小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案7篇

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案7篇教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面小編帶來(lái)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案7篇，希望大家喜歡。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇1教學(xué)目的：以個(gè)人或小組的方式畫(huà)一幅登山游戲線(xiàn)路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：畫(huà)一幅登山線(xiàn)路的游戲圖，進(jìn)行登山游戲比賽活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：范作、彩泥、彩色筆等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色橡皮泥、彩筆課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新知1、組織教學(xué)。2、欣賞老師的制作的登山圖，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)和老師一起玩一玩。3、揭示課題：登山游戲二、探索新知1、觀(guān)察書(shū)本的圖例，說(shuō)說(shuō)他們做的和老師有什么不同?2、學(xué)生回憶，班級(jí)以前組織秋游登山活動(dòng)，所走過(guò)的線(xiàn)路，或自己和父母出游所爬過(guò)的山，可以分為幾個(gè)?？奎c(diǎn)和終點(diǎn)。4、組織各小組討論，怎樣把登山線(xiàn)路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。5、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。6、教師結(jié)合學(xué)生的想法，提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和看法。7、師按照個(gè)別學(xué)生的想法和學(xué)生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖，稍做示范。三、綜合實(shí)踐1、作業(yè)：學(xué)生分小組進(jìn)行繪制一幅登山游戲線(xiàn)路圖，同時(shí)用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求：路線(xiàn)清晰、構(gòu)圖完整。四、教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)制作。五、總結(jié)：1、匯報(bào)游戲：學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。2、展示作品，交流心得。3、師總結(jié)，布置下節(jié)課工具并要求同學(xué)整理好教室，做好保潔工作。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇2教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作教學(xué)難點(diǎn)：取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動(dòng)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)?你們都玩了些什么呢?學(xué)生回答師導(dǎo)出課題：夢(mèng)幻之國(guó)2、激發(fā)想象：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂(lè)設(shè)施，我們比一比誰(shuí)相象出的設(shè)施最棒。3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。先讓學(xué)生自己欣賞作品，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出對(duì)作品的理解，最后老師從作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩、技法上進(jìn)行補(bǔ)充和講解。4、歸納作畫(huà)步驟：A、思取材B、構(gòu)圖C、確定表現(xiàn)技法D、完成作品三、布置作業(yè)：用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面。四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，協(xié)助創(chuàng)作上的困難。五、作品賞析：展示作品，并點(diǎn)評(píng)。六、課堂小結(jié)：師總結(jié)本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的情況，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力提高。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1、向家長(zhǎng)了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)收集自己成長(zhǎng)過(guò)程中的照片，制作成長(zhǎng)記錄卡。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞生日聚會(huì)進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：向家長(zhǎng)了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，敘述生活中的一兩個(gè)精彩片段，收集成長(zhǎng)過(guò)程中的照片2、教具準(zhǔn)備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線(xiàn)、雙面膠等工具、教師自己制作的成長(zhǎng)記錄本和各種精美的工藝品教學(xué)意圖：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察、動(dòng)腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)制作創(chuàng)造出富有個(gè)性的生日藝術(shù)作品;整個(gè)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀(guān)察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。教學(xué)過(guò)程：1、組織學(xué)生激發(fā)興趣(1)播放小朋友在過(guò)生日的情景，導(dǎo)入新課。(2)學(xué)生討論、交流、發(fā)言。師：小朋友喜歡過(guò)生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧2、老師出示制作的成長(zhǎng)記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察制作。(1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說(shuō)明。(2)注意版面的設(shè)計(jì)要有美感，色彩豐富。3、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫(huà)、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個(gè)性，新穎有趣的工藝品。4、欣賞課文圖例，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。5、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。6、展示作品，讓制作者自己設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。7、舉行生日聚會(huì)，互贈(zèng)自己所作的禮物。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品;2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品(小方籃)及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：紙帶穿編方法及小方籃的制作教學(xué)關(guān)鍵：觀(guān)察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何使小方提籃立起來(lái)及籃口處理;觀(guān)察兩種不同色彩交織成的紋理，并運(yùn)用到裝飾中。課前準(zhǔn)備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。教學(xué)過(guò)程1、以談話(huà)形式引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察范作指導(dǎo)學(xué)生欣賞這是什么呢?它美嗎?你想知道它們是怎么做成的嗎?2、幻燈出示作品觀(guān)察范作，說(shuō)說(shuō)它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說(shuō)說(shuō)它的實(shí)用性和裝飾性。指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。①有什么規(guī)律，要注意什么?拆解范作(與學(xué)生試做結(jié)合)②如何使小籃子立起來(lái)?③你有沒(méi)有什么辦法在籃子上作裝飾?④怎么處理籃子的開(kāi)口?3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。