五年級下冊語文教案

教學要求：1、學習并掌握本課的生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，認識南丁格爾，了解她的不朽業(yè)績，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝浪?、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：了解南丁格爾的不朽業(yè)績，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝浪?。課時劃分：兩課時教學設(shè)計：第一課時教學目標：1、整體感知課文，概括課文的主要內(nèi)容，學習并掌握本課的生字新詞。3、正確、流利地朗讀課文。教學過程：一、解釋課題，導入新課。1、教師板書課題，大家一起讀一讀。3、教師設(shè)置懸念，導入新課：那么，人們?yōu)槭裁从锰釤襞駚碣澝滥隙「駹柲?？她有哪些業(yè)績讓人們用“女神”這個詞來贊美她。現(xiàn)在，我們就去讀課文。二、自讀課文，學習生字新詞。1、教師提出要求，學生自讀。（1）讀通課文，掌握本課的生字新詞。（2）想一想：課文講了南丁格爾的哪些事情？2、檢查學生生字新詞掌握的情況。3、指名分段讀課文，檢查學生讀課文的情況。4、大家一起朗讀課文。5、指名反饋：課文講了南丁格爾哪些事？（南丁格爾沖破阻力，去當一名護士；南丁格爾帶領(lǐng)醫(yī)療護理隊來到前線護理傷病員；人們?yōu)榱思o念南丁格爾，設(shè)立“護士節(jié)”、“南丁格爾獎”。）（以學生自讀為主，掌握生字新詞，反饋中鞏固對生字新詞的認讀，讓學生與文本充分地交流，在說中整體感知課文的主要內(nèi)容。）三、課堂小結(jié)。教師小結(jié)：同學們，通過本課的學習，我們知道南丁格爾的事跡，知道了“護士節(jié)”、“南丁格爾獎”都是人們?yōu)榱思o念她而設(shè)立的。那人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝浪兀肯鹿?jié)課我們繼續(xù)學習課文。四、布置作業(yè)。1、抄寫本課的生字新詞兩遍。2、正確、流利地朗讀課文。第二課時教學目標：1、繼續(xù)學習課文，了解南丁格爾的不朽業(yè)績，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝浪?、總結(jié)全文，有感情地朗讀課文。教學過程：一、聽寫，導入新課。1、教師出示生字詞語卡片，大家一起讀一讀。2、聽寫課文中的詞語。3、師：通過上節(jié)課的學習，我們知道了每年的5月12日“護士節(jié)”、著名的“南丁格爾獎”都是為了紀念南丁格爾而設(shè)立的，人們用“提燈女神”來贊美她。今天，我們繼續(xù)學習課文，來進一步感受南丁格爾的人格魅力。二、理解課文，感受南丁格爾的人格魅力。1、學生默讀第1至4自然段，思考：你認為南丁格爾是一個怎么樣的人，你從哪里看出來的？2、指名反饋。（1）南丁格爾是熱愛護理工作的人：從小就對護理感興趣，鄉(xiāng)間度假時，常常跑去看護生病的村民。在人們認為護理是卑微的職業(yè)時，十七歲時南丁格爾，仍然去一所醫(yī)院學習護理，立志要當一名優(yōu)秀護士；在戰(zhàn)爭中，她帶領(lǐng)醫(yī)療護理隊到野戰(zhàn)醫(yī)院護理傷員。（2）南丁格爾是一個具有奉獻精神的人：南丁格爾帶領(lǐng)護士們冒著隨時會被疾病傳染的危險，沒日沒夜的工作……南丁格爾還主動拿出錢來，在醫(yī)院附近創(chuàng)建了咖啡館、閱覽室，購買書籍、游戲用品和長篇，讓傷員們像在家里一樣，愉快地養(yǎng)病、休息。