教師資格證結(jié)構(gòu)化面試題(答案詳細(xì))

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試題（答案詳細(xì)）1.教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我是這樣理解的：育教學(xué)基礎(chǔ)。第三，我在大學(xué)期間做過(guò)家教，暑假做過(guò)教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。第四，如果我有幸能通過(guò)面試，那么我會(huì)盡自己最大的能力做到熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家教育事業(yè)增添一片瓦。我的回答完畢，謝謝！2.學(xué)高為師，身正為范。對(duì)此你是怎樣理解的？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我是這樣理解的：學(xué)高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認(rèn)為“學(xué)高為師，身正有高超的教育教學(xué)能力。因此，教師必須具有淵博的知識(shí)，高尚的情操，海一樣的胸襟……識(shí)也在不斷更新，要努力做到“學(xué)高我的回答完畢，謝謝！3.你的人生目標(biāo)是什么？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：其次，教師這個(gè)職業(yè)，工作環(huán)境單純，身處學(xué)校這種學(xué)習(xí)氛圍濃厚的地方，可以保持一種提升自己。用，以更好地實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)。我的回答完畢，謝謝！4.對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛(ài)說(shuō)話的孩子，教師如何處理？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：對(duì)這類學(xué)生，教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，是他們?cè)敢庹f(shuō)出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說(shuō)話的機(jī)會(huì)。鼓最后一點(diǎn)，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。我的回答完畢，謝謝！5.請(qǐng)談?wù)勀銥槭裁催x擇當(dāng)一名老師？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：具體來(lái)說(shuō)，我選擇參加教師招考，進(jìn)入教師隊(duì)伍的原因有以下幾點(diǎn)：學(xué)時(shí)我義無(wú)反顧地選擇了師范院校（可根據(jù)自身情況展開(kāi)）將工作做好提供很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我的回答完畢，謝謝！6.有些老師對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生進(jìn)行罰款，對(duì)此你怎么看？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：這可能對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和金錢掛鉤是不值得倡導(dǎo)的。真正解決問(wèn)題的辦法應(yīng)該是關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。無(wú)論什么樣的教育只有通過(guò)學(xué)生的理解、認(rèn)同后才能起到作用。良性效應(yīng)。其次，教師不能在學(xué)生犯了錯(cuò)誤后就懲罰學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生，要培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，以平和的心態(tài)和學(xué)生交流，找準(zhǔn)突破口，把握最佳的教育契機(jī)，對(duì)癥下藥，同時(shí)站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，重新審視自己，找到解決問(wèn)題的最佳方法。我的回答完畢，謝謝！7.首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：師德修養(yǎng)是任何力量都無(wú)法替代的最燦爛的陽(yáng)光。然而對(duì)于教師而言，卻不能忽視小節(jié)，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子，在學(xué)生的心目中，教師是最崇高的，他們把老師當(dāng)作自己的楷模，盡力去模仿。教師的思想行為、對(duì)待事物的態(tài)度等都直接或間接地影響著學(xué)生。如教師待人熱情誠(chéng)懇，學(xué)生也會(huì)尊敬師長(zhǎng)、樂(lè)于助人，教師的板書一筆一劃，學(xué)生的筆記、作業(yè)也力求工工整整。才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)。我的回答完畢，謝謝！8.請(qǐng)你談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：所謂特長(zhǎng)一般指的是我有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，或者是大家都有的但是我比別人強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。我這個(gè)人呢特長(zhǎng)談不上，但還是有一些優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)可能與自己的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。在我受教育的階段，我父母從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)我的學(xué)習(xí)和成績(jī)，父母常說(shuō)：“我們生在農(nóng)村，書讀不好還有田可耕?！