幼兒園音樂活動課件

1、Word 幼兒園音樂活動課件 幼兒園音樂活動課件 小伴侶們仿照的真好，究竟這些小動物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會告知你們的。以下內(nèi)容是我為您細心整理的幼兒園音樂活動課件，歡迎參考！ 幼兒園音樂活動課件一 設計意圖: 寵愛動物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動小動物怎樣叫,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的愛好.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并對音樂活動產(chǎn)生愛好,能心情開心地參與音樂活動. 活動目標： 1、引導幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂。 2、學習跟音樂有節(jié)奏的仿照小動物走路。 3、培育幼兒樂觀參加音樂活動的愛好。 活動預備：

2、 走路的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜飾品。 活動過程： 一、韻律活動小動物怎樣叫 寶寶們-（哎）今日乖不乖？（乖）那我太愛你們了！以唱問唱答的形式（我愛我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖-）真乖！老師知道你們還會唱答小動物怎樣叫呢。（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵-小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛）寶寶們學叫的真好聽！你們知道小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎？今日呀，老師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的？ 二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，并探究仿照動物走路的樣子。 1、第一個出來的小動物它是誰呢？（小鹿

3、）它有什么明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探究仿照。 2、其次個出來的它是誰呢？（小鴨子）嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探究仿照。？ 3、第三個出來的小動物它是誰呢？它有什么明顯的特點呢？（背著硬硬的殼）它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探究仿照。 4、第四個出來的小動物它是誰呢？（小花貓），會抓老鼠。它有什么明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探究仿照。 它走路什么樣子？請幼兒仿照。 小伴侶們仿照的真好，究竟這些小動物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會告知你們的。三、完整觀賞歌曲走路，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的.表演。 1、播放課件（圖隨音樂出示），完整觀

4、賞歌曲。 2、再次完整觀賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟識旋律及歌詞3、依據(jù)歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。 （1）歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？（跳跳跳）引導幼兒有節(jié)奏的練習（小鹿走路跳跳跳）的動作。 （2）歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？（搖搖搖）引導幼兒有節(jié)奏的練習（小鴨子走路搖搖搖）的動作。 （3）歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？（爬爬爬）引導幼兒有節(jié)奏的練習（小烏龜走路爬爬爬）的動作。 （4）歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？（靜靜靜）導幼兒有節(jié)奏的練習（小花貓走路靜靜靜）的動作。 寶寶們聽得很仔細，說的很棒！學的也很好。現(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演（兩遍）四、給幼兒

5、帶頭飾分角色表演。 1、先請4個小伴侶個別表演。 2、集體發(fā)頭飾分組表演。 3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家寶寶們本事真大，學會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧！ (以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，仿照所扮演角色的動作，在小動物的帶領下，跟著音樂走回家。)通過帶頭飾表演可增加幼兒對嬉戲的愛好和嘗試對情景表演的喜悅心情強調(diào)聽音樂，唱到什么小動物，帶什么頭飾的小伴侶跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環(huán)節(jié)滲透教育目標，并注意社會領域的常規(guī)培育。 幼兒園音樂活動課件二 目標： 1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時的歡樂心情2

6、、在演唱歌曲中，體驗與同伴合作記憶歌詞的歡樂。 3、愿意關心同伴，體驗相互關心所帶來的愉悅之情。 活動預備： 圖譜活動過程： 1、談話引入。 師：小伴侶你們?nèi)ミ^菜場嗎？你是和誰一起去的？ 小結(jié)：我們和家人一起去買菜，心里真興奮。 2、觀賞理解歌曲中間部分（1）師：今日我和奶奶一起去買菜了，我也好興奮，買了許多的菜，我買了什么菜呢？老師逐一按歌詞的挨次出示圖片。 （2）師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。 （3）師：剛才我們是用說的方法報菜名，接下來我不但用說還要用唱

7、的方法來報菜名。請你聽認真哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？ 唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）老師演唱歌曲中間部分，關心幼兒記憶說唱部分的歌詞。 3、幼兒完整學唱歌曲，熟識歌曲旋律。 （1）老師完整演唱歌曲。 師：剛才我們已經(jīng)學會了報菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看認真上面的圖片、聽認真我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。 今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。小結(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特殊興奮。（引導幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲心情。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！ 小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油?。ㄒ龑в變涸诟柙~部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”）。 （2）幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的心情