環(huán)創(chuàng) - 雪花飄新春樂(lè)冬天主題墻和新年主題環(huán)創(chuàng)來(lái)啦

Word-36-環(huán)創(chuàng)|雪花飄，新春樂(lè)，冬天主題墻和新年主題環(huán)創(chuàng)來(lái)啦！陪同著漫天飄舞的雪花，孩子對(duì)大自然各種現(xiàn)象的奇怪???心也活躍了起來(lái)，老師需要抓住教導(dǎo)契機(jī)，為幼兒學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供探究的環(huán)境和條件。年級(jí)按照時(shí)節(jié)、幼兒進(jìn)展的需要開(kāi)展有關(guān)于“冬”的主題活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中獲得更多的成長(zhǎng)。

冬天是什么樣子的？

喝水的時(shí)候，排隊(duì)的時(shí)候，做嬉戲的時(shí)候，最近孩子們都在研究著一個(gè)話題：冬天是什么樣子的？有些孩子說(shuō)：“冬天是白白的雪花，飄呀飄”，有些孩子說(shuō)：“冬天是紅紅的燈籠，高高掛”，有些孩子說(shuō)：“冬天是厚厚的棉衣，暖溫暖和的”，有些孩子說(shuō)：“冬天是歡樂(lè)的節(jié)日，好玩的嬉戲”……

老師支持

既然孩子們對(duì)冬天產(chǎn)生了愛(ài)好，又恰巧迎合《歡樂(lè)的冬天》這個(gè)主題。所以我們打算沿著孩子們的愛(ài)好走下去。首先請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子們?cè)诙炖锏幕顒?dòng)照片發(fā)給我們，讓孩子們一起共享冬天的歡樂(lè)。

冬天除了雪白的雪花，可愛(ài)的雪人，還有什么呢？孩子們已經(jīng)迫不及待用手中的畫筆畫畫出來(lái)了。將孩子們的照片與作品放到一起，一個(gè)豐盛多彩的冬天，就來(lái)到了我們的面前。

主題活動(dòng)

冬天是什么？孩子們除了畫雪花、雪人，還有些畫起了燈籠、鞭炮。為什么會(huì)畫這些呢？面向小伴侶的疑問(wèn)，小蕾大聲說(shuō)：“過(guò)年呀，冬天不是要過(guò)年嗎？”這下打開(kāi)了孩子們的話匣子，關(guān)于“新年”的話題開(kāi)頭了……我們“趁熱打鐵”，結(jié)合主題活動(dòng)中的春節(jié)綻開(kāi)了一系列的關(guān)于“新年”的主題活動(dòng)。

熟悉篇

老師調(diào)查.更多幼兒活動(dòng)計(jì)劃擴(kuò)展閱讀

環(huán)創(chuàng)|大班新年主題墻+2022主題活動(dòng)教案《快樂(lè)中國(guó)年》

《快樂(lè)中國(guó)年》這一主題是幼兒最喜愛(ài)?參加最樂(lè)觀的，特殊是新年是什么這一板塊，孩子們暢談好吃的、美麗的衣服、全家旅游、收紅包、又長(zhǎng)一歲等。

在活動(dòng)開(kāi)展中，孩子們知道了特有些中國(guó)寶物——中國(guó)結(jié)、剪紙。在囫圇的主題活動(dòng)舉行的過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持李教師以孩子活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)墻式的理念，加入了十二生肖總動(dòng)員這一板塊。

社會(huì)：過(guò)年啦

活動(dòng)目標(biāo)

1、感觸新年的歡快氛圍，能夠與身邊的人共享新年的喜悅。

2、熬煉動(dòng)手操作能力，豐盛想象力和制造力。

3、能夠大膽的表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備

剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片，舞蹈服裝、幼兒制作的鞭炮等道具、背景音樂(lè)《恭喜恭喜》、歌曲《新年好》《嚨咚鏘》，嬉戲節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程

裝點(diǎn)教室，布置新年環(huán)境。

1、老師展示氣球、繩子、彩帶，引領(lǐng)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個(gè)位置？要什么東西才干把氣球固定起來(lái)？幼兒大膽的舉行試試。

2、貼窗花。

老師展示幼兒剪好的窗花，讓幼兒自己想方法將窗花貼好，提示幼兒注重平安。

（備注：兩項(xiàng)活動(dòng)幼兒可以分組舉行。播放背景音樂(lè)《恭喜恭喜》）

邀請(qǐng)教師和小同伴參與我們的新年慶?；顒?dòng)。

幼兒分組舉行，拿著我們制作好的窗花賀卡為他人送祝愿。同時(shí)，邀請(qǐng)教師和其他年級(jí)的小同伴來(lái)參加慶?；顒?dòng)。

表演節(jié)目，共享過(guò)年的喜悅。

1．第一組：歌曲《新年好》

2、其次組：舞龍

3、第三組：打擊樂(lè)《嚨咚鏘》

4、第四組：兒歌《十二生肖》

5、全班：舞蹈《小鈴鼓》

嬉戲，大家齊快樂(lè)。

1、踩氣球

每人兩個(gè)氣球及橡皮筋，綁在腳踝處。參賽者分成兩隊(duì)，簇?fù)碓谝?guī)定的區(qū)域內(nèi)。發(fā)令后，雙方隊(duì)員在庇護(hù)好自己的氣球不被對(duì)方踩破，并千方百計(jì)地踩破對(duì)方的氣球。

規(guī)章：不得有意踩腳和推對(duì)方；被踩爆氣球者退出競(jìng)賽；不得跑出規(guī)定區(qū)域。

2、放鞭炮

預(yù)備：幼兒每人一個(gè)自制的鞭炮，用報(bào)紙卷成的小棍子，膠釘或雙面膠。

分成若干組羅列成一縱隊(duì)，第一個(gè)人快速跑到小木棍處，將自己的鞭炮黏貼上，跑回來(lái)拍下一個(gè)人的手，其次個(gè)人動(dòng)身，最后一名隊(duì)員勝利的貼好，并將鞭炮舉起獲勝。