边@種環(huán)境培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的品格?？傊?，具有獨(dú)立自主的品格和抗挫折能力，是我最大優(yōu)點(diǎn)，也是我的立身之本。我的回答完畢，謝謝！9.教學(xué)過(guò)程中遇到困難，你怎么辦？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：第一，面對(duì)學(xué)生擾亂課堂秩序的問(wèn)題，我常常采用暗示法，用目光引導(dǎo)學(xué)生的注意力回歸把抽象的東西直觀化，幫助學(xué)生更好地理解。的成長(zhǎng)。我的回答完畢，謝謝！任課老師認(rèn)為德育教育是班主任的工作，和自己無(wú)關(guān)，你怎么看？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：任課教師認(rèn)為德育不關(guān)自己的事，把德育的責(zé)任全歸于班主任身上的想法是不正確的。主任共同擔(dān)負(fù)起學(xué)生德育教育的責(zé)任。我的回答完畢，謝謝！新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：A、計(jì)劃：了解情況，收集相關(guān)信息，制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，相信沒(méi)有差的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師．B、實(shí)施：1.機(jī)配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，2.自愿的學(xué)習(xí)．3.組建好班委和團(tuán)支部,充分發(fā)揮班干、團(tuán)干的作用。4.勵(lì)表?yè)P(yáng),激發(fā)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。C、總結(jié)：及時(shí)總結(jié)，取得的成效以及不足，更好的提高自己的教育教學(xué)能力我的回答完畢，謝謝！12.如何規(guī)劃未來(lái)十年的職業(yè)生涯？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：分階段：前五年；后五年:努力提高科研能力。這只是我的初步規(guī)劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過(guò)去，所以人生總得規(guī)劃一下；但是人生總按照規(guī)劃就不會(huì)出彩。由于人的知識(shí)有限、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷我想，在今后的十年里，我會(huì)全心全意做好我的工作，為祖國(guó)培養(yǎng)更多棟梁。在工作之余，我繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，吸取新的養(yǎng)分。我的回答完畢，謝謝！13.如何培養(yǎng)后進(jìn)生？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：1.2.培養(yǎng)學(xué)生的自信心。第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。大多數(shù)后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)差，往往失去自信，對(duì)自己失望。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生的自信，讓他們感到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信。第二：取長(zhǎng)補(bǔ)短，深入挖掘。雖然后進(jìn)生學(xué)習(xí)有困難，但并不是一無(wú)是處。后進(jìn)生往往是作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，要用他們他們，要主動(dòng)去幫助他們，考集體的感情去影響這些學(xué)生。視他們的，他們就會(huì)更加積極、主動(dòng)，也讓他們?cè)谟幸饬x的活動(dòng)中受到教育。我的回答完畢，謝謝！作為班主任,你怎樣組織班會(huì)?首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：育要求出發(fā)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校和班級(jí)思想教育工作的主旋律。其次，主題要有系統(tǒng)性。一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)年，班級(jí)要舉行多少次主題班會(huì)?主要內(nèi)容是什么?應(yīng)有全盤計(jì)劃。確定主題后，班會(huì)的設(shè)計(jì)，內(nèi)容的安排，組織、籌備等工作都應(yīng)讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，放手去做。要注意整個(gè)主題班會(huì)過(guò)程中的民主與平等，要給學(xué)生參與的時(shí)間與空間，要激勵(lì)每一位學(xué)生投入到班會(huì)活動(dòng)中。學(xué)生喜歡求新求異，生動(dòng)活潑。班會(huì)結(jié)束以后，要注意結(jié)果的反饋。班主任要及時(shí)研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會(huì)提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要了解班會(huì)的作用與效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。還要注意鞏固主題班會(huì)活動(dòng)成果。我的回答完畢，謝謝！做?首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：會(huì)及其成員能夠在日常的學(xué)習(xí)生活中為新同學(xué)提供便利條件，幫助其盡快適應(yīng)新的環(huán)境。融入到班集體中來(lái)。