新教育午讀計(jì)劃

新教育午讀計(jì)劃新教育午讀計(jì)劃新教育午讀計(jì)劃xxx公司新教育午讀計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度馮瓴中心校午讀工作室計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新教育提倡“午讀”，是以適合孩子當(dāng)下的古今中外的經(jīng)典讀物為主的新閱讀課程，通過(guò)閱讀、豐富學(xué)生的心靈，在經(jīng)典閱讀中陶醉、成長(zhǎng)、增加積累、豐富情感，午讀并不是要用讀書(shū)識(shí)字充塞童年的快樂(lè)時(shí)光，而是充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認(rèn)知和交流的重要途徑，成為童年快樂(lè)生活的一部分，我們要讓孩子成為自覺(jué)、獨(dú)立、熱誠(chéng)的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來(lái)一生的幸福。二、活動(dòng)目標(biāo)1、選擇適合本年段學(xué)生閱讀的經(jīng)典書(shū)籍。2、讓午讀成為教育教學(xué)中不可分割的一部分，讓老師孩子在閱讀中收獲、成長(zhǎng)。3、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，給予科學(xué)的閱讀方法指導(dǎo)。4、激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。三、活動(dòng)實(shí)施1、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)柜。學(xué)校分發(fā)圖書(shū)柜，配供學(xué)生自由閱讀的圖書(shū)，由班級(jí)自主保管。2、規(guī)定讀書(shū)時(shí)間，周一至周五20分鐘的午讀時(shí)間、午讀的書(shū)目為師生共讀或自由選讀。3、每學(xué)期教師安排好共讀書(shū)目和補(bǔ)充書(shū)目，利用讀書(shū)匯報(bào)課，指導(dǎo)學(xué)生交流讀后感。4、每生準(zhǔn)備一本《采蜜本》，在課外閱讀時(shí)，隨時(shí)做好記錄，教師可以做要求，也可以自主采蜜，鼓勵(lì)寫(xiě)感受。5、教師要加強(qiáng)合作，積極參與閱讀指導(dǎo)，分年級(jí)組確定共讀書(shū)目，討論如何上好導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、主題探討課。四、午讀時(shí)應(yīng)注意1、選擇的故事要有意思?？梢允歉腥说?，也可以是有趣味的，但都應(yīng)有一個(gè)主題，能啟迪人，引起人思考或者能給孩子留下一些記憶。2、讀故事時(shí)，應(yīng)讓孩子們都坐好，手里不能有東西，這樣容易集中注意力，也不會(huì)影響別人。3、讀故事的老師，語(yǔ)調(diào)不可過(guò)快，盡可能做到抑揚(yáng)頓挫，最好還能附加一些肢體語(yǔ)言。動(dòng)作和表情，要適當(dāng)?shù)乜鋸垺?、故事內(nèi)容，應(yīng)先熟悉一遍，在讀的過(guò)程中，要把一些過(guò)于書(shū)面化的語(yǔ)言簡(jiǎn)化一些。如果不簡(jiǎn)化，則要把新詞出示出來(lái)，這樣便于孩子理解和記憶。5、午讀的方式應(yīng)多樣化，要通過(guò)集體齊讀、指名引讀、小組賽讀、表演讀、默讀、教師范讀等多種形式讓孩子們享有充裕的讀書(shū)時(shí)間，