語文版三年級上冊語文課文內容填空

1、語文版年上冊語課內容填（完美）一 根課內填。1垂柳把溪水當作_，山溪像_，人影 給_，釣竿上立著一只紅蜻蜓。2這地方的火燒云變化極多，一會兒_一會兒金燦燦的，一會兒 _，一會兒半灰半百合色。3詩中傳情。從“_，遍插茱萸少一人”中，我感受到了詩人 思念親人、孤獨落寞的感情；從“_正是河豚欲上時”中， 我讀出了詩人對春天的喜愛之情，從“清明時節(jié)雨紛紛， _”中，我體會到了行人傷心欲絕的心境。 4通過這一學期的學習，我了解了世界聞名的石拱橋_知道了 不同的花_是不同的，“中醫(yī)四診”指的是_， 還認識了_的陶罐和_鐵罐。此外，我還積累了一些 八字成語，如：_。二 根課內填。1經過一個學期的學習，我們認

2、識了語文書中許多可愛的朋友。讀了去年的 樹，我們認識了_的鳥兒；讀了在牛肚子里旅行，我們認識了 _的青頭；讀了灰雀，我們認識了一個_的小男孩；讀了總也 倒不了的老屋，我們認識了樂于助人的_其中我最喜歡的是_， 因為_2在這學期的學習中，我還感受到了祖國山河的壯麗。“_淡妝 濃抹總相宜”寫出了西湖的神韻；“_潭面無風鏡未磨”突出了洞 庭湖的寧靜和柔美。三 根課內填。1在搭船的鳥中，我認識了一只美麗的小鳥，它有一張，羽毛是 _，翅膀帶著_。1 / 2金色的草地會變顏色，早晨是_色，中午是_色，傍晚是_色。 3我正想著，它一下子_進水里，不見了。可是，沒一會兒，它_起來 了，紅色的長嘴_著一條小魚。

3、它_頭，一口把小魚_了下去。四 課在。1.“因_耒而_，冀復得兔?！边x自，這是一則 _，從這篇文章中我明白了_我還知道的寓言故事有 _、_。2.陶罐和鐵罐一文，刻畫了一個_、_鐵罐，_、 _的陶罐，最后鐵罐_，而陶罐還是那樣_、_、 _，告訴我們：_。3.鹿_差點兒送了它的命，可_讓它獅口逃生。五 課精回。1賣火柴的小女孩描寫小女孩_擦亮火柴，火柴燃燒后她仿佛看 到了_、烤鵝、圣誕樹、_以及跟奶奶一起飛走了的情景，表達 了她對溫暖和幸福的渴望。2我和哥哥常常為了一個問題辯論，媽媽卻以為我們在吵架，我對媽媽說： “媽媽您不懂，這叫_，_。”3我們無論做什么事情，都要以理服人，正所謂“，_”。4憑

4、借一時的力量我們可以獲得暫時的勝利，但是想要獲得長久的勝利就要靠 努力、堅持，也就是人們常說的“_，_。六 根課內答。1水，也是大自然的_。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴 _，一場_的音樂會便開始了。2海濱小城分別描寫了小城（_的景物。（可多選）A公園 B街道 C商場 D庭院2 / 3夜書所見是宋朝詩人_寫的，從詩句“”可以看出是 “夜”書。4富饒的西沙群島寫出了西沙群島_的兩個特點。七 根所知填。1“人誰無過？_，善莫大焉?！弊屛覀冎懒?，人有了過錯要及時改 正，我也知道“_者赤，_者黑；_耳聽為虛”；詩中有情，詩中 有景，從“綠陰不減來時路，_”中我體會到了作者山行時的愉悅心情；從

5、詩句“清明時節(jié)雨紛紛，_”我知道了詩人懷念去世的親人。2這學期我了解了_的陶罐和_的鐵罐；認識了_的宋慶齡；游覽 了不但_而且_的趙州橋；還欣賞了_、_的海底世界；從花 鐘一文中，我知道了一天之中，_；學習的寓言故事有_；我還 知道了蜜蜂具有_的能力。真是收獲頗豐??！八 把面詩、言充整1.停車坐愛楓林晚，_ 2._，潭面無風鏡未磨。 3._，最是橙黃橘綠時。 4.兩岸青山相對出，_ 5._其利斷金。 6.仁者愛人，_孟子九 按本容空1遲日江山麗，_。_沙暖睡鴛鴦。2竹外桃花三兩枝，_。3綠陰不減來時路，_。4江南好，風景舊曾諳。_，_能不憶江南？十 課內填3 / 1文章從_、_、_、_、_方面

6、來描寫 天空的奇妙。2云彩在天空中飛行，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。請你想象一下：云彩會像 _、_、_等。3“我們能看到各種水果誘人的_，圓潤的_的櫻桃， _的李子，_的梨?！边@一句從_上來描寫大地的奇 妙。4大地的奇妙表現(xiàn)在_、_ _等方面。5文章告訴我們，世界是奇妙的，只要我們仔細地、 _，就能從_找到美。十、 課內鞏。1.花鐘，作者運用大量的_手法來描寫多種花的情形。花鐘 包含了兩個意思：一種_；另一種是，又稱園藝 鐘。2.宇宙的另一邊，課文寫了宇宙的另一邊的秘密有：。充分體 現(xiàn)了“我”是一個_的小孩。3.我變成了一棵樹，起因是_變成了一棵樹之后發(fā)生的一 系列事情：_、_、_智的媽媽用美食引誘

