學(xué)校教師培訓(xùn)方案

1、Word - 23 -學(xué)校教師培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo)1.讓新老師對新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的熟悉，并準(zhǔn)時適應(yīng)新課標(biāo)的要求。2.讓新老師能夠用新課改理論運用到實際教學(xué)中，加強聽、評課，提高教學(xué)水平及質(zhì)量。二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新老師做好筆記(會議記錄)。2.新課標(biāo)下的教材、教法。要仔細鉆研新教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，嫻熟把握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運用得當(dāng)，要樂觀學(xué)習(xí)，努力探究適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探究和

2、實施。3.指導(dǎo)老師的課隨時向新老師開放，并常常進行聽課、評課的互動。4.要求新老師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。此外，新老師要仔細學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)。對新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實把握，對新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問題必需結(jié)合自身教學(xué)實際切實重視。三、培訓(xùn)措施1.參與校本教研。本學(xué)年，要求新老師提前仔細備好課，細心設(shè)計授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時樂觀參與校本教研和上級進行的教研、培訓(xùn)等活動，仔細聽課，做好筆記，課下準(zhǔn)時反思、仔細實踐，將所學(xué)理論與實踐融會貫穿，把所得的心得準(zhǔn)時記錄下來。2.結(jié)對跟蹤培育充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀老師、骨干老師的作用，與新老師結(jié)

3、對進行跟蹤培育。骨干老師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、考試、反思等各個環(huán)節(jié)細心指導(dǎo)新老師，指導(dǎo)要中肯、詳細，不要花架子，切切實實提高老師的業(yè)務(wù)水平。新老師拜師要懇切，虛心學(xué)習(xí)骨干老師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)老師除了上好示范課外，還要隨時向新老師開放課堂及不定時的進入新老師的課堂進行聽課指導(dǎo)，讓新老師盡快成長，擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任。3.在學(xué)校每人一節(jié)的教研課中，教研組要特殊重視對新老師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導(dǎo)看法，促進其提高。4.確定“新老師教學(xué)周”，并形成制度。將每年開學(xué)的其次周確定為“新老師教學(xué)周”，邀請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員蒞臨指導(dǎo)，發(fā)動校名優(yōu)老師參與聽課。課后組織評課，

4、揚優(yōu)棄劣，關(guān)心其成長。同時，以新老師的課堂為切入點，依據(jù)其共性、風(fēng)格，“因材施教”，確定結(jié)對老老師、名優(yōu)老師。學(xué)校老師培訓(xùn)方案模板篇2一、指導(dǎo)思想仔細學(xué)習(xí)西工區(qū)教育體育局關(guān)于新老師校本培訓(xùn)方案指導(dǎo)看法的通知，努力貫徹西工區(qū)教育進展“_”規(guī)劃綱要精神。把新老師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技能作為新老師培訓(xùn)的主要任務(wù)，使新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促進新老師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新老師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年老師培育工程，努力建筑一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量供應(yīng)扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力氣，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會進展的需要。二、培育

5、目標(biāo)1、通過培訓(xùn)，使全體新老師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素養(yǎng)，增加法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民老師高尚的人格，有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻精神，作風(fēng)民主，要成為同學(xué)的良師益友。2、通過培訓(xùn)，是全體新老師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參加教育學(xué)改革的意識，提高實施素養(yǎng)教育的力量和水平，促進教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素養(yǎng)教育的需要。3、通過培訓(xùn)，使全體新老師進一步提高學(xué)識水平，把握現(xiàn)在化教育手段，增加學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高老師的教學(xué)力量和教學(xué)水平。使新老師具有嫻熟的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學(xué)工作。(1)教學(xué)工作：具有較強的學(xué)科教學(xué)力量，較

6、好地運用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法學(xué)問，組織和實施教學(xué)活動。要熟識所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，精確表述教學(xué)任務(wù)及要求，把握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟識課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計和運用板書，能較好地進行教材分析，會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能獨自擔(dān)當(dāng)公開課，具有較強的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變力量。(2)教科研工作：有較強的教研力量，針對工作中消失的問題，自覺、主動、有效地查找解決問題的方法和措施。(3)班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順當(dāng)?shù)亟⑵鸢嗉w優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展同學(xué)思想工作，解決好班內(nèi)一般

7、問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。三、培訓(xùn)對象20_年9月新老師：劉睿寅 貝昀婷 馬麗麗 劉曉潔。四、培訓(xùn)措施1、成立新老師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：山漫副組長：曲穎成 員：王萍智 潘小麗 喬亞冰 郭 穎 呂 潔沈 燕 張 琪 楊千惠 鄭靈霞 張莉麗2、開展師徒幫帶活動(1)、為每名新老師競選2名指導(dǎo)老師，分別在班級管理、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導(dǎo)。新老師與指導(dǎo)老師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。(2)、指導(dǎo)老師要對新老師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo)。新老師要在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，爭取成為青年骨干老師。每周結(jié)對老師至少要互聽一節(jié)課，被指導(dǎo)老師寫

