幼兒園個人安全教育教案

1、Word 幼兒園個人安全教育教案 作為一名老師,就有可能用到教案,教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是我為大家收集的關(guān)于幼兒園個人平安教育教案五篇。盼望可以關(guān)心大家。 幼兒園個人平安教育教案1 教學(xué)目標(biāo)： 為了孩子們的身體健康，假如平常一個人在家里面要學(xué)會選擇健康的食物進(jìn)行食用，這是對于自身生命平安負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。學(xué)會進(jìn)行腐爛食物的選擇，能夠在選食材方面給孩子們帶來關(guān)心。 教學(xué)預(yù)備： 老師可以預(yù)備一些腐爛性的水果，和一些新奇的水果。在主食方面預(yù)備風(fēng)干的面包和剛烘焙的面包進(jìn)行對比。 教學(xué)過程： 1、老師可以先將好吃的食物分發(fā)到孩子們的手上，讓他們熟悉到食品平安不僅對于自

2、身的健康有關(guān)心，而且味道好吃可以滿意大家的味蕾需要。這對于剛開頭吸引孩子們的留意力，也是不錯的選擇方向。 2、其次狡猾將腐爛性的食物擺在大家面前，告知孩子們這些發(fā)霉變爛的食品不僅不能食用，而且假如沒有大人的關(guān)心是不行以用手進(jìn)行觸碰的。由于現(xiàn)在許多小孩子之所以會消失肚子痛的癥狀發(fā)生，主要因素還是在于手上的細(xì)菌感染到腸道當(dāng)中，從而導(dǎo)致不舒適的狀態(tài)。所以老師要讓孩子們進(jìn)行觀看，腐爛食物上方的特征。 3、通過孩子們的踴躍發(fā)言，老師在臺下進(jìn)行總結(jié)。比如腐爛食物的表面有腐爛跡象，而且有霉斑消失并且會有一股酸臭氣味影響著大家的心情。4、通過上述試驗(yàn)的對比， 對于孩子們的印象加深想必有很大的關(guān)心。 結(jié)束：來時

3、要一再強(qiáng)調(diào)食品平安對于自身健康的重要作用，讓孩子們從小就養(yǎng)成選擇健康食物飲食的好習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些食品平安學(xué)問，提高同學(xué)食品平安自我愛護(hù)力量，培育同學(xué)從小講衛(wèi)生、不買零食的好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使同學(xué)在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，使同學(xué)平安、健康成長。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉合理養(yǎng)分及食品平安的重要性。 教學(xué)過程： (一)談話引入課題 今日中午食堂為大家預(yù)備了哪些美味呢?愛吃嗎?大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天。 可見食品對我們生活和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。 能說說平常都喜愛吃些什么嗎? 大家喜愛吃的東西真是各式各樣，那是不是全部的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢? 今

4、日這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進(jìn)食品王國，來學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品平安的小學(xué)問。 (二)視頻引入垃圾食品 瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎? 這好吃的辣條背后藏著什么隱秘呢?讓我們一起來看一看 看了這段視頻，誰有話要說? 原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的隱秘?？磥聿皇侨康氖澄锒寄艹缘?，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。 (三)介紹垃圾食品 生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。 你還知道哪些垃圾食品? 老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小學(xué)問，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。 平常喜愛吃這些東西嗎? 但是這些食品存在的平安隱患，真的讓人不寒而栗啊。 食品平安和我們的健

5、康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實(shí)際，你準(zhǔn)備以后怎么做? 少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜 看來今日的晨會課，大家都收獲不少啊。 (四)介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣 其實(shí)要想做到平安飲食，除了要選擇正確的食品以外，還應(yīng)當(dāng)留意些什么? 單老師這邊也有幾條留意點(diǎn)，對比這些要求，你覺得那 些地方需要改進(jìn)? 大家的決心可真大。老師信任你們肯定會對號入座，真正做到健康飲食。 通過今日的學(xué)習(xí)，大家對食品平安都有了肯定的了解。 讓我們一起保食品平安，筑健康長城。 最終老師想送給大家一句話：平安飲食，健康成長。 讓我們牢記這句誓言! 幼兒園個人平安教育教案2 活動目標(biāo)： 1、明白不就應(yīng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。 2、能

6、夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)章，為了自身平安不私自離園。 3、體會私自離園的后果以及家長和老師焦慮的心情。 活動預(yù)備： 教學(xué)掛圖 活動過程： 1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。 老師出示掛圖，并提問： (1)認(rèn)真看圖，看看小伴侶在做什么? (2)有意個小伴侶正往幼兒園門口走呢，他要做什么? 2、活動綻開：觀看情景劇表演 (1)老師：剛才我們看到一個小伴侶堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對?假如他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢?讓我們一齊來看看吧。 (2)老師表演情景劇表演皮皮留出幼兒園，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。 情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師扮演人販子。 配班老師扮

7、演人販子。 表演資料： 老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門口。 皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂!但是車這么多，那路這么寬，我怎樣過去呢?人販子(在旁邊觀看了皮皮好一會兒)：小伴侶，我?guī)氵^公路去一個好玩兒的地方吧!(皮皮不假思考地跟著人販子過了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。 老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢? 3、活動綻開：爭論私自離園的危急性。 (1)爭論：假如私自離園，還會有那些危急? 老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急? 老師小結(jié)：小伴侶還沒有愛護(hù)自己的潛力，假如自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇

