第13課香港和澳門回歸祖國-春人教部編版八年級(jí)歷史下冊教案設(shè)計(jì) 2

文檔編碼:CW5O6G9M1S1——HT7H2S5O5U10——ZR7S6B2Z9O4第13課 香港和澳門回來祖國學(xué)問與技能通過指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)一國兩制構(gòu)想的形成過程 ,培養(yǎng)同學(xué)歸納問題的才能 ;通過引導(dǎo)同學(xué)回憶香港和澳門問題的由來 ,培養(yǎng)同學(xué)整體把握歷史問題的才能 ;通過再現(xiàn)中英談判、香港和澳門回來的情境,使同學(xué)體驗(yàn)歷史 ,并培養(yǎng)自主創(chuàng)新才能；過程與方法 通過營造歷史情境去感知?dú)v史的回來得出正確的熟識(shí)；情感、態(tài)度與價(jià)值觀,全面地把握“一國兩制”的宏大構(gòu)想,并能對(duì)香港和澳門通過香港、澳門的回來 ,深刻體會(huì)香港、澳門與祖國大家庭的血緣關(guān)系所筑就的愛國情感;只有在堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下 ,中國人民才可能真正走上獨(dú)立自主進(jìn)展的道路 ,中國才可能真正地實(shí)現(xiàn)香港和澳門的回來；香港和澳門的回來,洗雪了中華民族遭受帝國主義入侵和欺凌的百年屈辱 ,也必將開創(chuàng)祖國內(nèi)地和香港及澳門共同富強(qiáng)進(jìn)展的新將來；重點(diǎn)

香港和澳門回來的歷史意義；難點(diǎn)

“一國兩制” 構(gòu)想的基本含義；老師預(yù)備:課件

同學(xué)預(yù)備:教學(xué)圖冊 導(dǎo)入新課:

2022年是香港的重要年份 ,香港迎來回來祖國 20周年紀(jì)念日；1997年7月1日當(dāng)日,香港特別行政區(qū)成立 ,終止長達(dá)100多年的英國的殖民統(tǒng)治；絕大部分香港華裔居民自動(dòng)成為 “一國兩中華人民共和國公民； 香港是通過“一國兩制”這種史無前例的途徑回來祖國的；制” 是誰提出的.其含義是什么.這一構(gòu)想仍勝利運(yùn)用于哪一地區(qū) .讓我們一起走進(jìn)第 13課《香港和澳門的回來》；講授新課:

一、“一國兩制”的構(gòu)想

1.提出的背景

同學(xué)依據(jù)已學(xué)學(xué)問 ,爭辯得出:

