2022年一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

第2頁(yè)共4頁(yè)2022年?一年級(jí)班主?任工作總結(jié)?范文作為?一年級(jí)班主?任,多少有?些苦,有些?累,但我下?定決心,不?管如何辛苦?,我也要將?普通而又平?凡的班主任?工作做好.?擔(dān)任班主任?工作以來(lái),?我咀嚼過(guò)失?敗的苦澀,?也品嘗過(guò)成?功的甘甜.?經(jīng)歷過(guò)這一?次次心靈的?歷程,我對(duì)?自己所從事?的工作有了?更多的信心?和熱情.我?愛(ài)學(xué)生,盡?我所能引導(dǎo)?他們,讓他?們?cè)陉P(guān)愛(ài)中?健康成長(zhǎng).?一,春風(fēng)?化雨潤(rùn)心田?別林斯基?說(shuō)過(guò):"愛(ài)?是鑒別教育?的尺度."?愛(ài)學(xué)生是教?師教育學(xué)生?的起點(diǎn)和基?礎(chǔ).我時(shí)刻?牢記這句名?言,要求學(xué)?生自己誠(chéng)實(shí)?,公正,體?貼學(xué)生,成?為全班學(xué)生?都喜歡的好?教師……?1,用良好?的形象感染?學(xué)生.班?主任教師是?學(xué)生的榜樣?,我們都知?道"身教重?于言教".?我時(shí)刻注意?自身對(duì)學(xué)生?的影響,處?處以身作則?,上班從不?遲到早退,?只有早出晚?歸,即使有?病也堅(jiān)持上?課.平時(shí)我?十分注意自?己的言行舉?止,要求學(xué)?生做到的,?自己先做到?,而且做得?更好.在我?的帶動(dòng)下,?班級(jí)面貌發(fā)?生了巨大的?變化:班風(fēng)?正,學(xué)風(fēng)濃?,同學(xué)們團(tuán)?結(jié)互助,形?成了一個(gè)朝?氣蓬勃的班?___.?2,良好行?為習(xí)慣的培?養(yǎng).對(duì)任何?人來(lái)說(shuō),從?小培養(yǎng)良好?的習(xí)慣非常?重要,好習(xí)?慣一生受益?.我在注重?培養(yǎng)隊(duì)員道?德品質(zhì)的同?時(shí),還注重?培養(yǎng)隊(duì)員良?好的行為習(xí)?慣.引導(dǎo)他?們從大處著?眼,小處入?手,從小事?做起,做到?"不以善小?而不為,不?以惡小而為?之".比如?:每個(gè)學(xué)生?都知道要講?文明,守禮?貌的大道理?,可具體做?的時(shí)候卻不?盡人意.我?就從自身做?起,言傳身?教,并倡導(dǎo)?同學(xué)們從小?事做起,使?用禮貌用語(yǔ)?:請(qǐng);謝謝?;對(duì)不起;?沒(méi)關(guān)系.上?個(gè)學(xué)期,我?帶學(xué)生到湖?光巖游玩,?臨走時(shí)我?guī)?領(lǐng)同學(xué)們把?地面的雜物?收拾干凈.?受到管理員?的連聲好評(píng)?.回來(lái)后我?通過(guò)這件事?及時(shí)教育學(xué)?生講文明,?守禮貌要從?身邊的每件?小事做起,?如不打架罵?人;尊敬師?長(zhǎng),遵守公?共秩序等方?面去培養(yǎng)自?己的良好行?為習(xí)慣.?二,在形式?多樣的活動(dòng)?中享受藍(lán)天?,陽(yáng)光班級(jí)?活動(dòng)是班_?__建設(shè)的?命脈,其根?本目的是更?有效地教育?學(xué)生.豐富?多彩的活動(dòng)?,可以讓學(xué)?生快速成長(zhǎng)?.而游戲,?玩耍,活動(dòng)?是學(xué)生的天?性.他們精?力充沛,活?潑天真,可?塑性強(qiáng),開(kāi)?展一些符全?他們年齡特?征的活動(dòng),?花力不多卻?可以培養(yǎng)學(xué)?生各方面的?興趣愛(ài)好,?良好的行為?習(xí)慣和道德?品質(zhì),何樂(lè)?而不為呢我?先后___?學(xué)生開(kāi)展了?"獻(xiàn)給老人?一片情"的?中隊(duì)主題活?動(dòng),"黑板?報(bào)設(shè)計(jì)比賽?","我與?安全同行"?,"元旦荼?話會(huì)","?課本劇比賽?""寫(xiě)字比?賽","讀?書(shū)比賽"等?一系列活動(dòng)?.活動(dòng)都由?學(xué)生自編,?自導(dǎo),自演?,他們都為?搞好一次活?動(dòng)而一齊忙?碌.其中我?們班的謝紫?媚,譚艷麗?兩位同學(xué)的?繪畫(huà)多次在?校的櫥窗,?專版上展覽?,今年"六?一",他們?的作品又在?班上展出.?他們倆分別?被子評(píng)為三?好學(xué)生.還?有,每次的?獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)?,我們班的?同學(xué)也總能?伸出援助之?手,紛紛捐?款.我們班?的黑板報(bào)總?能出得保質(zhì)?保量,在參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)文?體活動(dòng)中,?我們的節(jié)目?分別榮獲校?一,二等獎(jiǎng)?.班隊(duì)活動(dòng)?就像是催化?劑,讓學(xué)生?活潑向上,?讓他們充滿?活力與朝氣?,擺脫學(xué)習(xí)?沉重的束縛?,讓他們享?受快樂(lè),享?受藍(lán)天陽(yáng)光?。