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數(shù)學(xué)廣場(chǎng)——數(shù)蘋果張敏教學(xué)內(nèi)容:上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)P76。教學(xué)目標(biāo):通過(guò)數(shù)蘋果、數(shù)正三角形,初步學(xué)會(huì)一組一組地?cái)?shù)的計(jì)數(shù)方法。在問(wèn)題解決中初步建立建模能力。通過(guò)學(xué)習(xí)、游戲的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,享受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)不同的計(jì)數(shù)策略和方法。教學(xué)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)規(guī)律,選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)數(shù)策略和方法計(jì)數(shù)。教學(xué)過(guò)程:談話引入,揭示課題。出示“數(shù)”。小朋友們這個(gè)字讀什么?還可以怎么讀?連起來(lái)怎么讀?(數(shù)數(shù))著名數(shù)學(xué)家華羅庚就曾說(shuō)過(guò):“數(shù)起源于數(shù)”。你們想不想和老師一起數(shù)一數(shù)?用不同計(jì)數(shù)方法數(shù)數(shù)。數(shù)梨:一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。數(shù)櫻桃:兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)。數(shù)橙子:五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)。數(shù)鉛筆:十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。數(shù)蘋果:怎么數(shù)?揭示課題。這節(jié)課我們一起來(lái)數(shù)蘋果。合作探究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。數(shù)蘋果。小組探究。你是怎么數(shù)的?怎么列算式?反饋交流。兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù):25×2=50(個(gè));五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù):10×5=50(個(gè));十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù):5×10=50(個(gè));沿斜線數(shù):1+3+5+7+9+9+7+5+3+1=50(個(gè));沿斜線數(shù):2+4+6+8+10+8+6+4+2=50(個(gè))?!〗Y(jié)。當(dāng)物體數(shù)量較多時(shí),我們需要仔細(xì)觀察其特點(diǎn)或規(guī)律,再選擇合適的方法來(lái)數(shù)數(shù)。數(shù)正三角形。出示:用邊長(zhǎng)為1cm的小正三角形排列并組合成的一個(gè)大正三角形。數(shù)完蘋果,我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)正三角形,圖中有多少個(gè)正三角形呢?可以怎么數(shù)?(討論)自己先數(shù)一數(shù),再與小組交流。反饋交流。邊長(zhǎng)個(gè)數(shù)1cm1+3+5+7=16(個(gè))2cm1+2+3+1=7(個(gè))3cm1+2=3(個(gè))4cm1(個(gè))一共:16+7+3+1=27(個(gè))你發(fā)現(xiàn)了什么?再添加一層,現(xiàn)在有多少個(gè)正三角形?(嘗試完成,反饋交流)小結(jié):不管數(shù)蘋果,還是數(shù)正三角形,都要先觀察其特征,有順序、有規(guī)律地?cái)?shù),才能做到不重復(fù),不遺漏。三、鞏固練習(xí),內(nèi)化提升。1、數(shù)4×4正方形。(用邊長(zhǎng)為1cm的小正方形排列并組合成一個(gè)大正方形)有了數(shù)正三角形的經(jīng)驗(yàn),怎么數(shù)正方形?(共同討論)邊長(zhǎng)個(gè)數(shù)1cm4×4=16(個(gè))2cm3×3=9(個(gè))3cm2×2=4(個(gè))4cm1×1=1(個(gè))你發(fā)現(xiàn)了什么?2、數(shù)5×5的正方形。3、[機(jī)動(dòng)]數(shù)帶有★的正方形的個(gè)數(shù)。四、本課總結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你獲得了什么?板書設(shè)計(jì)。數(shù)蘋果兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)邊長(zhǎng)個(gè)數(shù)五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)1cm1+3+5+7=16(個(gè))十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)2cm1+2+3+1=7(個(gè))沿斜線數(shù)3cm1+2=3(個(gè))……
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