《燕子》教學方案46123(活動za)

燕子一、學目標:．會認“俊、俏拂、增、、漾、譜”個生字，會寫“、聚掠、倦”等個生。能正確寫“燕、趕集、膀、輕、稻田”個詞語。．有感情地朗讀文，背誦文。．理解課文內(nèi)容抓住描寫子和春天的語句，感悟燕子活潑可愛春天生勃勃的景，培養(yǎng)熱大自然春天的思感情。．學習作者細致觀察和一表達方法，積累好詞佳句。二、學重難:引導學生思想到子的可愛及作者致觀察和寫生動方法。三、學準備課前讓學生注意察身邊春的景物想了解的春是什么樣集有關春天的圖(特別是關燕子的資料，誦讀歌頌春天的詩歌文章。四、學安排:兩時五、學過程第一時一、流“我道的春，導課題．師：同學們，假結(jié)束了新學期開始了。大家有沒有受到周圍天氣有么變化呀……嗯，好。誰愿意給我大家說一“我知的春天”什么樣的呢？（件出示“知道的春天．師小結(jié)導:從學們介紹的鳥語花香潺潺流水，我們受到春天經(jīng)來臨，特別是燕子，更是給早春的山光色增添了氣，把光點綴得加美麗今天，就我們一起學習第一篇課文《燕子(出示題齊讀并黑板上板)二、讀課文讀準字，了解章脈絡．讀一讀，畫一，查一查下面，請同學們己讀一讀文，要得，拿起，畫出認識的生詞，讀完后啊，再拿出字典，自己動手查一查。好，開始吧體作習生字詞恩，我剛才聽到學們讀的很認真也看到同們標注很仔細，的也很細。老師里呀有一生字寶寶想和大做朋友，家都認它們嗎？出示課：燕、俊聚、增、、稻、尖、爾、沾、圈、倦、符、支、演贊）好，你開始小火車往開，一讀一個字大家可真棒真確字啊必要學會書就拿出練習本字寫上兩遍、、其剛剛看到同學寫的都十認真，桌互換檢一下，看有沒有錯的字同學覺得在書寫的時候應該注那些字啊誰站起給大家說說老師？字要給同們提醒下，書寫

的時候一定要注不要寫錯示課件”上部分是廿要寫成“艸的面不要寫“""右下部一筆是撇中間橫沒有連著右部“寫巳“漾”的右下部“永要寫成“水同學們，你們知嗎？這些字寶寶愛玩捉迷的游戲擊件）瞧！它們藏到了詞寶寶面去了，這回誰還認啊？、、嗯，用學們都很厲害不錯，老真為你高興。我想這些生字朋大家都能上它們名字來了那么讀文的時候定能更順，誰愿給大家讀讀課文？（指名課文）其同學仔聽，想想文是按什么順序的？（板：由近到遠）三、習課文一字段．輕聲讀第一自段，思:這段寫什(燕的外形特點．課文是從哪幾反方面描了燕子外形美的表現(xiàn)了子怎樣的點？。"身烏黑光亮的羽毛，俊俏輕快翅膀，上剪刀似尾巴，成了活，靈的小燕毛對翅膀成小燕”是小燕外形的勾黑光俏輕快刀似的”突活潑機靈燕子的特點。讓學生在中思想到燕子的潑可愛。．詞語訓練:“湊”換成“成”好什師：我請兩位同，分別用成和組來讀一下一自然，其他同仔細聽好，兩位同學讀都很不錯哪位同學愿意說一說自己的法？……嗯，同學們說的很不錯，啊，作者用了一個“湊”字文章呢更的生動，可愛的燕子的形象更加的栩栩生，躍然上。位學以看著小燕子的片，試著誦一下第自然段呢？好，你來！四、業(yè)布置同學們，這節(jié)課們就學習這里，請同學們拿出筆，記下今天的業(yè)：．預習課文二、、四自然。．練習書寫生字，生字一寫五遍，生詞一個寫兩遍。（課文講完后，果進度還剩余，讓學生練書寫生詞）五、書設計羽毛烏黑光亮燕子翅俊俏輕快（由近到遠）尾巴剪刀的

活潑機靈第二時(復習字詞。學—自然段通過朗讀悟作者的思想感情，學習作的習作方)一、習導入．聽寫生詞:燕子、烏黑、輕快、翅膀、剪刀、活潑機靈、趕、聚攏光彩奪目生機、掠、稻田、一轉(zhuǎn)眼、偶爾、圈、音符演奏、歌．齊讀課文第一然段。二、習—自段．輕聲讀第自然，思:這段講什?講春天了，小燕從南方來，為春增添了許生)．這段話描寫了天的哪些色，仔細地讀一讀相關的句，邊讀邊象。

第二自然段描寫花、草、“都像趕集似的聚攏來一幅什么樣景象把腦中的畫面描述一下。(花兒相開)．指導朗讀第自段。定準輕松歡快的調(diào)，語速據(jù)內(nèi)容的變化時緩時急過幾陣蒙蒙細雨。微吹拂著萬條才展帶黃色的嫩葉的絲調(diào)舒、輕柔，體現(xiàn)柳的柔美多草綠的葉，色鮮艷的，都像趕集似的聚攏來語速加快要有趕、聚攏之形成了光奪追求春”要讀出喜之情，讀“光彩奪目”時，語速放慢，語加重，情要飽滿讓學生受到春天美麗和勃生機。．自由朗讀第自段，想想一段寫了什燕子行的各種勢．再讀，說說這話寫了小子的哪特從些句子感受(潑、可愛機靈從“斜著身子”受到燕子飛行姿，飛行時輕快靈、自由自。通過“過思想到子飛行之快速。通過“唧叫"感燕子飛行時的歡快心：通過“的……的……“解眾多子在早春春光中、迎著拂面的風飛行的景。．投影出示練習：燕子斜身子在天空中（掠）過，唧的叫著，的（橫）過湖面尾尖偶爾沾了）一下水面。①按課文內(nèi)容說說。②展開合夢想象想一想小子具體掠”的勢和叫聲．集體有感情地讀。師：這些自由飛的燕子，這早春美景更加生機勃勃、人神往。者還寫什么呢？．讀第四自然段．指名說說第四然段寫什。寫燕子停歇花電上形成的麗圖景)．這段話里有幾比喻，分把什么作什?為什么要“五線“打比方？(結(jié)合圖理解，).“演奏春天贊”你說，首歌在美春天怎樣暢所)三、讀回顧文。．讀課文，再回課文的脈，點撥作者的觀察寫作方法師：我們現(xiàn)在已學完了全課文，下面我們來一起朗讀下好不好（老師頭領讀）…同學們得真棒最后咱們再一起顧一下課由近到遠按照燕子的外形——好春光里的小照子——燕子飛行利停歇的順序)五、置作業(yè)．發(fā)揮想象