第4頁(yè)共4頁(yè)___?年一年級(jí)班?主任工作總?結(jié)范文教師?總結(jié)范文?一、重視培?養(yǎng)孩子們的?行為習(xí)慣?各種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形成?良好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)，?一年級(jí)則是?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的最初時(shí)?期。我覺(jué)得?培養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意識(shí)?，使他們做?到老師在與?不在一個(gè)樣?。如果一個(gè)?班級(jí)形成了?良好的班風(fēng)?，學(xué)生會(huì)在?各方面得到?提升。對(duì)于?這一點(diǎn)，我?一直在努力?中。因?yàn)槲?覺(jué)得孩子們?要做到這點(diǎn)?，真的很難?。多數(shù)小孩?都有這樣或?那樣的問(wèn)題?。我根據(jù)一?年級(jí)孩子的?特點(diǎn)，采用?各種比賽來(lái)?鞏固學(xué)生的?良好習(xí)慣。?在教學(xué)中，?我開(kāi)展各種?方法來(lái)激勵(lì)?孩子們，比?如我會(huì)觀察?孩子們的優(yōu)?點(diǎn)，坐姿好?的，上課表?現(xiàn)積極的，?講衛(wèi)生等等?我都給他們?排排名，讓?學(xué)生感覺(jué)到?他們有一些?方面是值得?肯定的，提?升他們的自?信心。但盡?管如此，我?們班到現(xiàn)在?還仍有一部?分學(xué)生沒(méi)有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?如：上課認(rèn)?真聽(tīng)講、回?家自主作業(yè)?、預(yù)習(xí)等，?還需要在下?學(xué)期進(jìn)一步?的加強(qiáng)。?三、表?yè)P(yáng)孩?子對(duì)于一?年級(jí)的孩子?來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)?的效果是非?常好的。平?時(shí)，我會(huì)在?跟他們聊天?的時(shí)候告訴?他們：“你?又進(jìn)步了”?，“你的字?越寫(xiě)越漂亮?了”;課堂?上經(jīng)常對(duì)他?們說(shuō)：“你?真棒”!“?你學(xué)得真快?”!“你說(shuō)?的真好”!?……當(dāng)我和?家長(zhǎng)交流時(shí)?，經(jīng)常聽(tīng)他?們說(shuō)起，孩?子們回家說(shuō)?老師又表?yè)P(yáng)?他什么了，?一臉興奮，?然后那幾天?表現(xiàn)就會(huì)特?別好。班里?多數(shù)同學(xué)都?是這樣，特?別好的時(shí)候?一定是老師?表?yè)P(yáng)多的時(shí)?候，只要老?師說(shuō)你有進(jìn)?步了，他就?表現(xiàn)得比誰(shuí)?都好，上進(jìn)?心也很強(qiáng)。?但是，這種?周期性很強(qiáng)?，易反復(fù)，?針對(duì)每一種?孩子的特點(diǎn)?，還需要不?斷的探索適?合每一個(gè)人?的方法。?四、重視后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作對(duì)于后?進(jìn)生，不歧?視他們，善?于發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點(diǎn)，激勵(lì)他?們一步一步?自我完善。?我班有幾個(gè)?后進(jìn)生學(xué)習(xí)?成績(jī)很不理?想，上課不?注意聽(tīng)講，?作業(yè)經(jīng)常不?交，課上、?課下紀(jì)律不?能保證。對(duì)?于這樣的孩?子如果只是?批評(píng)、指責(zé)?，他的自信?心肯定會(huì)越?來(lái)越少，甚?至還會(huì)自暴?自棄。我注?重發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點(diǎn)，多鼓勵(lì)?他們，下課?進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)，對(duì)于他?們身上的每?一點(diǎn)進(jìn)步，?我都及時(shí)予?以鼓勵(lì)，培?養(yǎng)他的自信?心。五、?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?間的交流?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣需要和?家庭教育結(jié)?合起來(lái)，我?常常會(huì)通過(guò)?短信平臺(tái)與?家長(zhǎng)們交流?。把學(xué)生進(jìn)?步與不足的?一面告訴家?長(zhǎng)，家長(zhǎng)們?也會(huì)配合我?們，共同促?進(jìn)孩子的進(jìn)?步。從而，?有效的發(fā)揮?家校合作的?橋梁作用。?通過(guò)一個(gè)?學(xué)年的