3、在喧鬧愉悅的音樂(lè)聲中相互拜年和發(fā)紅包。

語(yǔ)言：十二生肖來(lái)拜年

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用觀賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的邏輯。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、對(duì)屬相感愛(ài)好，有民族驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：了解自己的生肖，采訪家人的生肖。

物質(zhì)預(yù)備：十二生肖動(dòng)畫、十二生肖鐘、十二種動(dòng)物圖片掛飾、音樂(lè)“恭喜恭喜、

十二生肖工藝品PPT。

活動(dòng)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。

1、幼兒大膽猜測(cè)。

老師播放音樂(lè)《恭喜恭喜》，佩戴小狗掛飾：孩子們，瞧瞧我是誰(shuí)呀？猜猜教師為什么要戴小狗掛飾？

小結(jié)：由于教師是屬狗的，所以戴上了小狗的掛飾，你們是屬什么的？你的家人是屬什么的？

2、幼兒自信的敘述自己的屬相和采訪的結(jié)果，老師按照幼兒的敘述逐一展示十二生肖掛飾。

師：一共有幾個(gè)屬相？十二個(gè)屬相分離是哪些動(dòng)物？幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

小結(jié)：屬相也叫生肖，共有十二個(gè)，都是由動(dòng)物代表的。

播放動(dòng)畫《十二生肖》，感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的羅列挨次。

師：十二生肖包括哪些動(dòng)物呢？它們的挨次是怎么樣的？

幼兒操作十二生肖掛飾大排隊(duì)

小結(jié)：十二生肖是我國(guó)特有些民族風(fēng)格。在我國(guó)已經(jīng)流傳了幾千年，他們還被做成了許多工藝品。

幼兒觀賞十二生肖工藝品圖片。

嬉戲：誰(shuí)不見(jiàn)了？

老師展示十二生肖鐘，幼兒先觀看哪只動(dòng)物挨著哪只動(dòng)物，依次復(fù)習(xí)和鞏固。然后老師用紙板攔住一只動(dòng)物，請(qǐng)幼兒快速反應(yīng)是誰(shuí)不見(jiàn)了。

幼兒復(fù)述故事。

1、師幼共同復(fù)述故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容。

2、幼兒挑選自己喜愛(ài)?的生肖，舉行故事表演。

3、理解生肖的含義同一年誕生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次。

師：今年是什么年？全部今年誕生的人都屬什么？明年是什么年？

幼兒大膽回答。

師：一個(gè)鼠年誕生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？

幼兒猜測(cè)，并溝通自己的理由

老師撥動(dòng)生肖鐘，幼兒理解十二生宵十二年循環(huán)一次的邏輯。

觀賞兒歌：十二生肖

老師郎誦兒歌，幼兒觀賞，進(jìn)一步了解十二生肖的羅列挨次。

延長(zhǎng)活動(dòng)

1、益智區(qū)幼兒舉行統(tǒng)計(jì)：采訪幼兒園教師的生肖。

2、表演區(qū)投放十二種動(dòng)物圖片掛飾，幼兒繼續(xù)表演故事。

3、美工區(qū)幼兒繪畫十二生肖。

附1：主題墻

附2：《十二生肖》故事

在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì)，可是怎樣排呢？十二個(gè)動(dòng)物出想法：大家來(lái)競(jìng)賽，按勝敗打算誰(shuí)排在第一，誰(shuí)排在最后，玉皇大帝來(lái)做裁叛員。

競(jìng)賽開(kāi)頭了，參與第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞競(jìng)賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽(tīng)到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見(jiàn)了心理也十分的焦急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不當(dāng)心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來(lái)的時(shí)候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名。

緊接著舉行的是爬山競(jìng)賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒(méi)有響，蛇就樂(lè)觀忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出競(jìng)賽。兔子又蹦有跳十分靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三項(xiàng)競(jìng)賽是跨步競(jìng)賽，誰(shuí)的步伐跨的大，誰(shuí)就得第一，馬、羊、猴預(yù)備好了，馬跨出了一大步，羊的步伐比馬要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。

最后一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目是跳高競(jìng)賽，雞狗豬聽(tīng)到口令，大聲一叫，雞跳過(guò)去了，狗跳過(guò)去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒(méi)有跳過(guò)去。]

競(jìng)賽結(jié)束了，根據(jù)比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個(gè)挨次是永久不變的。

附3：《十二生肖》兒歌

鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高

按著次序排好隊(duì)，熬煉身體爭(zhēng)第一。

藝術(shù)：魅力中國(guó)結(jié)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解中國(guó)結(jié)的基本特征，知道它是中國(guó)特有些民間藝術(shù)，體悟其所蘊(yùn)涵的豐盛情感。

2、能大膽想象、樂(lè)觀創(chuàng)作，感觸人們對(duì)美妙生活的熱愛(ài)之情。

3、能夠用繪畫、剪貼、編制等多種方式表現(xiàn)容易的中國(guó)結(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：家長(zhǎng)帶幼兒觀看中國(guó)結(jié)了解中國(guó)結(jié)的意義和多種式樣外形。

物質(zhì)預(yù)備：師幼共同收集各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件、圖片、書籍等，編（紅繩）、剪和畫（剪刀、蠟光紙，各色的紙、筆），音樂(lè)：喜洋洋

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入：參觀中國(guó)結(jié)藝術(shù)展。

師：我們和爸爸媽媽一起收集了各種中國(guó)結(jié)，抓緊來(lái)看看吧。

幼兒觀賞中國(guó)結(jié)的美，溝通自己的感觸。

師：你喜愛(ài)?中國(guó)結(jié)嗎？為什么？

小結(jié)：中國(guó)結(jié)外形美麗，代表美妙的祝福，祝福我們?nèi)缫?、吉利。中?guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，是我們的自豪。

研究：用哪些材料表現(xiàn)中國(guó)結(jié)。

1、看一看：你看到了什么外形的中國(guó)結(jié)，它是什么色彩的？幼兒自信的敘述自己的觀看。

小結(jié)：哇，有紅色的如意結(jié)、安全結(jié)、福字結(jié)、有魚(yú)、有葫蘆……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去很喜慶，真是太漂亮了。這些精致的藝術(shù)品是我們中國(guó)特有些，是中國(guó)人自己編制的。