都能夠在班級(jí)里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我的回答完畢，謝謝！教師如何與學(xué)生溝通？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：解學(xué)生的家庭情況、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。到幫和理解。作為老師要理解和尊重他們，保護(hù)好他們的自尊心。的。4.溝通時(shí)，教師要講究溝通方式。教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是面對(duì)面。我的回答完畢，謝謝！17.當(dāng)學(xué)生頂撞教師時(shí)應(yīng)該怎么辦？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：(1)(2)要學(xué)會(huì)自我克制。(3)告訴學(xué)生頂撞老師是不禮貌、不尊重人的行為，同樣也不會(huì)得到別人的尊重，讓學(xué)生知道，頂撞老師有損自己的形象，無(wú)助于問(wèn)題的解決。我的回答完畢，謝謝！18.班里有學(xué)生談戀愛(ài)，你知道了，會(huì)怎么處理？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：青春期是個(gè)體身心逐步走向成熟的時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期很容易對(duì)異性感到好奇，這是正常的現(xiàn)象。面對(duì)青春的困惑和痛苦，身為教師必須教會(huì)學(xué)生理智地對(duì)待萌動(dòng)的情感。首先，作為教師，我要仔細(xì)觀察、全面了解學(xué)生是否真正早戀，不能輕易地給學(xué)生定性。其次，學(xué)生涉世未深，“初次觸電”自然會(huì)不知所措，這時(shí)如果教師生硬地介入學(xué)生的心理禁區(qū)，不尊重學(xué)生的隱秘世界，采取封殺、羞辱、公開(kāi)等手段，后果將無(wú)法預(yù)料。我的回答完畢，謝謝！首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。其次，教師要充分發(fā)揮自己的誘導(dǎo)作用，實(shí)施啟發(fā)教學(xué)，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考。獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。到創(chuàng)新的樂(lè)趣。為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。地發(fā)揮人類特有的主觀能動(dòng)性，以便使學(xué)生得到最大程度地發(fā)展。我的回答完畢，謝謝！你正在上課有學(xué)生打架，你怎么辦？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：當(dāng)代中學(xué)生自信、自負(fù)、甚至有點(diǎn)自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的叛逆思想，打架往往是因?yàn)楸舜颂Ц?，發(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時(shí)沖動(dòng)，從而導(dǎo)致大打出手。碰到這樣的事，教師可以先做一個(gè)體育裁判用的“暫?！眲?dòng)作，一是表示講課暫停，二是要求打架的孩子停下來(lái)。此時(shí)，全班學(xué)生的目光、注意力就會(huì)集中到打架的人那里。在一般情況下，打架的孩子也會(huì)暫停下來(lái)。課后，教師應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)這件事情，了解事情的原委，除了找打架的同學(xué)單獨(dú)了解，還有必要找知情人進(jìn)行詢問(wèn)，得出一致的說(shuō)法，為下一步處理做好準(zhǔn)備。自己打架的不良后果，說(shuō)服其向?qū)Ψ降狼福罱K使他們握手言和。我的回答完畢，謝謝！教師如何與家長(zhǎng)溝通？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：1.從而放心把孩子交給您。2.“我的回答完畢，謝謝！22.教師如何處理與同事之間的關(guān)系？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學(xué)校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。三是情感互動(dòng)。通過(guò)互動(dòng)，促進(jìn)交往的動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展，達(dá)到每個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進(jìn)、互相競(jìng)爭(zhēng)的交往機(jī)制。我的回答完畢，謝謝！23.有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難管，作為教師你對(duì)此怎么看？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：的客觀原因。一方面，現(xiàn)在家庭中的獨(dú)生子女越來(lái)越多，很多孩子在家有求必應(yīng)，家長(zhǎng)對(duì)其溺愛(ài)有加，長(zhǎng)此以往，造成孩子固執(zhí)己見(jiàn)、任性的性格不聽(tīng)從公正、正確的意見(jiàn)和建議，在學(xué)校也不聽(tīng)從老師的教育指導(dǎo)。對(duì)孩子的需求有求必應(yīng)，甚至容忍、遷就孩子的錯(cuò)誤，這就很容易造成學(xué)生與老師的矛盾，從而引起學(xué)校教育與家庭教育的矛盾。長(zhǎng)。第一，家庭教育是基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要做好榜樣，對(duì)于孩子的長(zhǎng)處要多加獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，而對(duì)一些錯(cuò)誤要及時(shí)指出其危害，并幫助引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。