8、出教學(xué)反思，指導(dǎo)老師寫出指導(dǎo)看法，并相互溝通;新老師每周由指導(dǎo)老師推舉聽課1 節(jié)，做好聽課記錄，由指導(dǎo)老師進行檢查;相關(guān)資料上交教育處。3、定期溝通談心學(xué)校校長、教育主任和代課老師要定期與新老師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、讀書心得等方面進行溝通談心。其中，校長、教育主任每學(xué)期不少于2次;帶教老師做到至少每月1次，新老師要做好成長記錄。4、上好匯報課新老師每月在本校上一次匯報課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教老師及教育處人員賜予現(xiàn)場評課指導(dǎo)，教育處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位老師要組織一次班隊活動，帶教老師、大隊部負責(zé)人需到場指導(dǎo)，并做好記錄。5、深化組織開展讀書學(xué)習(xí)學(xué)校支配王萍智、潘小麗

9、兩位資深教育主任負責(zé)新老師的讀書學(xué)習(xí)。除了學(xué)校推舉的讀書書目，再為每一名新老師供應(yīng)完整的成長、撲捉兒童敏感期、愛和自由、給新老師的建議四本書。依據(jù)推舉書目自行選擇閱讀并做好學(xué)習(xí)筆記，每兩星期交一篇讀書體會，指導(dǎo)老師批閱。帶教老師每月聽取新老師讀書匯報，期末舉辦新老師專場讀書報告會，評比出“讀書新星”。五、考核和總結(jié)1、根據(jù)西工區(qū)中學(xué)校新老師培訓(xùn)工作評比方法將新老師的各項工作納入考核。2、在培訓(xùn)過程中，學(xué)校對新老師培訓(xùn)狀況和表現(xiàn)進行階段性小結(jié)，準(zhǔn)時溝通，注意實效。2、每學(xué)期依據(jù)詳細要求考核。培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)校將對新老師通過座談、查看資料、聽課等形式進行驗收。依據(jù)考核結(jié)果評比出“芳林路學(xué)校新老師標(biāo)兵”

10、，在全校予以表彰。一、指導(dǎo)思想通過培訓(xùn)，使新老師進一步鞏固專業(yè)思想，喜愛教育事業(yè)，熟識教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)力量，促進專業(yè)成長，使新老師順當(dāng)啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎(chǔ)。為此，我們依據(jù)上級有關(guān)部門的新老師培訓(xùn)看法精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新老師培訓(xùn)方案。二、預(yù)期目標(biāo)1、讓新老師在短時間內(nèi)熟識學(xué)校，熟識工作崗位，進一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能喜愛本職工作，喜愛同學(xué)。2、初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較

11、深刻的熟悉，并能運用到實際教學(xué)中，增加駕馭教材、駕馭同學(xué)及駕馭課堂力量，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。三、培訓(xùn)時間20_年8月20_年7月四、重點工作1、抓學(xué)習(xí)，促進展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、義務(wù)教育法、老師法、未成年人愛護法等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。2、抓考核，促提高。對新老師實行考核制，實行學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，同學(xué)考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行，考核結(jié)果作為新老師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意

12、識。深化開展新老師備課、上課、說課、評課等活動，要求新老師每月聽課至少5節(jié)，取長補短，促其進展。4、培育與提升新老師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。實行理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論水平，并依據(jù)自身閱歷及所教學(xué)科特點，在工作中仔細實踐，準(zhǔn)時總結(jié)，更好地成長。五、詳細措施1、成立新老師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：副組長：組 員：李2、組建新老師“啟航工程”培訓(xùn)班“啟航工程”培訓(xùn)班學(xué)員由近兩年安排的8名新老師和組成。業(yè)務(wù)校長為班主任，教務(wù)主任為副班主任，聘請學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員。依據(jù)方案定期開展培訓(xùn)活動，做好記錄與考核。3、

13、實行“青藍之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長。師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)細心指導(dǎo)徒弟，切實提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要懇切、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段支配新老師上公開課，組織其他老師真誠地進行聽課、評課，促進新老師快速成長。4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作。在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開設(shè)“啟航工程”培訓(xùn)博客，為新老師供應(yīng)與同事、伴侶相互溝通、溝通的平臺。博客地址5、對學(xué)員要求制定好個人進展方案，參與好培訓(xùn)活動，做好筆記、卡片，準(zhǔn)時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。每一課：充分預(yù)備教案、教學(xué)資源，精講精練

