中班社會朋友多又多教案

第第頁中班社會朋友多又多教案

中班社會伙伴多又多教案1

活動目標：

1、依據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關物體。

2、能認真觀測，發(fā)覺能匹配的兩個及兩個以上的物體，感受相關物體之間的關系。

3、能用語言簡約講解并描述物體匹配的理由。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動預備：

1、關于演示、講解的白板課件。

2、幼兒操作材料：分類盒、操作卡、記號筆、小圖片假設干。

活動過程：

1、情景導入，引起幼兒愛好。

老師：今日我們?nèi)タ纯葱⊥?，好嗎，呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊，我們和他們問個好吧?！不锇槔蠋熀谩忱蠋煟盒⊥媚阍趺戳?？放出聲音：我的房間太亂了，不知道怎么整理，小伙伴能幫我把房間的東西兩個兩個好伙伴放在一起嗎？好我們一起來找一找吧。

2、整理房間，用簡約話說緣由老師：被子放哪里？〔小床上〕為什么呢？〔我們湯在床上睡覺要蓋被子?！趁砗湍樑璺旁谝黄?，洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬每天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會很溫和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好伙伴，整理的好潔凈呀。小兔可快樂啦，送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到伙伴才能得到哦。

3、出示材料，明確操作要求。

老師：第一份禮物：聰慧盒。盒子里的珍寶可貪玩了，找不到好伙伴，也不認識回家了，請幫他們找到好伙伴再送他們回家。你想先幫誰找伙伴呢？小勺小勺的家在哪里？插在聰慧盒的面。那她的伙伴是誰，應當放哪里呢？放在小勺的下面?！矠槭裁赐胧钦{(diào)羹的伙伴呢？由于吃飯的時候要用到碗和調(diào)羹?！痴l再來找一找。還有的我們自己想方法做出來，找到好伙伴，送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

老師：第二份禮物：聰慧卡。我們看看聰慧卡的這邊有什么？這邊又有什么？這邊的珍寶要找對面的珍寶做伙伴。我們應當怎么辦呢？哦我們把他們的小手一拉，就是好伙伴啦。衣服找到伙伴了，真快樂，那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎？找的時候還要說說為什么他們是好伙伴。

4、幼兒操作，鞏固已學知識。

老師：小兔送得兩份禮物真有意思，小伙伴很想得到吧，請四個小伙伴上來找，其他小伙伴選一份禮物找出好伙伴吧?？梢院妥诤竺娴拇蠡锇檎f說，你幫誰找到了伙伴?！舱垉蓚€小伙伴上來操作?！?、老師講評，擴展閱歷。

老師：聰慧盒、聰慧卡上的珍寶都找到好伙伴了嗎？我們一起來看一看吧。這份有看法嗎？找到對嗎？這張卡上的珍寶怎么還有沒有找到呢？誰來找一找呢？原來有些東西不只有一個伙伴，他們還有許多好伙伴呢。

6、小結老師：兩份禮物都完成了，那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好伙伴說一說，好嗎？和客人老師、小兔再見吧。

教學反思：

本次的數(shù)學活動是讓幼兒區(qū)分1和很多，適合孩子們的年齡特征。孩子們的.特點是年齡小、好玩、好游戲、有意留意時間短。只學習“1”和“很多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩、既可以滿意幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。依據(jù)這一指導思想，我設計了貼近幼兒生活的活動?；顒雍喖s，比較形象直觀，滿意幼兒思維詳細形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。

中班社會伙伴多又多教案2

活動目標

學習"刮蠟"的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的運用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

體驗想象制造各種圖像的歡樂。

重點與難點

重點：用牙簽刻出花紋。

難點：掌握手部動作的力度。

材料及環(huán)境創(chuàng)設材料：

油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料〔淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等〕小毛筆。

活動流程：

1、放風箏——爭論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動放風箏，了解風箏，引起愛好。

2、通過放風箏，老師應引導幼兒去觀測風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓舞幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的愛好。

3、爭論

〔1〕觀測她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

〔2〕觀賞、爭論風箏上對稱的、五光十色的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

4、示范。

〔1〕建議老師可依據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。

〔2〕介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思索刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂勻稱，然后用另一種顏色掩蓋式涂在上面，最末用牙簽"刮"出花紋。

5、創(chuàng)作在此過程中，老師要鼓舞幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過"刮蠟"大方法。鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗勝利感。

活動反思：

讓幼兒在活動中來認識、發(fā)覺和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌控刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其愛好，并培育幼兒發(fā)覺美和感受美的技能。

中班社會伙伴多又多教案3

活動目標：

1、正確認識自己與伙伴交往中的言行，共享與同伴保持良好關系的策略。

2、喜愛交伙伴，感受友情帶給人的積極情感體驗。

3、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

1、兩張大紙，上面貼著每個孩子的照片；

2、一些不干膠笑臉貼紙；

3、幾頂小皇冠；

4、錄象片段，電視機。

活動過程：

一、律動《找伙伴》，感受找到伙伴的歡樂

1、我們一起來跟著音樂，一邊唱歌一邊去找找自己的好伙伴，和好伙伴手牽手坐下來，好嗎？

2、爭論：什么是好伙伴？和好伙伴在一起有什么感覺呢？

二、游戲《誰的伙伴多》，體驗伙伴多的樂趣

1、伙伴大串聯(lián)：每個小伙伴想好自己的好伙伴是誰，然后把自己手里的笑臉蘋果貼在好伙伴的頭像旁邊。

2、師生共同統(tǒng)計每個人的好伙伴人數(shù)。

3、找出好伙伴最多的幾位小伙伴，給他們帶上小皇冠，恭喜他們成為“好伙伴之星”。

4、提問被評為“好伙伴之星”的幼兒：交了這么多伙伴，你心里有什么感覺？你們大家在一起常常會做些什么事情呢？

三、爭論活動：怎樣交到好伙伴

1、引發(fā)思索：每個人都盼望自己受別人歡迎，交許多許多的好伙伴?？墒?，有的人總是找不到伙伴，為什么會這樣呢？讓我們來看幾段錄象。

2、組織幼兒觀看錄象片段，爭論：怎樣與小伙伴交往提問：你喜愛這個小伙伴嗎？你情愿跟哪個小伙伴做好伙伴？為什么？

3、老師依據(jù)孩子們的理由總結出幾條可供大家借鑒的好做法。

4、師小結：伙伴多了歡樂會更多