2、摸一摸：知道中國(guó)結(jié)是用什么制作的。

小結(jié)：哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多奇特的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰慧呀。

3、想一想：你要用什么辦法表現(xiàn)中國(guó)結(jié)？幼兒按照自己的主意自由分組。

制作中國(guó)結(jié)

老師播放音樂(lè)，幼兒探究制作。

1、繩編組：選同色或者多色的繩交錯(cuò)疊放，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，就變成了漂亮的中國(guó)結(jié)了。

2、剪紙組：幼兒用剪紙的方式表現(xiàn)中國(guó)結(jié)?？磮D示剪中國(guó)結(jié)，剪的時(shí)候要用力，但要精心不能剪斷。

3、繪畫組：幼兒大膽的設(shè)計(jì)自己的中國(guó)結(jié)。

老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助有需要的幼兒。

作品賞析

1、幼兒大膽自信的介紹自己的作品（敘述自己的中國(guó)結(jié)表示了什么祝福？為它取個(gè)好聽(tīng)的名字），鼓舞幼兒相互觀賞。

2、評(píng)比我最喜愛(ài)?的中國(guó)結(jié)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒把完成的中國(guó)結(jié)送給親人、教師、伙伴，以表述自己的祝愿，并在美工區(qū)繼續(xù)探究制作中國(guó)結(jié)。

大班主題環(huán)創(chuàng)|《大班的我》

一、主題來(lái)源：

孩子們升入大班以后，新的年級(jí)、新的環(huán)境不斷給他們以新鮮的感覺(jué)。大二班老師以充分鼓舞幼兒“熟悉自己”，感知成長(zhǎng)為活動(dòng)主線索。在孩子們不斷和伙伴、家長(zhǎng)議論著這些話題時(shí)，激活了他們升入大班的驕傲感，同時(shí)，因?yàn)樗麄兊纳窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育越發(fā)完美，他們的自我控制能力變得更強(qiáng)。隨著各種學(xué)問(wèn)和生活閱歷的豐盛，他們情愿主動(dòng)做力所能及的事。因此，抓住這一時(shí)機(jī)老師和孩子商議開(kāi)展了主題活動(dòng)“大班的我”。利用這個(gè)主題活動(dòng)，不斷提升幼兒做事的方案性、自主性和主動(dòng)性，使他們學(xué)會(huì)在關(guān)注自身的同時(shí)，關(guān)懷、關(guān)注周圍的環(huán)境等。

二、總目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中體悟、感知規(guī)章的須要性，進(jìn)一步形成自我管理意識(shí)。

2.做事仔細(xì)、有始有終、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

3.參加布置班上的環(huán)境布置，情愿主動(dòng)為年級(jí)體做事。

4.能用自己看得懂的方式制定詳細(xì)明確的方案，利用實(shí)踐不斷提升自己制定方案、實(shí)施方案的能力。

5.把握更多自我庇護(hù)的方式、辦法，知道不損害他人。

三、網(wǎng)絡(luò)圖

四、主題墻飾

主題墻包含：我的變化調(diào)查表、自我變化、生活中的變化、教師的變化、自己策劃的節(jié)日等。

我的變化：利用家園調(diào)查問(wèn)卷的形式及自我發(fā)覺(jué)方式開(kāi)展，如：調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容包含姓名，性別，升入大班以后自身成長(zhǎng)的方面，爸爸媽媽幫助記錄。

自我變化：發(fā)覺(jué)自己與中班的不同，知道自己的長(zhǎng)處。

生活中的變化：自我成長(zhǎng)方面的變化照看弟弟妹妹，自主輪番年級(jí)管理，自主嬉戲的試試；了解自己喜愛(ài)?的食物及與健康的關(guān)系等。

我的本事大：發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)歸納自己的優(yōu)點(diǎn)，有自我成就感。

我的教師：知道9月10日是老師節(jié)，能從情感上敬重教師。

我的名片：通過(guò)線描畫的方式為自己設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)?名片，提供自我認(rèn)知性。

我們的節(jié)日：能主動(dòng)收集上大班以后經(jīng)過(guò)的節(jié)日，收集有關(guān)節(jié)日的相關(guān)學(xué)問(wèn)，與伙伴共享，增加愛(ài)國(guó)情感。

配套作業(yè)欄：家園驛站包含四版塊：月方案、周方案、幼兒保?。ò磿r(shí)節(jié)增強(qiáng)內(nèi)容）師德寄語(yǔ)。

作業(yè)欄：按照主題活動(dòng)更換作品：我的教師、長(zhǎng)大的我

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻計(jì)劃

五一勞動(dòng)節(jié)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有重大思想意義。幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動(dòng)之中。想必您已經(jīng)將幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃納入重點(diǎn)的支配了，活動(dòng)計(jì)劃指的是為某一次活動(dòng)所指定的書面方案，你對(duì)幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃了解多少呢？以下是幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)收集收拾的“幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻計(jì)劃”，歡迎閱讀，希翼您能閱讀并保藏。

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻計(jì)劃(篇一)

活動(dòng)目的：

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體悟勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，按照體悟教導(dǎo)、創(chuàng)新教導(dǎo)的要求，以勞動(dòng)最光彩為題，開(kāi)展系列勞動(dòng)教導(dǎo)活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：

全園幼兒。

活動(dòng)時(shí)光：

X月X日--X月X日。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

活動(dòng)口號(hào)：

十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干！

活動(dòng)過(guò)程：

一、且歌且吟——故事敘述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，舉行宣揚(yáng)。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里舉行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣揚(yáng)，達(dá)到家園共育的教導(dǎo)目的。

二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇(一)

小班——自己的事情自己做開(kāi)展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

1、各班以“勞動(dòng)最光彩”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃并開(kāi)展活動(dòng)。