14、，隨堂作業(yè)，準(zhǔn)時批改，每課反思。每一天：檢查一天教學(xué)得失。每一周：師徒互動1次以上，聽取講座、輔導(dǎo)1次。每一月：聽課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會，上傳博客。每學(xué)期：進行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。培訓(xùn)期滿，組織匯報活動，匯編新老師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。學(xué)校老師培訓(xùn)方案模板篇3一、指導(dǎo)思想以抓新老師基本功為重點，提高新老師的業(yè)務(wù)水平和力量，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進新老師思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)文化水公平綜合素養(yǎng)快速提高。二、組織機構(gòu)組長：陳金龍副組長：聶和平(負責(zé)常務(wù))、張化建組員：張華雷、小兵張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建(音

15、體美)、范志林(語文)、李英明(數(shù)學(xué))、王立洪(英語)、周華明(文科綜合)、冷奇云(理科綜合、班級組)、王明建(班級組)、胡鍇(班級組)、胡英祥(班級組)、謝昊(班級組)、冷忠兵(班級組)。三、培訓(xùn)目的樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解初高中教育政策法規(guī)，熟識初高中教育教學(xué)內(nèi)容，完善專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)力量，熟識新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。四、培訓(xùn)形式教務(wù)處、政教處、教科室、班級組集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;溝通座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用。五、培訓(xùn)對象_年下期安排入我校的新老師。六、培訓(xùn)內(nèi)容1、老師

16、職業(yè)道德，日常行為規(guī)范教育(講座)張雪玲負責(zé)2、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程改革的理念精神(講座)張建華負責(zé)3、教學(xué)技能培訓(xùn)(骨干老師、優(yōu)質(zhì)課獲獎老師示范課;青藍工程師徒結(jié)對，發(fā)揮老老師“傳、幫、帶”作用)潘迎慧負責(zé)4、學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范以及老師法未成年人愛護法公民道德實施綱要等教育政策法規(guī)(自學(xué))5、教研力量培訓(xùn)(講座)各教研組長負責(zé)6、教育教學(xué)實踐活動張華張雪玲潘迎慧負責(zé)七、培訓(xùn)要求1、新老師必需根據(jù)要求樂觀參與各項活動。2、老師聽各種講座必需仔細做好筆記(教務(wù)處檢查收集歸檔)。3、新老師在培訓(xùn)結(jié)束時上交1000字以上左右的培訓(xùn)總結(jié)。4、主講老師要有講稿(教務(wù)處收集歸檔)，建議使用課件。5、新老

17、師培訓(xùn)期間聽課不得少于25節(jié)。6、培訓(xùn)結(jié)束時每位新老師上一節(jié)匯報課。八、考核方式(共計100分)1、講座出勤計10分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。2、備課計20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。3、聽課記錄計20分。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。4、新老師匯報課計20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。5、學(xué)習(xí)班級管理班主任助理。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。6、培訓(xùn)總結(jié)計10分。優(yōu)秀10分，良好8分，合格5分?？偡?0分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79為合格。學(xué)校將對這次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員進行表彰。本次培訓(xùn)成果將記入老師

18、業(yè)務(wù)檔案，并作為評優(yōu)的依據(jù)。對不合格的老師連續(xù)培訓(xùn)。學(xué)校老師培訓(xùn)方案模板篇4一、指導(dǎo)思想為了能加快學(xué)校進展，讓學(xué)校老師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們打算對新安排老師和調(diào)進的老師進行培訓(xùn)。使新老師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進入角色，從而提升新老師的專業(yè)素養(yǎng)，為新老師的個人進展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校進展夯實基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)讓新老師在短時間內(nèi)熟識學(xué)校，熟識工作崗位，進一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能喜愛本職工作，喜愛同學(xué)。初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。三、參訓(xùn)人員

19、陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志、萬薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱云、四、培訓(xùn)內(nèi)容(一)介紹學(xué)校基本狀況、辦學(xué)理念(二)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)1、教學(xué)方案、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。2、作業(yè)設(shè)計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。(三)如何當(dāng)好一名老師五、培訓(xùn)時間支配培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個階段。(一) 集中培訓(xùn)階段分三期第一期：10月11日(星期四)下午放學(xué)后培訓(xùn)主講人：熊校長培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；緺顩r、辦學(xué)理念培訓(xùn)地點：校長辦公室其次期：10月15日(星期一)下午放學(xué)后培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠培訓(xùn)內(nèi)容：共青城耀邦紅學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

20、培訓(xùn)地點：多媒體教室第三期：10月17日(星期三)下午放學(xué)后培訓(xùn)主講人：任春英培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師培訓(xùn)地點：多媒體教室(二)分散培訓(xùn)階段(10月1811月18日)各新老師在自己的實際教學(xué)工作中進行研修，進一步鞏固新老師的專業(yè)思想，進一步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。六、培訓(xùn)要求1、新老師應(yīng)按時參與培訓(xùn)活動，不得遲到和早退。2、仔細聽課，作好筆記，為今后的實際教學(xué)工作做好鋪墊。七、考核(指老師參與該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測)方式：隨堂聽新老師的課，并對新老師的常規(guī)教學(xué)工作進行檢查。學(xué)校老師培訓(xùn)方案模板篇5一、培訓(xùn)