為學(xué)校教育打下基礎(chǔ)。應(yīng)該多和學(xué)校老師溝通，了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)，和老師一起引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。我的回答完畢，謝謝！24.如何能提高教師的自身素質(zhì)首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：一、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)二、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)教育科學(xué)理論。三、增強(qiáng)教師創(chuàng)新能力一本書”的舊教學(xué)模式，就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。四、心理素質(zhì)教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力，能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變化明察秋毫，及時(shí)做出反應(yīng)，這種敏感性還會(huì)促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識(shí)、新信息，不斷充實(shí)自己。第四、具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教學(xué)是一復(fù)雜的過(guò)程，人的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師如果缺乏堅(jiān)韌、百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)，就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。第五、具有較好的人際交往能力。良好的人際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力。第六、能主動(dòng)地適應(yīng)和改善新環(huán)境，熟練地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換等?？傊?，一個(gè)能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家。我的回答完畢，謝謝！25、有的人認(rèn)為，全面發(fā)展等于全面平庸，你贊成這種觀點(diǎn)嗎？為什么？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：“全面發(fā)展”不等于“全面平庸”首先，全面發(fā)展與個(gè)體追求并實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀、杰出乃至卓越是一致的這種一致性體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，全面發(fā)展的人本身就是優(yōu)秀、杰出乃至卓越的人才。其次，全面發(fā)展是個(gè)體追求并實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀、杰出乃至卓越的基礎(chǔ)和前提我的回答完畢，謝謝！26.如果私底下有同學(xué)議論你，對(duì)你表示不滿，你怎么處理？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：面對(duì)這種情況，我應(yīng)該放平自己的心態(tài)，冷靜的思考這個(gè)問(wèn)題，而不應(yīng)該急躁和沖動(dòng)，直接找該學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。雖然這種情況是我不愿意看到的，但是當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候，我會(huì)以坦然的心態(tài)去看待，反思自己。首先，從自身找原因。我會(huì)對(duì)自己上課時(shí)的方式、和同學(xué)相處的態(tài)度、自己平時(shí)的言行舉止進(jìn)行反思，查找自己的不足，不回避錯(cuò)誤。什么問(wèn)題或意見(jiàn)都可以直接反饋給我。這種情況是不會(huì)再發(fā)生的。我的回答完畢，謝謝！27.怎樣理解教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)?首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：戰(zhàn)略性的任務(wù)，也是我國(guó)教育改革和發(fā)展堅(jiān)定不移追求的目標(biāo)。個(gè)人都有受教育的機(jī)會(huì)，最終促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)公平。第二，教育公平面臨的突出問(wèn)題，主要是社會(huì)公平方面存在的問(wèn)題在教育領(lǐng)域中的反映，我的回答完畢，謝謝！28.作為一位新的班主任，如何樹(shù)立自己的權(quán)威？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；我的回答完畢，謝謝！29.作為準(zhǔn)老師，談?wù)勅绾侮P(guān)愛(ài)學(xué)生？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：作為教師，應(yīng)如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生？我認(rèn)為，應(yīng)從以下四方面去實(shí)施：第一，熱愛(ài)教育工作，排除外在干擾，言傳身教，為人師表。熱愛(ài)教育工作，把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，是師德的基本要求。這就是要我們充分體現(xiàn)人格的力量，要有較高的道德素質(zhì)，胸懷坦蕩，用自己良好的修養(yǎng)、高尚的情操、穩(wěn)定的情緒、開(kāi)朗的性格、友善的面孔、和藹的態(tài)度、信任的目光、熱情的話語(yǔ)，盡力去為學(xué)生創(chuàng)造歡欣的學(xué)習(xí)氛圍。