2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參與年級(jí)組織的競(jìng)賽，各班按照競(jìng)賽結(jié)果，評(píng)比各種“勞動(dòng)之星”。

(二)中班——我是歡樂(lè)小幫手

1、各班以“勞動(dòng)最光彩”為主題，挑選適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展。

2、各班通過(guò)晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)

3、各班天天選出年級(jí)小值日，協(xié)助教師、阿姨做好年級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評(píng)比出本周的“值日之星”。

(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光彩

1、開(kāi)展“爸爸媽媽真辛勞”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽天天工作回家后所做的事情，通過(guò)晨間談話舉行溝通，談?wù)劯杏|，讓大家體味父母的辛勞，激活幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

2、利用調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商議?，定好家務(wù)勞動(dòng)方案。

3、讓幼兒按照自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)方案，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手！”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。天天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)舉行評(píng)價(jià)。(在記錄表上舉行評(píng)價(jià))

5、每周一各班評(píng)比出年級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動(dòng)出示篇“我能行”

勞動(dòng)技能大比武：(分班級(jí)組舉行競(jìng)賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服競(jìng)賽。

中班：剝毛豆競(jìng)賽。

大班：上學(xué)預(yù)備。(收拾書包)

四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇

各班在每周評(píng)比出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)比，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)屡e行鼓舞。

XX幼兒園

20XX年X月X日

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻計(jì)劃(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。

2.懂得勞動(dòng)是最光彩的。

3.有參加勞動(dòng)的熱烈和愛(ài)好。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)光。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.勞動(dòng)工具或替代物品。

2.教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)最光彩》。

3.歌曲磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒觀賞歌曲《勞動(dòng)最光彩》。

(1)老師：歌曲里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?

幼兒看教學(xué)掛圖，再次觀賞音樂(lè)。

(2)老師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰(shuí)?為什么?

(3)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。

幼兒隨音樂(lè)做仿照喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。

2.了解"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的含義。

(1)老師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的五月一日定為節(jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

(2)老師：你們知道有哪些人在這一天過(guò)節(jié)呢?

(3)老師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有教師的共同節(jié)日呢?

3.嬉戲"我也來(lái)勞動(dòng)"。

(1)老師：小伴侶長(zhǎng)大以后也會(huì)成為一個(gè)光彩的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢?

幼兒自選一樣能代表自己抱負(fù)的勞動(dòng)工具或替代物。

(2)幼兒隨《勞動(dòng)最光彩》的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，按照自己對(duì)相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂(lè)做動(dòng)

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻計(jì)劃(篇三)

為了迎接國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)···希翼利用此活動(dòng)，教導(dǎo)孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本事，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去制造更多的奇特，用自己的力氣為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

一、活動(dòng)的生成：

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的熟悉，引領(lǐng)幼兒熟悉周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成績(jī)。我們大二班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光彩”的主題活動(dòng)。希翼利用此活動(dòng)，教導(dǎo)孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本事，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去制造更多的奇特，用自己的力氣為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”

互相介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛勞。

4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“漂亮的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝愿的話。

6、學(xué)歌唱曲《勞動(dòng)最光彩》。

能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，情愿在大家面前演歌唱曲，表述自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。

XX幼兒園

20XX年X月X日

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻計(jì)劃(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒進(jìn)一步知道勞動(dòng)節(jié)的真正意義，知道勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。

2、讓孩子們?cè)?勞動(dòng)真歡樂(lè)"主題中親身體悟到"以辛勤勞動(dòng)為榮"，過(guò)一個(gè)故意義的節(jié)日。

3、培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)懷他人，關(guān)懷身邊的事，提升幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，本篇文章來(lái)自。從而萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成績(jī)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒伙伴間的合作精神，體悟師幼、幼幼互動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)：使幼兒了解有關(guān)"五一勞動(dòng)節(jié)"的基本學(xué)問(wèn)。

"五一勞動(dòng)節(jié)"是誰(shuí)的節(jié)日？（全部勞動(dòng)人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、老師、警察、營(yíng)業(yè)員、工人、農(nóng)夫、、、、、、）那它是怎么來(lái)的呢？

二、學(xué)歌唱曲及看教導(dǎo)片

老師教孩子們學(xué)歌唱曲《勞動(dòng)最光彩》，并觀察全國(guó)優(yōu)秀勞動(dòng)者宣揚(yáng)教導(dǎo)片，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光彩的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。

三、開(kāi)展一系列的活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給年級(jí)內(nèi)自己的小花澆水，協(xié)助教師擦整潔桌子，午睡時(shí)協(xié)助教師搬床，本篇文章來(lái)自。兩個(gè)小伴侶之間相互穿衣服、系扣子，相互協(xié)助系鞋帶，洗抹布等一些容易的孩子力所能及的事情。

四、勞動(dòng)競(jìng)賽

在活動(dòng)的最后，在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的勞動(dòng)競(jìng)賽，看看誰(shuí)疊衣服疊的最整齊，哪位小伴侶穿襪子最快，誰(shuí)能快速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過(guò)層層選拔，分離推選出了兩位"小勞動(dòng)之星"，并給他們戴上了小紅花。

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻計(jì)劃(篇五)

一、活動(dòng)的生成：

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”的熟悉，幼兒熟悉周圍的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得珍惜勞動(dòng)。中三班在節(jié)日前夕了“勞動(dòng)最光彩”的主題活動(dòng)。希翼此活動(dòng)，教導(dǎo)孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本事，長(zhǎng)大了用的勞動(dòng)去更多的奇特，用的力氣為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)，不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛勞。

4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“漂亮的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝愿的話。

6、學(xué)歌唱曲《勞動(dòng)最光彩》。

能用身體動(dòng)作歌曲內(nèi)容，情愿在大家面前演歌唱曲，表述對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