香港和澳門在歷史上都曾被西方列強(qiáng)所侵占；香港問題、澳門問題是歷史遺留問題； 香港、澳門的民眾面臨經(jīng)濟(jì)剝削和政治壓迫期盼統(tǒng)一,回到祖國的懷抱；,沒有尊嚴(yán),沒有歸屬感；他們最大的心愿是【老師提出】期望“回家”的港澳同胞的愿望是迫切的,可以一種什么樣的方式才是正確選擇呢.引導(dǎo)同學(xué)爭辯得出: 一是用武力解決；其弊端是影響中英、中葡關(guān)系的正常進(jìn)展產(chǎn)安全；二是和平解決；和平的方式有利于港澳的正常進(jìn)展問題、澳門問題和臺(tái)灣問題都是歷史遺留下來的；解決這些問題 ,損害港澳人民的生命和財(cái),更符合人民的心愿；所以香港,實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一,是包括港澳臺(tái)同胞、海外僑胞和祖國大陸全體同胞在內(nèi)的整個(gè)中華民族的猛烈愿望；2.提出材料一進(jìn)入改革開放新時(shí)期后,鄧小平從愛護(hù)祖國和中華民族根本利益動(dòng)身,制造性地提出了“一國兩制”的宏大構(gòu)想；材料二 “一個(gè)國家,兩種制度”的構(gòu)想是我們依據(jù)中國自己的情形提出來的 ,而現(xiàn)在已經(jīng)成為國際上留意的問題了；中國有香港、臺(tái)灣問題 ,解決這個(gè)問題的出路何在呢 .??假如不能和平解決,只有用武力解決 ,這對(duì)各方都是不利的； 實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是民族的愿望 ,一百年不統(tǒng)一,一千年也要統(tǒng)一的；怎么解決這個(gè)問題,我看只有實(shí)行“一個(gè)國家,兩種制度”；——摘編自鄧小平關(guān)于“一國兩制”的談話結(jié)合材料一、二,找出“一國兩制”構(gòu)想提出的目的是什么.同學(xué)閱讀材料,總結(jié)得出:目的是解決歷史遺留問題3.內(nèi)容及影響,實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一,愛護(hù)祖國和中華民族根本利益；“一國兩制” 的宏大構(gòu)想,就是在祖國統(tǒng)一的前提下 ,國家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度 ,同時(shí)在臺(tái)灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變； “ 和平統(tǒng)一、一國兩制” 是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針 ,為香港和澳門回來祖國開創(chuàng)了途徑；二、香港和澳門回來祖國1.香港、澳門問題的妥當(dāng)解決材料一 1982年9月,英國首相撒切爾夫人應(yīng)邀訪華 ,開頭同我國領(lǐng)導(dǎo)人就香港問題進(jìn)行爭辯；我國領(lǐng)導(dǎo)人明確表示 ,中國政府在香港問題上的立場主要有兩條 :一是確定要在 1997年收回香港,復(fù)原行使主權(quán),不能再晚;二是在復(fù)原行使主權(quán)的前提下 ,保持香港的富強(qiáng)和穩(wěn)固；在此前提下,中英兩國政府同意通過外交途徑連續(xù)進(jìn)行磋商；從今問題的外交談判；,中英兩國開頭了關(guān)于香港材料二1984年12月,在人民大會(huì)堂正式舉辦了關(guān)于香港問題的簽約儀式,中英兩國首腦在北京正式簽署了《中華人民共和國和大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》,即《中英聯(lián)合聲明》；《中英聯(lián)合聲明》宣布 :中華人民共和國政府定于 1997年7月1日起,對(duì)香港復(fù)原行使主權(quán) ,英國政府屆時(shí)將香港交仍中國； 中國收回香港主權(quán)后 ,中國政府在香港設(shè)立特別行政區(qū) ,直轄于中華人民共和國中心人民政府 ,除外交和國防事務(wù)屬中心政府管轄外,香港特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán) ??材料三 1984年香港問題解決后 ,澳門問題即提上了日程； 1986年6月,中葡兩國關(guān)于澳門問題的談判開頭； 1987年4月,《中葡聯(lián)合聲明》正式簽署儀式在北京人民大會(huì)堂正式舉行；兩國總理分別代表本國政府在聯(lián)合聲明文本上簽字,鄧小平親自出席了簽字儀式；結(jié)合上述三就材料回答,中英、中葡之間圍繞香港和澳門問題的談判取得了何種成果.同學(xué)閱讀材料,結(jié)合課本內(nèi)容,爭辯得出:中英兩國政府經(jīng)過兩年談判,于1984年12月正式簽署聯(lián)合聲明,宣布中華人民共和國政府將于1997年7月1日對(duì)香港復(fù)原行使主權(quán),設(shè)立直轄于中心人民政府的香港特別行政區(qū)；1987年4月,中葡兩國政府也簽署聯(lián)合聲明,宣布中華人民共和國政府將于1999年12月20日對(duì)澳門復(fù)原行使主權(quán)；

2.勝利回來結(jié)合上面兩幅圖片和課本內(nèi)容 ,簡述香港和澳門的回來； 1997年6月30日午夜至 1997年7月1日凌晨,中英兩國政府在香港如期舉辦香港交接儀式 ,中國正式復(fù)原對(duì)香港行使主權(quán) ,香港回到了祖國的懷抱； 1999年12月19日午夜至20日凌晨,中葡兩國政府在澳門舉辦澳門交接儀式,中國正式復(fù)原對(duì)澳門行使主權(quán) 3.回來的主要緣由,澳門回到了祖國的懷抱；老師引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ,爭辯總結(jié):〔1〕香港、澳門自古以來就是中國的領(lǐng)土； 〔2〕“一國兩制”宏大構(gòu)想的正的確踐； 〔3〕改革開放后,中國經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展 ,綜合國力的增強(qiáng)和國際位置的提高； 〔4〕得到了包括香港和澳門在內(nèi)的廣大華人的支持；4.港澳回來的歷史意義結(jié)合課本內(nèi)容,同學(xué)歸納總結(jié):香港、澳門回來祖國,中國人民洗雪了百年恥辱,標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上,邁出了重要的一步；小結(jié):香港和澳門如今已經(jīng)回來了,但是,臺(tái)灣至今仍然與大陸隔海相望；實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一,是每一個(gè)中華兒女的共同心愿；我們期望在海峽兩岸的共同努力下國的懷抱,中華民族早日實(shí)現(xiàn)大團(tuán)圓；香港和澳門的,在不久的將來,臺(tái)灣可以回來祖回歸本節(jié)課用時(shí)事政治導(dǎo)入 ,引發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的古怪心；一些名詞術(shù)語可能使同學(xué)感到枯燥和難以懂得,通過創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；通過材料探究和問題爭辯等,培養(yǎng)同學(xué)的參與意識(shí),培養(yǎng)同學(xué)分析歸納