8、到緊急狀況，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的平安，不能私自離開幼兒園。 (2)爭論：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣? 老師：請小伴侶想一想，假如你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎樣想，會怎樣辦? 引導(dǎo)幼兒綻開爭論，體會親人和老師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。 老師小結(jié)：小伴侶剛才說的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常焦急，會非常擔(dān)憂你的平安，會非常悲傷，會報警，或者處處找你，沒有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小伴侶?？傊?，會產(chǎn)生很大的混亂。 4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。 (1)老師：請大家認(rèn)真想

9、一想，我們應(yīng)不就應(yīng)私自離開?(透過爭論：引發(fā)幼兒的平安意識) (2)老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有許多搞笑的東西，但也有許多非常危急地事情。小伴侶在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)懷你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)憂和悲傷的。 5、活動延長：表演情景劇。 請幼兒分組敘述幼兒用書上的故事資料，然后分主角進(jìn)行進(jìn)行情景表演。 幼兒園個人平安教育教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1啟發(fā)孩子清晰陽臺的首要用途。 2幫助孩子清晰在陽臺上的平安學(xué)問，明白不爬陽臺，不往陽臺外丟物品等。 3使孩子初步創(chuàng)立自我保衛(wèi)觀念。 教學(xué)預(yù)備： 錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。 教學(xué)過程： 1孩子依照已經(jīng)有閱歷談一談陽臺的首要用途。

10、孩子家中是否均有陽臺?你們均在陽臺上做些啥?總結(jié)：陽臺是個伸向屋外的環(huán)境，它可接觸到更加多的空氣與陽光。有些人家在陽臺上曬衣衫，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有些人在陽臺上活動身體，熬煉。夏季，還可在陽臺上乘涼。大伙兒都需要它。 2看錄像，探討在陽臺上哪一些行為是正確的，哪一些是錯誤的。片段一：孩子在陽臺上閱讀、折紙。片段二：孩子在陽臺上運(yùn)動。片段三：一孩子將頭與身體伸向陽臺外喊樓下的孩子。片段四：一孩子往陽臺外拋物品。片段五：一孩子將身體伸向陽臺外拿手絹。片段六：一孩子在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上啦，如何是好? 幼兒老師啟發(fā)孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問：這一位孩子的舉動哪兒對，哪兒錯，為何?應(yīng)當(dāng)怎

11、么樣做?探討總結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的物品時，不行以將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會發(fā)生危急。不行以往陽臺外丟物品，會砸傷別人。例假如遇見陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋內(nèi)的爸爸媽媽求救，請他們幫忙。 3孩子探討：在陽臺上另外還有哪一些危急的事不行以做? 4孩子動手操作，辨別圖片上的孩子平安行為對與錯，并講出理由。 教學(xué)提議： 1此教學(xué)內(nèi)的錄像內(nèi)容可依照各幼兒園的實(shí)際，描繪成圖片或編排成場景表演。 2提議爸爸媽媽們在家里經(jīng)常囑咐孩子在陽臺上留意平安，準(zhǔn)時阻撓危急行為，提高平安觀念。 教學(xué)區(qū)教學(xué)熟悉和感知區(qū)里向幼兒賜予各種平安行為的圖片。例如：陽臺上的平安、嬉戲

12、內(nèi)的平安、室外教學(xué)內(nèi)的平安，讓孩子辨別區(qū)分對與錯，并說一說理由。 幼兒園個人平安教育教案4 活動目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固防火平安的教育。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問。 3、提高幼兒在生活當(dāng)中的平安意識和自我愛護(hù)力量。 活動重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問。 活動難點(diǎn)： 在生活當(dāng)中的平安意識和自我愛護(hù)力量。 活動預(yù)備： 相關(guān)圖片、視頻。 活動過程： 一、談話活動。 師：你們喜愛過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢? 師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中美麗的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。依據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。) 師：你們看豆豆這樣做

13、多危急啊，在放煙花的時候肯定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。 師：小結(jié)這些視頻告知了我們什么?原來啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時時刻刻留意，比如：過公路的時候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不當(dāng)心就會發(fā)生很嚴(yán)峻的后果。 二、組織幼兒爭論。 師：發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等) 師：怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生? 師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救? 1、假如鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標(biāo)志及

14、單位。 2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。 3、受到火勢威逼時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。 5、遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。 6、若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。 三、防火的平安教育。 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。 2、觀看課件，引導(dǎo)幼

15、兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志。 預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。 蚊香不能靠近簡單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。 熟悉“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。 4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦? 6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。 幼兒園個人平安教育教案5 一、活動目標(biāo)： 1.

16、熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。 2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。 3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取新學(xué)問。 4.初步培育幼兒有禮貌的行為。 5.體驗(yàn)仿照的樂趣。 二、活動預(yù)備： 平安事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。 三、活動過程： 1、敘述交通事故案例 導(dǎo)入：老師敘述交通事故 你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭論可能發(fā)生車禍的緣由。) 師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了許多交通信號和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通平安。 2、熟悉常見的交通標(biāo)志和信號 1)分組溝通 2)集體共享。 師：請每組推舉一個代表來介紹你們小組的溝通成果。 3)熟悉標(biāo)志。 3、了解簡潔的交通指揮手勢 教學(xué)反思 這個集體活動以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子自立在公路上行走的平安意識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的熟悉的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡潔，再上