4.2.1直線射線線段復(fù)習(xí)課

初一數(shù)課時(shí)備課課題

4.2直線、射線、線段（4）

課時(shí)

本學(xué)期第本單元第

課時(shí)課時(shí)

日期課型感知目標(biāo)

復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

備課人1認(rèn)識直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別，掌握它們的表示方法；了解兩點(diǎn)確定一條直線的性質(zhì)，并能初步應(yīng)用；2會畫一條線段等于已知線段．能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖形．在圖形的基礎(chǔ)上發(fā)展數(shù)學(xué)語言．3初步體驗(yàn)圖形是有效描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實(shí)際問題，體會研究幾何圖形的意義．結(jié)合圖形認(rèn)識線段間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會比較線段的大??；利用豐富的活動(dòng)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)到兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，并能初步應(yīng)用．知道兩點(diǎn)之間的距離和線段中點(diǎn)的含義。能夠把幾何圖形與語句表示、符號書寫很好的聯(lián)系起來，線段大小比較，線段的性質(zhì)是重點(diǎn)。線段上點(diǎn)、三等分點(diǎn)、四等分點(diǎn)的表示方法及運(yùn)用是難點(diǎn)。教學(xué)過程啟動(dòng)復(fù)習(xí)課反饋

教師活動(dòng)已知平面內(nèi)有四個(gè)點(diǎn)ABCD，過其中任意兩點(diǎn)畫直線，最少可畫多少條直線，最

設(shè)計(jì)意圖回顧舊知?jiǎng)邮之媹D

復(fù)備

時(shí)間分配堂

多可畫多少條直線？畫出圖來并說明理由．《基訓(xùn)》中重點(diǎn)題型再現(xiàn)（124）1.段中定義的用：（1）若AP=PB，則AB中點(diǎn)嗎？經(jīng)典例題

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手畫圖能力（2已線段AB=a,C是線段AB任意一點(diǎn)MN分別是AC和CB的中點(diǎn)，則MN=_____________

（3知線段AB=12線AB上有一點(diǎn)C，M是AC的中點(diǎn)，求AM=？（122）2.小明乘車回家，發(fā)現(xiàn)這條汽車路線上共有7（包括始發(fā)站和終點(diǎn)站那么和調(diào)汽車路線上有多少種不同的車票？變式拓寬：在直線l上有n個(gè)點(diǎn)，在共有線段_條。1.點(diǎn)

是直線外一點(diǎn)，

為直線上三點(diǎn)，,則點(diǎn)到直線的距離是2.在直線上順次取ABC三點(diǎn)使得AB=5，BC=3㎝，如果O是線段AC的中點(diǎn)，那么線段的長度（A0.5B1㎝C1.5㎝D、2㎝3.下列說法不正確的是（）Ａ．若點(diǎn)C在線段Ｂ．若點(diǎn)C在線段

的延長線上，則上，則鞏固訓(xùn)練

Ｃ．若，則點(diǎn)

一定在線段

外Ｄ．若

三點(diǎn)不在一直線上，則①如圖（1）直線l上有2個(gè)點(diǎn)，則圖中有2條可用圖中字母表示的射線，有1條線段②如圖（2）直線l上有3個(gè)點(diǎn)，則圖中有有

條可用圖中字母表示的射線，條線段。③如圖（3）直線上有n個(gè)點(diǎn)，則圖中

有有

條可用圖中字母表示的射線，條線段。④應(yīng)用③中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問題：某