大班主題環(huán)創(chuàng)|好大一個(gè)家！

一、主題墻

1.活動(dòng)室墻面

結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)“中國(guó)，我的家”主題墻。主題創(chuàng)設(shè)之前，老師組織幼兒綻開(kāi)研究：“祖國(guó)媽媽是誰(shuí)？你想要了解祖國(guó)媽媽的什么？你想要怎樣表述自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)？”研究后，老師經(jīng)過(guò)提煉，終于確定從景、物、人、事四個(gè)方面去了解中國(guó)，因此設(shè)置“逛景點(diǎn)”、“說(shuō)建造”、“數(shù)民族”、“知事件”四個(gè)板塊。利用共同收集資料、共同研究等多種方式了解祖國(guó)，感觸祖國(guó)文化的多樣與豐盛，從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感。

“我的一天”：活動(dòng)室進(jìn)門玄關(guān)處設(shè)置一日生活流程圖，幼兒利用研究、繪畫出一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師用容易的時(shí)光和文字舉行標(biāo)注，協(xié)助幼兒清楚理順一日生活挨次,建立初步的時(shí)光概念，加強(qiáng)幼兒的自主性和時(shí)光觀念。

“我們的商定”：開(kāi)學(xué)初，老師與幼兒共同研究制定年級(jí)規(guī)章“我們的商定”，幼兒繪畫，老師輔以文字，張貼在墻面。讓幼兒自覺(jué)遵守年級(jí)活動(dòng)秩序，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

按照大班幼兒5—6歲身高和體重標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置身高和體重測(cè)量對(duì)照線，并提供體重秤，讓幼兒進(jìn)一步了解自己，感觸成長(zhǎng)。

男孩——身高：106.1-125.8厘米；體重：15.9-27.1公斤

女孩——身高：104.9-125.4厘米；體重：15.3-27.8公斤

2.走廊墻面

“值日生播報(bào)”：天天的值日生在教師的幫助下播報(bào)日期、天氣、空氣、溫度，并記錄在一周氣溫變化表上，幼兒可以直觀感知一周內(nèi)天氣的變化狀況。以白板為底板，可循環(huán)使用。

“值日生職責(zé)”：與幼兒共同研究值日生的職責(zé)，并用圖文并茂的方式體現(xiàn)，明確值日生工作的任務(wù)和要求，協(xié)助幼兒建立為他人服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

“今日我值日”：粘貼值日生支配表，使幼兒知道自己值日的時(shí)光，建立輪番值日的時(shí)光概念和責(zé)隨意識(shí)。

家園聯(lián)系欄”：分為“育兒保健”、“育兒教導(dǎo)”、“周方案表”、“出色眨眼”四個(gè)版塊?！坝齼罕＝　?、“育兒教導(dǎo)”為家長(zhǎng)們提供了育兒策略；“周方案表”

讓家長(zhǎng)了解一周活動(dòng)支配；“出色眨眼”記錄年級(jí)每月的出色活動(dòng)以及幼兒的出色表現(xiàn)。家園聯(lián)系欄架起了家園交流的橋梁，增進(jìn)家庭與幼兒園的協(xié)調(diào)協(xié)作，形成教導(dǎo)合力。

“每周之星”：前期設(shè)置“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“長(zhǎng)進(jìn)之星”，后期設(shè)置“勤勞之星”、“英勇之星”、“優(yōu)秀值日生”，每周五下午的一周總結(jié)中，利用互評(píng)、自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)以及投票的方式選出。把每周之星細(xì)化到文明、勤勞、英勇、有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、有長(zhǎng)進(jìn)等方面，讓每個(gè)幼兒都有出示自己和獲得認(rèn)同的機(jī)會(huì)。

“我的作品展”：通過(guò)走廊墻面，設(shè)置“我的作品”出示欄，出示幼兒繪畫作品。

3.盥洗室墻面

在廁紙?zhí)帍堎N大便、小便用紙量的提醒線，通過(guò)線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)提醒，輔以文字“大、小”提示幼兒按需定量取紙，建立節(jié)省用紙的意識(shí)，協(xié)助幼兒從小樹(shù)立節(jié)省、環(huán)保的理念。

廁所墻面張貼尿液色彩條，便利幼兒對(duì)照，自查健康情況，培養(yǎng)幼兒健康的生活意識(shí)和自主管理能力。

廁所沖水馬桶處，通過(guò)圓點(diǎn)的大小設(shè)節(jié)水標(biāo)識(shí)，便利幼兒觀看，提示幼兒大小便的沖水量，潛移默化中養(yǎng)成節(jié)省用水的習(xí)慣。

“洗手七步曲”：

貼在洗手盆上方以提示幼兒注重正確的洗手辦法，用圖示和容易的文字告知幼兒正確的洗手步驟，協(xié)助幼兒把握正確的洗手辦法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

“入廁”步驟圖：引領(lǐng)幼兒有序入廁，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力。

4.寢室墻面

“迷宮嬉戲”和“書袋”：通過(guò)寢室欄桿懸掛書袋，墻面設(shè)置“迷宮嬉戲”，先起床的幼兒可舉行嬉戲或閱讀，既避開(kāi)時(shí)光的消極等待，又增進(jìn)幼兒自主性進(jìn)展。

二、活動(dòng)區(qū)

“我的方案—進(jìn)區(qū)卡”：用白板設(shè)置“我的方案”，老師按學(xué)號(hào)將幼兒分成5組，對(duì)應(yīng)一周在園的五天，按照當(dāng)天是星期幾，那組的幼兒可以優(yōu)先挑選區(qū)域，老師也會(huì)重點(diǎn)關(guān)注和觀看當(dāng)日的小組。

1.語(yǔ)言區(qū)

幼兒研究并繪制區(qū)域規(guī)章，老師輔以文字說(shuō)明，讓幼兒充分理解區(qū)域規(guī)章，培養(yǎng)自我管理的意識(shí)。

在相對(duì)寧?kù)o且光芒充沛的窗邊，營(yíng)造舒服環(huán)境，投放多種材料，增進(jìn)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等綜合能力的提升。

投入種類豐盛的圖書，分類擺放，如：綜合畫刊類、繪畫手工類、百科學(xué)問(wèn)類、故事繪本類、自制圖書類等。每個(gè)種類的圖書用不同圓點(diǎn)色彩標(biāo)記，便于幼兒自主收拾；根據(jù)數(shù)字序號(hào)標(biāo)記圖書，協(xié)助幼兒形成有序擺放的習(xí)慣，同時(shí)也便利幼兒取閱和收拾圖書。