3、指導學生有感情地朗讀第1至4自然段。4、指名讀第4自然段，說說人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝滥隙「駹枺?、指名反饋。（南丁格爾慈祥可親，以高度的責任感，夜以繼日地熱心照料傷病員。每晚，當她手提油燈巡視傷病員時，身影所到之處，士兵們都親吻她的身影來表示對她的崇高敬意，所以稱呼她為“提燈女神”。）6、有感情地朗讀傷病員寫的話。（感激地、尊敬地）7、講講南丁格爾爾的不朽業(yè)績。8、有感情地朗讀全文。（尊重學生的主體性，以讀為主，引導學生抓住文中句子，在讀中體會南丁格爾的可貴品質(zhì)，激發(fā)了學生的崇敬與敬仰之情。）三、課堂小結(jié)。教師總結(jié)：同學們，南丁格爾在克里米亞的巨大成功和忘我的、甘于奉獻的精神，博得各國公眾的贊揚。護士工作的重要性為人們所承認，護理工作從此受到社會的重視。四、布置作業(yè)。1、有感情地朗讀課文。2、了解我國獲得“南丁格爾獎”的護士的先進事跡。板書設(shè)計：25、提燈女神從小對護理產(chǎn)生興趣提燈女神立志做一名優(yōu)秀的護士熱愛護理事業(yè)帶領(lǐng)護理護理隊傷員忘我、奉獻的精神拿錢創(chuàng)建醫(yī)療護理設(shè)施教材分析：學情分析：教學目標：1、學會本課9個生字，讀準字音，正確書寫褐色、積攢、絮語、盟誓、釀造等詞語。2、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，在讀中感悟。教學重點：抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，在讀中感悟，明確種子的夢，理解種子艱難地生長過程。教學難點：把種子的生長過程與兒童的成長歷程相結(jié)合，進而激發(fā)學生思想感情的升華。教學準備：教師：學生錄制課文錄音；任意植物的種子；種子生長過程的；音樂。教學過程：（一）激趣導入：1、同學們，看，（出示任意一粒植物種子）這是什么？（學生回答同時板書：種子）知道它是怎么來的嗎？（學生交流課前掌握的植物生長信息）2、一粒小小的種子也是有生命的，聽，它在向我們訴說著自己的夢呢。（板書：夢）（播放學生錄制的課文錄音）[點評：引導學生初步感知課文，以孩子的童音讀出課文內(nèi)容，拉進了距離，讓孩子感受到了沒有發(fā)芽的種子的一種稚嫩。]3、說說看，你都聽到了些什么？（學生談）4、今天，我們就一起來學習《種子的夢》。（板書補充課題）齊讀課題。[點評：以孩子的感興趣的視角切入主題，用孩子富有童趣的聲音作為引導，將學生帶入情境，激發(fā)學習興趣。]（二）初讀課文，整體感知。1、看了題目，你想了解些什么？（問題集中在：種子的夢是什么？它為什么要做夢？）在后面的學習中，我們就來一一解答這些問題。2、打開書，大聲地朗讀課文，注意讀準字音。3、檢查預(yù)習：檢查生字新詞。[點評：這一環(huán)節(jié)將會利用多媒體出示文中需要學生認識記憶的生字詞，在出示過程中，用紅色突出易錯筆劃，引起學生注意。]4、指讀課文，糾正字音。5、全班齊讀。[點評：學問，學問，有問才會學，質(zhì)疑的過程進一步激發(fā)學生學習的興趣，在初讀的基礎(chǔ)上整體感知課文。]（三）深入學習，提升認識：1、這是一首兒童詩，讀過之后，你知道種子的夢是什么嗎？（學生概括文章內(nèi)容：種子夢想自己從播種到發(fā)芽，到開花結(jié)實，再到最后不斷繁衍。）2、種子夢想了自己最終能夠開花結(jié)實繼續(xù)繁衍的生長過程，課文又是怎樣具體描述的呢？再來讀一讀文章。