用一顆嚴(yán)父慈母的心去關(guān)心呵護(hù)他們，要用真愛(ài)、真情去感化學(xué)生，只有用寬容、接納、理解、原諒學(xué)生，不能用權(quán)威壓抑學(xué)生，只有溶解在對(duì)學(xué)生愛(ài)的情感里，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的需要，引起他們積極的反應(yīng)，從而達(dá)到教育的目的，獲得教育的成功。教師只有傾注永恒的愛(ài)，才能真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈，獲得學(xué)生的支持和信任。第三，尊重學(xué)生，讓學(xué)生感悟老師的人格。我們面對(duì)的學(xué)生是有個(gè)性，有思想，有追求的主體，更是一個(gè)和我們生活在同一時(shí)代的完整的社會(huì)人。因此，我們要尊重學(xué)生的人格，尊重、理解他們的意見(jiàn)和想法，設(shè)身處地為學(xué)生著想，站在學(xué)生的位置來(lái)觀察、分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，推心置腹地教誨，用尊重他人的行為影響學(xué)生。第四，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)?！伴W光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，任何一個(gè)學(xué)生地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。我的回答完畢，謝謝！30.怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：1.學(xué)生的家庭情況、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。2.溝通需要教師理解和尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的初中生處于青春期，這一時(shí)期有它的特殊性。3.溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上。首先，教師要把自己和學(xué)生平等對(duì)待。4.處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種面對(duì)面的溝通要注意時(shí)間和地點(diǎn)。我的回答完畢，謝謝！31.作為老師，你非常認(rèn)真教學(xué)，但是效果不好，你怎么辦？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：致教學(xué)效果的不理想。我會(huì)著重從以下幾個(gè)方面考慮：下來(lái)，學(xué)生能掌握、學(xué)會(huì)哪些東西，有什么樣的收獲；的教學(xué)。的課堂，多向他們請(qǐng)教，同時(shí)，對(duì)比自己的不足，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。我的回答完畢，謝謝！32.有人把教師比作園丁，你怎么看？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：是因?yàn)槔蠋熍c園丁具有相同的品質(zhì)，園丁培育、照料園內(nèi)的花草樹(shù)木，使其更好地生長(zhǎng)，而教師也正是用愛(ài)心給學(xué)生們傳授知識(shí)，完善他們的人格，幫助他們健康成長(zhǎng)。首先，教師與園丁都做著辛苦的工作，甘為人梯，甘做蠟燭，任勞任怨，教書育人是教師的職責(zé)，教師給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，這就如同園丁給花草施肥澆水，園丁和教師都是最普通的平凡人，但卻做著不平凡的事。人，因此，作為教師，應(yīng)該做好教書育人的工作，不辜負(fù)人們對(duì)于其“園丁”的美譽(yù)，通過(guò)以下幾方面來(lái)盡到教師的職責(zé)，做一名好教師：第一，樹(shù)立正確的教育理念；第二，培養(yǎng)崇高的師德；第三，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。我的回答完畢，謝謝！33.足分別是什么？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：優(yōu)勢(shì)：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識(shí)、所學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論知識(shí)；其次，專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；第三，具備了一定的科研與創(chuàng)新能力，教學(xué)實(shí)踐中敢于突破常規(guī)。不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會(huì)給學(xué)生不嚴(yán)肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)肅也可以通過(guò)和學(xué)生和諧的相處來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。在以后的工作中我會(huì)不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足，并且努力改進(jìn)，是自己更好的發(fā)揮自己所長(zhǎng)，為我國(guó)的教育事業(yè)增磚添瓦。我的回答完畢，謝謝！34.有人說(shuō)現(xiàn)在的班主任像保姆，如何看待？首先感謝老師的提問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答如下：班主任作為教學(xué)班的直接管理者,既是知識(shí)技能的傳授者,又是思想品德的培育者和學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任在學(xué)生群體中扮演的角色直接影向著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,作為一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該在日常管理中充當(dāng)如下的多重角色。一、