“圖書修補(bǔ)步驟”：老師和幼兒共同商討圖書修補(bǔ)的步驟，繪制圖書修補(bǔ)步驟圖，并在“圖書醫(yī)院”中投放圖書修補(bǔ)工具，供幼兒學(xué)習(xí)自己修補(bǔ)圖書。

“制作圖書”：提供豐盛的制作圖書材料和工具，如：白紙、彩筆、廢舊圖書、剪刀、訂書機(jī)等，便利幼兒自制圖書。

“好書推舉”：幼兒推選自己認(rèn)為出色的圖書共享給大家，增進(jìn)年級(jí)形成良好的閱讀氛圍。

“故事四要素”：敘述完整的故事需要的4個(gè)要素，包含時(shí)光、地點(diǎn)、人物、大事，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)講故事。

“我會(huì)講故事”：年級(jí)開(kāi)展餐前講故事競(jìng)賽，張貼幼兒講故事時(shí)的風(fēng)采，供幼兒學(xué)習(xí)和觀摩。

“象形文字展”：基于主題，設(shè)置“象形文字展”，引領(lǐng)幼兒觀看、猜測(cè)和對(duì)照，進(jìn)一步了解象形文字到漢字的演化過(guò)程，感觸祖國(guó)文化的博大精深。

2.科學(xué)區(qū)

科學(xué)區(qū)別為觀看探究、認(rèn)知學(xué)習(xí)、試驗(yàn)操作三個(gè)版塊，幼兒集體研究和繪制區(qū)域規(guī)章。

科學(xué)區(qū)里外形各異的物品標(biāo)識(shí)，均由幼兒按照觀看物品特征后舉行繪畫制作，既有新意又利于收納，同樣熬煉了幼兒的觀看能力、繪畫能力、創(chuàng)新能力，以及規(guī)律思維。

“觀看探究”：通過(guò)墻面粘貼中國(guó)地圖，分成“我想去的地方”和“我去過(guò)的地方”，引領(lǐng)幼兒在地圖上尋覓自己居住的、去過(guò)的或者想去的地方，初步感觸祖國(guó)疆域的遼闊，激活幼兒對(duì)祖國(guó)的驕傲感。

“航天科技資料展”：開(kāi)設(shè)航天科技資料圖片展，供幼兒自主觀察，了解我國(guó)航天的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

“認(rèn)知學(xué)習(xí)”：提供繩子、嬉戲棒、數(shù)字卡、撲克牌、串珠、骰子、操作卡等開(kāi)放性材料，供幼兒自主探究或嬉戲。

“歡樂(lè)等分”：基于主題投放“歡樂(lè)等分”材料，考慮到幼兒的能力水平不同，分離投放等分三角形、等分小人和正方形紙片材料，讓幼兒初步感知數(shù)量等分。

“群數(shù)”：提供串珠、骰子、嬉戲棒等材料，協(xié)助幼兒練習(xí)2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)按群數(shù)數(shù)的辦法，感觸按群計(jì)數(shù)的樂(lè)趣和益處，體悟數(shù)數(shù)勝利的喜悅；每種材料旁邊附嬉戲玩法暗示圖，供幼兒直觀地感知嬉戲的玩法和步驟。

好玩的單雙數(shù)：提供20以內(nèi)的數(shù)字點(diǎn)卡和數(shù)卡，“單數(shù)”與“雙數(shù)”的字卡以及撲克牌，協(xié)助幼兒熟悉10以內(nèi)、20以內(nèi)單雙數(shù)。

“棋類”：投放圍棋、飛翔棋、跳棋、五子棋等，供幼兒與伙伴合作嬉戲。

“試驗(yàn)操作”：設(shè)置“輕與重”、“填縫隙”兩個(gè)試驗(yàn)。

“輕與重”：提供天平、石頭、木塊、塑料球、杯子等各類輕重不一的材料，協(xié)助幼兒探究物體的輕與重，引領(lǐng)幼兒利用試驗(yàn)得出不同分量的物體之間的等量換算關(guān)系，并學(xué)會(huì)記錄。

“填空隙”：提供黃豆、綠豆、大米、骰子、沙子等顆粒大小不同的物品，以及透亮?????的空瓶，供幼兒操作填空隙的試驗(yàn)，感觸合理通過(guò)空間帶來(lái)的便利。

“自然角”：創(chuàng)設(shè)欣賞、觀看、種植區(qū)版塊，幼兒集體研究和繪制區(qū)域規(guī)章。

“欣賞處”：擺放幼兒從家里帶來(lái)的各類植物，供幼兒觀賞。后期將開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)引領(lǐng)幼兒了解植物的名稱、澆水時(shí)光等。

“種植處”：分為種子區(qū)和工具區(qū)，擺放種植容器和種植工具，供幼兒自己動(dòng)手種植。

“觀看處”：提供放大鏡供幼兒觀看，幼兒自制觀看記錄本，自繪觀看本封面；后期幼兒可自主學(xué)習(xí)如何記錄植物的成長(zhǎng)過(guò)程。

3.美工區(qū)

分為觀賞、繪畫、手工三個(gè)版塊，幼兒集體研究和繪制區(qū)域規(guī)章。

觀賞處按照主題進(jìn)程，設(shè)置“中國(guó)名家名畫展”、“京劇臉譜展”，供幼兒自主觀賞，給幼兒美的熏陶和享受。

“中國(guó)名家名畫展”：結(jié)合主題收集中國(guó)名人徐悲鴻、齊白石的字畫或照片，引領(lǐng)幼兒觀賞，充分感觸國(guó)畫的藝術(shù)魅力。

