五年級上冊科學(xué)教案《木材》

第第頁五年級上冊科學(xué)教案《木材》

1、能針對探究木材的特點提出觀測試驗的大致思路，并能依據(jù)自己的設(shè)計進(jìn)行觀測試驗；知道探究不同的問題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實；能對探究過程和結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換看法。

2、在探究木材特點的觀測試驗中體驗合作與溝通，尊敬他人的觀測試驗結(jié)果；意識到不合理運用木材會給人類與社會進(jìn)展帶來負(fù)面影響。

3、知道木材是自然材料，了解木材的性能及用途。

教學(xué)重點：在探究木材特點的觀測試驗中體驗合作與溝通

教學(xué)預(yù)備：各式各樣的木材

教學(xué)過程

活動一

師談話；同學(xué)們，你們觀測過家中的家具嗎？一般的'家具都是用什么做的？同學(xué)自由回答，從而導(dǎo)入新課。

活動二

上課伊始，老師先檢查同學(xué)們帶來了哪些木材，知道哪些品種的木材，讓同學(xué)談?wù)勊鸭^程中的體會。

探究過程；

1、提出關(guān)于木材的問題

〔1〕同學(xué)自由提出問題：你想討論關(guān)于木材的哪些問題？

〔2〕老師依據(jù)同學(xué)的提問，講問題一一板書出來。

〔3〕讓同學(xué)依據(jù)討論方向進(jìn)行分組，討論愛好相同的同學(xué)組成一個小組。

3.對所選的問題盡心分組討論

(1)小組同學(xué)共同制定討論計劃。

〔2〕匯報討論計劃，其他小組提出有效計劃

(3)各小組在其他小組建議的基礎(chǔ)上，對原有討論計劃進(jìn)行適當(dāng)修改，形成新的探究方案

〔4〕老師進(jìn)行試驗前的指導(dǎo)，提出指導(dǎo)性的看法，提示同學(xué)留意試驗安全，出示“討論提示”。

〔5〕同學(xué)進(jìn)行試驗活動

4、各小組進(jìn)行試驗成果展示

〔1〕小組展示自己的討論成果，其他同學(xué)記錄、學(xué)習(xí)他人的討論成果。

〔2〕老師、其他組同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。

5、進(jìn)行二次溝通，獲得認(rèn)識。

〔1〕老師提出要求；對各組同學(xué)的討論進(jìn)行，有哪些收獲？

〔2〕總結(jié)；木材的共同特點。

6.認(rèn)識木材是自然材料，要珍惜木材

〔1〕展示一棵樹長到成才的時間材料。

〔2〕認(rèn)識到木材是自然材料。

〔3〕展示生活中對木材的糜費狀況。

〔4〕小結(jié)；木材生長期長，來之不易，要珍惜木材。

7、創(chuàng)新想象有什么材料可以代替木材？

〔1〕同學(xué)自由想象

〔2〕20年后木材的展望

〔三〕自由活動

1、同學(xué)依據(jù)自己的觀點分成兩組；一組觀點是提倡運用一次性木制品，另一組觀點是不同意運用一次性木制用品。

2、同學(xué)充分開展辯論活動

3、老師針對同學(xué)的辯論進(jìn)行總結(jié)