3、順勢引導學生分析文章內(nèi)容：第1-3小節(jié)講述了埋在土中正在生長的種子；在具備一切生長條件下（第4小節(jié)），種子發(fā)芽（第5小節(jié)）。隨后開出了鮮艷的花朵（第6-7小節(jié)），最終結(jié)實繁衍再生長（第8小節(jié)）。4、出示種子的生長過程。5、剛才我們看到了一粒小小種子的生長過程。有什么感覺？[點評：將抽象的文字形象化，符合學生的年齡特點，有助于學生理解種子的生長過程。談感受，是為了讓學生根據(jù)所看到的形象畫面，初步體會種子生長的艱難。]6、讓我們再來讀讀課文，一起感受一下種子生長的歷程。7、有了夢想就要去一步步的實現(xiàn)它。種子又是如何實現(xiàn)自己的夢的？在實現(xiàn)夢想的過程中，又發(fā)生了些什么？默讀課文。8、交流。（學生談出在種子的生長過程中有努力也有幫助即可。）9、既然有努力也有幫助，那我們就來找找看，種子都做出哪些努力？都獲得了哪些幫助？10、出示學習要求：小組合作學習，將找到的信息在組內(nèi)交流互補，抓住關(guān)鍵詞句，體會深層含義。11、全班交流：（1）努力：A、對困難的克服。找出描寫種子生長過程中代表困難的詞句。（冰冷冰冷、土層的壓力、冰雪的妒忌）從中你體會到了什么？B、自己的付出。交流相關(guān)詞句。（根須吮吸、沖破、積攢力氣、伸展、擠碎、傾心交付）談?wù)勀愕捏w會。結(jié)合兩部分的努力，說說你的感受。（2）幫助：種子的生長除了有自己對困難的克服、自己的付出，還要借助許多其他事物的幫助。你找到了哪些？（水分、陽光、蜜蜂、大地）12、不難看出，種子的生長是艱難的，要遭遇這么多困難，借助許多力量。那它為什么還會有這樣的夢想呢？（因為種子有著自己的追求，有著自己美好的夢想，也有實現(xiàn)夢想的決心，只要有了這些，它就會不斷地努力，直至實現(xiàn)愿望。盡管過程是艱難的，但是它卻毫不畏懼。）14、這也是植物的生長規(guī)律。播種發(fā)芽開花結(jié)實繁衍，過程中要有自己努力，還要有其他事物的幫助。雖然會遇到坎坷，但對于美好夢想的追求不變。15、有沒有同學也要來談?wù)勀愕捏w會？[點評：教師小結(jié)后，很容易激發(fā)學生的聯(lián)想。他們會結(jié)合學過的《楓葉如丹》，將植物的生長與人的成長相連。自然抓住文章的難點。在此談出體會，不僅僅是對文章中種子艱難地生長過程，更多的引導學生結(jié)合自身的成長來談。]16、小結(jié)。（四）拓展延伸：1、一粒種子竟會有如此遠大的夢想，那你呢？你的夢又是什么呢？2、感興趣的同學可以動筆寫下自己的夢。附：[柯巖簡介]柯巖，女，當代著名詩人，作家。廣東南?？h人，滿族。1949年開始專業(yè)創(chuàng)作，先后為中國青年藝術(shù)劇院、中國兒童藝術(shù)劇院專職編劇，中國作家協(xié)會駐會作家?？聨r從事多種文學樣式的寫作，三十多年來出版過《最美的畫冊》《相親記》《小迷糊阿姨》《周總理，你在哪里？》《奇異的書簡》、《癌癥≠死亡》《尋找回來的世界》《春的消息》《柯巖作品選》《柯巖兒童詩選》等30部。由于柯巖在文學上的成就，她被推選進多種協(xié)會、學會，擔任過許多社會職務(wù)。如：中國人民保衛(wèi)兒童委員會全委；中國文聯(lián)全委；中國作家協(xié)會理事、書記處書記；中國報告文學學會副會長；北京關(guān)心青少年教育協(xié)會副會長及諸多刊物惡毒編委及顧問，并被應(yīng)聘為中國青年政治學院、山東大學等多所高等學院的教授。一、教學要求1.認讀“嫌、弋、柬、倩、粼”5個生字。二、重點難點2.難點：知道課文從哪幾方面描寫了小塘春色.三、課型略讀四、課時安排1課時五、教學過程（一）、談話導入