“京劇臉譜展”：通過(guò)桌面、掛飾懸掛、擺放京劇臉譜，供幼兒觀賞和學(xué)習(xí)，初步了解中國(guó)國(guó)粹京劇藝術(shù)。

通過(guò)欄桿懸掛中國(guó)結(jié)、團(tuán)扇，感觸中國(guó)傳統(tǒng)文化美。

通過(guò)桌面擺放折紙飛機(jī)步驟圖，供幼兒觀看學(xué)習(xí)。

提供絲線、麻繩、水彩筆、紙張、水粉等各種材料，供幼兒自主制造。

手工處提供資源包中的操作卡，收集生活中的廢舊材料，如：廢舊紙筒、紙杯、紙盤、碟片、一次性叉子等；收集生活中的小物品，如：投放彩色小棒、小棍、紐扣、珠子、彩繩、各類繩子、膠棒、夾子等材料，供幼兒舉行手工創(chuàng)作。

手工區(qū)材料豐盛，更需要有良好的收納習(xí)慣，全部標(biāo)識(shí)均由幼兒研究并繪畫，極大提升了年級(jí)幼兒的參加性和收納收拾能力。

可移動(dòng)式收納籃便利幼兒取放畫筆和工具，避開(kāi)擁擠。

通過(guò)廢棄紙筒和蛋糕盤制作手工作品陳設(shè)臺(tái)，出示幼兒的手工作品。

通過(guò)碎的邊角布料和麻繩，自制小圍裙，供幼兒繪畫和手工時(shí)使用，避開(kāi)幼兒弄臟衣服，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

設(shè)置“未完成作品”存放處，供幼兒存放未完成作品，便利幼兒通過(guò)空余時(shí)光舉行延續(xù)性創(chuàng)作。

“作品收納夾”：兩人共同使用一個(gè)書架，通過(guò)插頁(yè)文件夾，收納幼兒的各類美術(shù)作品。

4.表演區(qū)

結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)“中餐廳”和“藝術(shù)表演處”，幼兒集體研究和繪制區(qū)域規(guī)章。

“中餐廳”：投放半成品材料和自制材料，供幼兒嬉戲過(guò)程中自主制作菜品。

墻面出示區(qū)，將湖南有特色的食物圖片舉行出示，一方面協(xié)助幼兒了解湖南的特色小吃，另一方面提升幼兒嬉戲愛(ài)好。

“食品價(jià)格表”：幼兒自繪菜品，利用研究協(xié)商價(jià)格，將菜品與價(jià)格一一對(duì)應(yīng)展現(xiàn)。

通過(guò)自制的蛋糕碟子制成托盤，擺放自制食物。

投放零錢收納盒，滿足幼兒的嬉戲需求。

投放營(yíng)業(yè)牌，正面是“歡迎光臨”，反面是“停止?fàn)I業(yè)”，營(yíng)造深厚的嬉戲情境和氛圍。

藝術(shù)表演區(qū)：投放幼兒認(rèn)識(shí)的打擊樂(lè)器、少數(shù)民族圖片、服飾等材料，供幼兒舉行音樂(lè)或故事表演。

幼兒繪畫的樂(lè)器標(biāo)識(shí)，按照樂(lè)器從大到小羅列，便于收拾分類。

化妝間里投放各種頭飾及廢舊化妝盒，供幼兒選擇舉行角色表演。

張貼少數(shù)民族圖片供幼兒觀賞，感觸其獨(dú)特的風(fēng)情與文化，萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)。

結(jié)合班本特色課程，提供各種大小不一、外形各異的廢舊的餅干盒、食品罐，以及鍋、碗、瓢、盆制作自制創(chuàng)意打擊樂(lè)器，供幼兒舉行打擊樂(lè)創(chuàng)作。

5.建構(gòu)區(qū)

分為桌面建構(gòu)和大型建構(gòu)區(qū)，幼兒集體研究和繪制區(qū)域規(guī)章。

桌面造型區(qū)：提供扭扭棒、嬉戲棒、繩子以及各類積木（積塑等），供幼兒開(kāi)展桌面建構(gòu)嬉戲。墻上張貼物品收納的標(biāo)識(shí)，有助于幼兒迅速取放材料。

通過(guò)柜立面張貼不同材料的各種拼搭造型，同時(shí)記錄、拍照幼兒在桌面造型區(qū)域中的作品，供幼兒觀賞、學(xué)習(xí)。

大型建構(gòu)區(qū)提供大中型積木、積塑、紙磚、平安帽，以及收集的多種大小不一的甁罐、紙盒、飲料瓶等材料，供幼兒開(kāi)展嬉戲。

墻面張貼建構(gòu)拼搭的辦法，引領(lǐng)幼兒自主學(xué)習(xí)更多的拼搭辦法。

墻面張貼中國(guó)特色建造的成品的照片，供幼兒感知、觀賞中國(guó)建造的特色，豐盛幼兒的建構(gòu)閱歷。

提供小黑板，供幼兒在搭建前自主設(shè)計(jì)，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)制訂方案和分工合作，體味與伙伴共同合作的樂(lè)趣。

“我的建構(gòu)作品”：記錄、拍照幼兒的建構(gòu)作品，供幼兒互相學(xué)習(xí)和觀賞。

6.運(yùn)動(dòng)區(qū)

幼兒集體研究和繪制區(qū)域規(guī)章，協(xié)助幼兒更好的嬉戲。

提供跳繩、籃球、沙包、布袋等，供幼兒自主開(kāi)展體育嬉戲。

通過(guò)PVC管制作跳繩收納架，便利取放。

結(jié)合幼兒院民間嬉戲的園本特色，投放鐵環(huán)、竹制高蹺、沙包等運(yùn)動(dòng)器械，滿足幼兒的運(yùn)動(dòng)需求；收納籃上張貼圖片，便利幼兒收拾器械。

通過(guò)走廊墻面空間，采納廢舊泡沫地墊的邊角余料收納皮筋和甩腳球，便利幼兒有序取放。

7.生活區(qū)

“我會(huì)清潔臺(tái)面”：在洗手臺(tái)處張貼臺(tái)面清潔示范圖，提供臺(tái)面清潔工具和示范圖片，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)清潔臺(tái)面的辦法，引領(lǐng)幼兒洗手后準(zhǔn)時(shí)清潔水漬，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