4、作品展示與評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀(guān)評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律(一上一下交織)。小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。1、展示穿編的其他作品(小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等)2、布置課后拓展作業(yè)(上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫(xiě)生作品。3、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：(一)課前準(zhǔn)備1、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。2、有條件的學(xué)校，課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動(dòng)。(二)課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段請(qǐng)一位解放軍叔叔來(lái)做模特兒。先請(qǐng)他講講軍隊(duì)中對(duì)戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求，然后請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(jì)(主要是著裝與精神狀態(tài))。(若沒(méi)有條請(qǐng)到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來(lái)增進(jìn)學(xué)生對(duì)解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫(xiě)生變?yōu)閯?chuàng)作。)2、發(fā)展階段根據(jù)班級(jí)學(xué)生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見(jiàn)的動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來(lái)。主要觀(guān)察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：先觀(guān)察大體，用基本形將觀(guān)察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來(lái)，然后，將畫(huà)稿舉到稍遠(yuǎn)處，再對(duì)照模特兒，觀(guān)察、調(diào)整。再進(jìn)行細(xì)部刻畫(huà)?？梢詮念^部開(kāi)始，從上到下，一邊觀(guān)察一邊繪畫(huà)。要抓住人物最有特征的部分，進(jìn)行仔細(xì)描繪。全部寫(xiě)生完之后，還有必要對(duì)畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于寫(xiě)生速度較快的學(xué)生，可以建議他們?cè)賹?xiě)生一幅戰(zhàn)士的頭像。(三)課后拓展參觀(guān)軍營(yíng)，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫(huà)作品。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫(huà)面效果。2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。(安全使用美工刀)教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)將圖片，切成長(zhǎng)條后排列，產(chǎn)生變形的效果。2、割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。教具學(xué)具：圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫(huà)紙、卡紙、剪刀、鉛筆教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、出現(xiàn)范例：兩張相同圖片，一張經(jīng)過(guò)處理產(chǎn)生變形。2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊：利用教科書(shū)中的“技法點(diǎn)擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)。3、請(qǐng)學(xué)生介紹操作方法。板書(shū)：制作重點(diǎn)——分割：直線(xiàn)組合：直線(xiàn)等距4、提出問(wèn)題：還有其它的分割、組合的方法嗎?5、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例制作重點(diǎn)：分割：直線(xiàn)、曲線(xiàn)??組合：直線(xiàn)等距，直線(xiàn)不等距、曲線(xiàn)排列??(二)發(fā)展階段師：怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想呢?1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點(diǎn)和重點(diǎn)，講解演示操作的方法分割：先用鉛筆畫(huà)出裁剪線(xiàn)。另曲線(xiàn)分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫(huà)線(xiàn);用尺子對(duì)準(zhǔn)線(xiàn)，左手壓實(shí)，右手持刀裁剪。(也可用剪刀剪出)組合：在底紙上，標(biāo)出粘貼的位置;將裁剪好的紙條，排列起來(lái)達(dá)到滿(mǎn)意的效果后，粘貼完成。2、作業(yè)要求：把圖片切成長(zhǎng)條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇7教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握在玻璃上點(diǎn)畫(huà)轉(zhuǎn)印水彩畫(huà)的方法，探索玻璃水彩的多種美妙效果。過(guò)程與方法：感受水色的浸潤(rùn)、滲化、流動(dòng)、變化，增進(jìn)對(duì)色彩美的審美體驗(yàn)。情感、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的和創(chuàng)造形式美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握在玻璃上點(diǎn)畫(huà)轉(zhuǎn)印水彩畫(huà)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握在玻璃上點(diǎn)畫(huà)轉(zhuǎn)印水彩畫(huà)的方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃、水彩顏料、畫(huà)筆、紙等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課(一)學(xué)生欣賞一組圖片。①?gòu)埣医顼L(fēng)光②一塊奇石③一個(gè)樹(shù)根(二)教師提問(wèn)：這是什么?學(xué)生回答：山峰、石峰……教師提問(wèn)：像什么?學(xué)生討論：……生：對(duì)，像老人，像……從“山峰”到像“老人”是同學(xué)們?cè)谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去想像的結(jié)果，使人信服。從這里讓我們認(rèn)識(shí)到：美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫(huà)中，有時(shí)沒(méi)有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造r美的形象。二、新授(一)請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粡垐D片，聽(tīng)老師作簡(jiǎn)要介紹。這是在一塊玻璃板上涂的色，灰紫色濃淡相間，略有變化，然后將畫(huà)紙覆蓋上，輕抹，揭起來(lái)，玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。(二)教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考，畫(huà)面上有什么具體形象或者說(shuō)經(jīng)過(guò)稍微加工后，可以成為一張什么圖畫(huà)?學(xué)生討論：……生：剛才同學(xué)們各抒己見(jiàn)，討論熱烈。請(qǐng)看第六課加工后的作品《春山》。樹(shù)干挺拔，枝葉斑駁，濕霧繚繞，小鹿乖張，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。這種運(yùn)用玻璃板(塑料片或有機(jī)玻璃)抹印色彩，制造紋理的繪畫(huà)方法，又好看，又好玩，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“玻璃水彩”。(板書(shū)課題)三、范式教學(xué)教師演示，請(qǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形象或命題。(師生弓：動(dòng)完成)1.在玻璃上涂色，稍濃。2.點(diǎn)水滲化開(kāi)來(lái)。3.覆蓋紙張，輕抹。4.揭紙(運(yùn)用不同的方法揭紙，會(huì)產(chǎn)生不同效果，如一張紙分復(fù)謂移穡邊拖邊揭起，改變揭紙方向都會(huì)出現(xiàn)不同效?。5.發(fā)現(xiàn)形象：①揭紙后，教師改變紙的方向展示，師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象，如果需要可稍作點(diǎn)染加工。②如果無(wú)任何具體形象出現(xiàn)，這是常有