名師教學(xué)設(shè)計(jì)《9加幾的進(jìn)位加法》示范教學(xué)教案_第1頁
名師教學(xué)設(shè)計(jì)《9加幾的進(jìn)位加法》示范教學(xué)教案_第2頁
名師教學(xué)設(shè)計(jì)《9加幾的進(jìn)位加法》示范教學(xué)教案_第3頁
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PAGE3教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：9加幾的進(jìn)位加法學(xué)科年級：數(shù)學(xué)一年級教材版本：北師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析理解進(jìn)位的含義初步掌握“湊十”法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)二、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情景，在解決實(shí)際問題中探索9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.借助小棒、計(jì)數(shù)器感知計(jì)算的多樣性，理解“湊十”的計(jì)算策略和進(jìn)位計(jì)算的道理。3、在具體計(jì)算中，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：初步掌握用“湊十法”計(jì)算9加幾。難點(diǎn):理解“湊十法”的思維過程。三、學(xué)習(xí)者特征分析用接著數(shù)、擺小棒、計(jì)數(shù)器的方法進(jìn)行預(yù)習(xí)探索四、教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖出示教學(xué)情境：有幾瓶牛奶從中得到哪些數(shù)學(xué)信息可以提出哪些數(shù)學(xué)問題你會列式么 第一個(gè)箱子有9瓶，第二個(gè)箱子有5瓶第一個(gè)箱子比第二個(gè)多多少一共有多少瓶9-5=49+5=提出自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展思維提出問題并解答誰比誰多用大數(shù)減去小數(shù)，一共有多少用加法我們該怎么解決一共有幾瓶牛奶的算式呢?cái)[一擺，圈一圈，算一算 做一做，說一說接著數(shù)擺小棒“湊十”分成10和幾理解進(jìn)位湊十總結(jié) 學(xué)會了多種計(jì)算方法，會湊十表達(dá)能力提高五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖多媒體出示課件動(dòng)態(tài)演示分小棒，計(jì)數(shù)器和湊十的過程練習(xí)積極參與直觀明了形象直觀，引起學(xué)習(xí)興趣學(xué)會了“湊十法”，過程和原理并能靈活應(yīng)用七、

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