“我會(huì)喝水”：幼兒自主設(shè)計(jì)并制作喝水娃娃，引領(lǐng)幼兒真正了解喝水的適量度，培養(yǎng)自我服務(wù)能力。

“我會(huì)漱口、我會(huì)擦嘴”：張貼漱口、擦嘴的步驟圖，協(xié)助幼兒把握正確的漱口、擦嘴辦法，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力。

進(jìn)餐桌墊下投放幼兒自繪的自畫像，讓幼兒知道自己的座位位置，也知道伙伴的座位位置；桌面中心投放“珍惜糧食”圖片，提示幼兒要節(jié)省糧食。

“我們的五星餐桌”：利用互評(píng)的方式，評(píng)比出進(jìn)餐習(xí)慣最好的小組，賦予“五星級(jí)餐桌”的稱號(hào)，餐桌上可擺放一束花，并獲得照看年級(jí)菜地的機(jī)會(huì)。

三、吊飾

通過(guò)活動(dòng)室進(jìn)門玄關(guān)處和區(qū)域隔斷處，懸掛藤簾、藤飾編花吊飾，營(yíng)造和睦、溫馨、優(yōu)雅的年級(jí)環(huán)境。

結(jié)合主題活動(dòng)“中國(guó)，我的家”，懸掛油紙傘、京劇臉譜掛飾、中國(guó)結(jié)掛飾、團(tuán)扇等多種空中主題吊飾，營(yíng)造深厚的主題氛圍。

廢舊物2022主題活動(dòng)案例|瓶瓶罐罐博覽會(huì)（主題內(nèi)容+整體環(huán)創(chuàng)）

主題墻全景圖

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主題活動(dòng)介紹

主題來(lái)源

因?yàn)閯偘崛胄聢@，教室內(nèi)無(wú)數(shù)東西亂亂的，于是我用奶粉罐和飲料瓶容易裝點(diǎn)做了收納罐和筆筒。孩子們看見(jiàn)了，都說(shuō)很美麗，于是我和孩子們共同收集了無(wú)數(shù)廢舊的瓶瓶罐罐，在美工區(qū)活動(dòng)，舉行裝點(diǎn)后來(lái)布置新教室。日常生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，可以通過(guò)廢舊瓶罐來(lái)裝點(diǎn)和美化我們的生活，由此我們生成了此次主題活動(dòng)。

主題總目標(biāo)

1、在觀看、比較、操作瓶子的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒精心、用心、耐心、堅(jiān)持的品質(zhì)。

2、了解瓶子和罐子的異同。

3、創(chuàng)編各種瓶子嬉戲，激活幼兒熬煉的愛(ài)好，養(yǎng)成自主、合作、英勇的良好品質(zhì)。

4、引領(lǐng)幼兒圍繞主題舉行研究，鼓舞幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，樂(lè)觀回答問(wèn)題。

5、利用對(duì)多種材料的聯(lián)想組合，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

6、通過(guò)瓶子罐子裝點(diǎn)后美化環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

7、讓幼兒知道要庇護(hù)環(huán)境，不亂丟廢棄物，有一定的環(huán)保意識(shí)。

家園互動(dòng)

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)瓶瓶罐罐的資料，如剪報(bào)、上網(wǎng)查資料等。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種瓶子和罐子。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)在閑暇時(shí)光和幼兒通過(guò)瓶罐舉行手工制作。

第一階段：了解幼兒的前期閱歷。

幼兒和家長(zhǎng)共同收集的瓶瓶罐罐，做了小調(diào)查，了解幼兒對(duì)瓶罐的熟悉。幼兒也提出了自己的問(wèn)題，為其次階段做鋪墊。

其次階段：解決幼兒的問(wèn)題，熟悉瓶瓶罐罐。

老師帶領(lǐng)幼兒觀看瓶子和罐子的相同與不同，熟悉了瓶罐的特點(diǎn)。老師和幼兒收集的瓶子蓋，清洗消毒后，通過(guò)區(qū)域活動(dòng)時(shí)光共同制作的大花瓶。

第三階段：提高閱歷，共享出示成績(jī)。

主題墻的花邊裝點(diǎn)是幼兒設(shè)計(jì)制作的。這一階段。幼兒的動(dòng)手能力大大提升，在共享出示的過(guò)程中，不僅讓幼兒有了勝利的體悟，幼兒的語(yǔ)言表述能力也有了很大的

長(zhǎng)進(jìn)。

主題活動(dòng)與年級(jí)其他區(qū)域的結(jié)合

自然角：幼兒通過(guò)飲料瓶和瓶罐制作的種植容器——小火車。

區(qū)域標(biāo)志：幼兒收集的飲料瓶經(jīng)過(guò)裝點(diǎn)后變成了區(qū)域標(biāo)志。

分區(qū)的吊飾：幼兒用瓶子在美工區(qū)制作的吊飾，美化教室的環(huán)境。

選區(qū)卡：幼兒回家后，和父母合作完成的進(jìn)區(qū)卡。

區(qū)域玩具：益智區(qū)自制玩具——象棋。

區(qū)域輔助材料

建造區(qū)：為幼兒提供露露罐、紅牛罐、薯片罐等舉行搭建活動(dòng)。

美工區(qū)：為幼兒提供飲料瓶、瓶蓋等舉行手工制作。

衛(wèi)生間紙巾盒：幼兒和老師共同制作的紙巾盒。

嬉戲環(huán)境：用瓶子制作梅花樁，天氣不好時(shí)幼兒可以在室內(nèi)玩；瓶子卷毛線幼兒在過(guò)渡環(huán)節(jié)和餐前環(huán)節(jié)可以玩。

主題反思

心得：經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)光，“瓶瓶罐罐博覽會(huì)”在最后的共享、展覽中結(jié)束了，利用本次活動(dòng)，不管是老師、幼兒還是家長(zhǎng)，都有了很大的心得。

家長(zhǎng)是在觀念方面的改變：過(guò)去他們把瓶罐當(dāng)成廢品順手丟棄了，現(xiàn)在他們熟悉到原本的廢舊