整心態(tài)。在這一方面，我也花了很多時間和精力。我常常利用適宜的時間和學生認真的談心，有意識地進展思想上的指引，在第一時間讓學生科學調(diào)整好心態(tài)，專心學習。第三，準確理解學生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學過程中，我非常重視學生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來理解學生知識的掌握情況。課堂上一起回憶復習，從學生回憶的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關聯(lián)的知識擴散、擴展，學生完成的情況，也是個很好的理解學生掌握知識情況的方法?？梢哉f，學生的知識掌握情況，我是非常的清楚。這樣，我在今后的復習教學工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復習工作。當然，高三的教學是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來，為了家長的期望，為了學校的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上。同時，相信在新學期的教學工作中，我會做得更加出色、更加優(yōu)秀。最新高三地理老師個人工作總結(jié)21、高三年地理科目工作小結(jié)：作為一名新老師帶著畢業(yè)班，我努力學習積極向上，并且經(jīng)常自我反思，進步自我而調(diào)整自我。作為高三年文科班地理科目的備課組長，我嚴密聯(lián)絡何麗芳老師，集體備課！一起努力把高三年帶好，并且不斷總結(jié)出新課改當中高考復習的方法和一套練習，如下：〔1〕總體安排：進展二輪復習：先選修內(nèi)容〔3星期左右〕，再由必2、必3、必1的順序進展，理由是必2、3要記憶的東西較多，而早點背誦會比擬有利，而必1強調(diào)理解而且比擬重要，所以放在后面進展學生不容易忘記。最后3周就是選取局部地區(qū)的試卷，進展練習和講評，然后將時間交給學生去看書和背提綱。這樣既注重主干知識又能照顧課本細節(jié)?！?〕練習及小測：二輪只選擇重要的知識點與才能訓練題〔30－40分鐘左右〕，配合背誦提綱。每2周進展文綜考試一次，每3周進展地理?？?次。除此之外，專練能獲得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練〔第一次練技巧和方法，答題習慣；第二次練審題和思路分析^p〕。最后3周：減少練習的量〔30分鐘以內(nèi)〕，而更多的是要求學生去看書〔結(jié)合提綱〕。2、作為地理組教研組長：本學期我的工作方向“共同進步、共同成長”，始終以此為目的，團結(jié)組員，協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情。很好地完成學校指派的各項任務，尤其是青春期安康教育工作中，組織組員負責出2期人口政策宣傳，另外，還協(xié)調(diào)各年段的方案生育國策教育浸透。在教學方面認真組織好每一次教學研究工作，幫助組員共同成長，3、教學與業(yè)務方面：我認真研究各種教學理論，進展自我提升與進步，并且撰寫了兩篇教學論文：《寓地理科學素養(yǎng)教育于研究性學習中》、《必修1地理問題研究的教學考慮》，還鉆研了環(huán)境教育學，從教育理論當中學習如何樹立學生的環(huán)境開展觀。認真研究高三復習與考試，并且前往僑聲中學、英林中學、陳埭中學進展聽課與學習，并且積極參與評課，屢次參加晉江市高三年復習研討會。利用外出學習的時機不斷改良教學方法，從而保證了所教班級成績在年段前列。積極參與晉江地理學會的工作，并參加了09年晉江地理年會與晉江鄉(xiāng)土考察，向老一輩教育工作者學習。此外，我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進展片段教學說課活動，從而提供一個平臺進展與其他老師交流與教研，如何更好地進展片段教學及必修三如何進展教學設計，并積極參與校園網(wǎng)絡資的充實。4、作為學校青春期安康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會成員，我認真履行職責，加強方案生育國策的教學浸透和環(huán)境保護、科技教育等工作?？傊?，本學期的教學工作讓我獲得了較大的進步，不僅在思想上得到進步，還在業(yè)務上進展了自我提升，并利用外出學習的時機與其他老師更好地交流，并且在自已進步的根底上帶著組員共同進步。當然了在教學方面還有很多缺乏，今后我將繼續(xù)學習和進步，從而更好地進展地理科學的教育，培養(yǎng)全面開展的學生。最新高三地理老師個人工作總結(jié)3這個學期我教六個班的地理課，這是一個很艱巨的任務，我不僅要扎實學生的根底知識，還應該培養(yǎng)他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心，這就需要在平時的工作中進展總結(jié)。學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。加之地理學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起靈敏，難度大。針對這樣的情況，我在教學中除了運用一定的技巧扎實他們的知識根底，同時浸透著先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，強化他們的地理思維才能。首先，備課前，我會將課本、教學大綱、會考說明認真鉆研，做到心中有數(shù)。然后搜集一些相關的事實材料，把握好每節(jié)教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完好而詳細的教案。同時，我會特別注意導入的設計，因為這樣可以牢牢抓住學生的注意力，誘發(fā)學習動機，激發(fā)學習興趣。其中可采用的方法很多，比方歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等興趣較強的教學方法。其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學中，老師都以自己為中心，老師在講臺上講，學生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能進步學生的學習興趣和積極性。今天，地理新課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身開展有利的地理知識。教學中，我積極地學習老老師和優(yōu)秀教育工作者的先進經(jīng)歷，平時主動理解時事動向，學習各種知識，并運用到教學中。理論證明，這樣的教學，可以調(diào)動學生的思維，活潑課堂氣氛，使學生成了學習的主人，真正把課堂還給了學生，增加了他們的學習興趣，加深了他們對地理知識的深入理解。地理這門學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來卻很難。為防止陷入此場面，我在教學中運用知識性、興趣性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原那么。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識，這也是教學的主要目的;興趣性那么是為防止課堂教學的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學生的學習興趣而行。初中學生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，假如在課堂教學中經(jīng)常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學形式，除了能讓學生多看、多聽之外，還能調(diào)動他們積極的學習興趣，活潑課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。假如再適時地引導學生動腦筋，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地理解和熟悉課本內(nèi)容。這樣不僅扎實了根底，而且使學生對地理的興趣變濃。有人說“當學習充滿樂趣的時，才更為有效”。在興趣的根底上，加上我經(jīng)常性的表揚，學生學習的效果相當好。最后，課后時常找學生理解情況，比方上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表搜集同學的意見，及時理解學生的情況，這樣就可以適時改良課堂教學，從而進步課堂教學質(zhì)量，也讓學生的學之有效。復習期間，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對根底知識的識記，通過反復識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準備。事實證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€班級都獲得了相當大的進步。作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在理論中總結(jié)經(jīng)歷教訓，汲取別人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的才能。隨著教學理論的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，