7、 我流口水。故事充滿了童趣，令人感到_十、 日月。1.課堂上開展學習討論活動，讓我們在你來我往的辯論中認識了深刻的道理， 這正如俗語中所說：“_，_”2.深秋時節(jié)，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得詩 人杜牧在山行中稱贊道：“_，_”3.本學期學過的課文里，我最喜歡的人物是，因為_。我最想去 的地方是_，因為_。我最喜歡的課文是_，因4 / 為這篇課文告訴我_。十、 課內鞏。1.紙的發(fā)明，本文采用_的結構敘述了東漢時期的_總結 了前人的經驗，發(fā)明了_，這是我國古代四大發(fā)明之一，還有三項發(fā) 明分別是：_。2.趙州橋，是_時期的石匠_計并參與建造的一座橋，介紹了 趙州橋的_、_

8、和_，表現(xiàn)了我國古代勞動人民的_，是我 國寶貴的_。舉例說出一兩個我國寶貴的歷史遺產：_等 等。3.一幅名揚中外的畫，這幅畫是_是_時期的 _畫的，它是我國古代十大名畫之一，畫的是北宋熱鬧 的場面，至今有_的歷史了，現(xiàn)在完整地保存在_。十、 把句充整1_，春風花草香。泥融飛燕子，。2_，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，。3_，小溪泛盡卻山行。_，_4江南好，_。_，春來江水綠如藍。_？ 十、 精回，據(jù)文容空1不懂就要問講述了_小時候在私塾讀書的故事，他 _的精神值得我們學習。2贈劉景文是宋朝詩人_寫的，描寫了秋末冬初的景色，其中 “_，_表現(xiàn)出了荷盡菊殘仍要 保持傲霜斗雪的氣節(jié)。3“_，_告訴

9、我們只有去做，才能明白其 中的奧妙，道理要分辯才能明白。4“三個臭皮匠，_”這句話的意思與“_，5 / _”一樣，都是形容團結起來力量大的。答一、 梳妝的鏡子 綠玉帶一樣平靜 溪水染綠了 紅彤彤的 半紫半 黃 遙知兄弟登高處 蔞蒿滿地蘆芽短 路上行人欲斷魂 趙州橋 開放的時間 望聞問切 謙虛 驕傲 不人虎穴，焉得虎子二、 信守諾言、珍惜友情 重情重義 誠實、天真 老屋 示例：青 頭 它能在危急關頭保持冷靜，想辦法解決問題 欲把西湖比西子 湖 光秋月兩相和三、 紅色的長嘴 翠綠的 一些藍色 綠 金 綠 沖 飛 銜 站 吞四、 釋其 守株 守株待兔 寓言故事 只有通過自己的努力，才能 有所收獲。

10、畫蛇添足 自相矛盾 傲慢 自大 謙虛 友好 無影無蹤 光潔 樸素 美觀 尺有所短，寸有所長 美麗的角 難看的腿五、 五 大火爐 奶奶 燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天下 無理寸步難行 一時強弱在于力 萬古勝負在于理六、 音樂家 敲敲打打 熱鬧 ABD 葉紹翁 夜深籬落一燈明 物產豐富 景色優(yōu)美七、 過而能改 近朱 近墨 眼見為實 添得黃鸝四五聲 路上行 人欲斷魂 謙虛 驕傲 信守承諾 堅固 美觀 景色優(yōu)美 物產豐富 不同的花開放的時間是不同的 守株待兔 辨別方向 八、 霜葉紅于二月花 湖光秋月兩相和 一年好景君須記 孤帆一片日 邊來 二人同心 有禮者敬人九、 春風花草香 泥融飛燕子 春江水暖

11、鴨先知 添得黃鸝四五聲 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍十、 太陽 云彩 雨后 余暉 黑夜 獵狗 雄雞 奔馬 顏色 鮮紅色 深紫色 淺黃色 顏色 植物生長 水果誘人的 顏色 三季的風景 觀察 尋找 極普通的事物十一、 擬人 綻放 以植物開花的時間不同，而將其組成一個報道時間的 時鐘 將花卉組成鐘盤，報道時間 宇宙的另一邊是這一邊的倒影 在宇宙的另一邊，所做的事情是跟這邊完全相反的。宇宙另一邊的課程是融 入自然和生活中，是在游戲中學習的，是充滿趣味的。 想象力非常豐富的 小孩。 我貪玩不想被打擾 樹上有鳥窩 邀請小動物住進去 媽媽 住上來跟動物們一起分享美食 溫馨幸福十二、 燈不撥不亮 理不辯不明 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 司馬光 沉著機智 西沙群島 這里美麗富饒 在牛肚子里旅行 牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化6 / 的。十三、 總分-總 蔡倫 既輕便又便宜的紙 造紙術、指南針、印刷術 隋唐 李春 雄偉 堅固 美觀 智慧和才干 歷史遺產 萬 里長城、