21、對象20_年新招錄的中學(xué)校、幼兒園老師。二、培訓(xùn)目的使新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促使他們在實際工作中進一步鞏固專業(yè)思想，努力用師德要求規(guī)范自己，逐步熟識學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，初步形成管理、教育同學(xué)和組織教學(xué)的實際力量，適應(yīng)工作環(huán)境，基本勝任崗位工作。三、培訓(xùn)原則1、理論聯(lián)系實際的原則。試用期培訓(xùn)工作既要重視教育理論的學(xué)習(xí)，又必需堅持理論聯(lián)系教育教學(xué)實際。2、實踐性原則。對新老師應(yīng)加強實踐指導(dǎo)，采納教學(xué)觀摩、聽課、評課等培訓(xùn)手段，切實提高新老師的教育教學(xué)力量。3、針對性原則。試用期培訓(xùn)要針對新老師上崗最急需的內(nèi)容進行重點指導(dǎo)，促使新老師達到上崗的基本要求。4、全都性原則。各級的培訓(xùn)工作要做到上下全

22、都。四、組織領(lǐng)導(dǎo)新老師試用期培訓(xùn)在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由縣老師進修學(xué)校詳細組織實施。新老師所在學(xué)校應(yīng)給新老師支配滿額的工作量，并擔(dān)當(dāng)一個班級的班主任或少先隊輔導(dǎo)員。新老師任職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自抓好實踐培訓(xùn)工作，結(jié)合學(xué)校和老師的實際，樂觀組織新老師參與政治學(xué)習(xí)、討論備課、觀摩教學(xué)、教學(xué)討論、專題講座、自學(xué)輔導(dǎo)等活動。并指定責(zé)任心強、教學(xué)閱歷豐富、有肯定教育指導(dǎo)力量的老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師的人選由各學(xué)校報縣老師進修學(xué)校培訓(xùn)處審批、備案。新老師應(yīng)在任職學(xué)校和指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，制定自培自練方案，報送所在學(xué)?；蛑行膶W(xué)校備案。五、培訓(xùn)方案1、培訓(xùn)總時數(shù)為120學(xué)時。2、任職學(xué)校校本培訓(xùn)(60學(xué)時)。(1)指導(dǎo)老

23、師指導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)所任課程的教材、制定教學(xué)方案、備課、編寫教案、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和組織考試工作。(15學(xué)時)(2)新老師全學(xué)年聽20節(jié)以上指導(dǎo)老師或優(yōu)秀老師的課，并做好聽課筆記，由學(xué)校負責(zé)人或指導(dǎo)老師簽字簡評認可。指導(dǎo)老師的聽課記錄等由所在學(xué)校作為新老師試用期培訓(xùn)檔案保存?zhèn)洳椤?15學(xué)時)(3)新老師通讀任教學(xué)段學(xué)科的全部教材，了解期間各部分的整體教學(xué)要求和連接關(guān)系，完成其中全部作業(yè)，由指導(dǎo)老師查閱簡評。(8學(xué)時)(4)指導(dǎo)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽新老師10節(jié)以上的課(包括新老師的教學(xué)公開課)，并予以講評指導(dǎo)。(10學(xué)時)(5)參與學(xué)校(中心學(xué)校)組織的教研活動、教學(xué)競賽、教學(xué)基本功訓(xùn)練等業(yè)務(wù)

24、活動，其表現(xiàn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)老師簽批。(6學(xué)時)(6)制定班主任或少先隊學(xué)期工作方案及總結(jié)，開展班、隊活動。(6學(xué)時)(7)新老師在試用期期間，應(yīng)自始至終將一般話口頭表達和“三筆”(毛筆、鋼筆、粉筆字)作為常常性的自培自練內(nèi)容。以上兩項基本功，是試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核的主要內(nèi)容之一。(不列課時)3、縣老師進修學(xué)校集中培訓(xùn)。(60學(xué)時) (1)培訓(xùn)課程：中學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育法規(guī)講座、老師成長、班級管理。(2)培訓(xùn)時間：集中培訓(xùn)時間：第一次20_年11月2日至11月3日;其次次20_年4月底。(3)培訓(xùn)地點：第一次：南城縣老師進修學(xué)校四樓多媒體教室 其次次：南城縣老師進修學(xué)校四樓多媒體教室 4

25、、培訓(xùn)經(jīng)費：培訓(xùn)資料費每人60元。六、考核1、新老師在本培訓(xùn)期內(nèi)，集中培訓(xùn)累計取得不少于60學(xué)時，校本培訓(xùn)累計取得不少于60學(xué)時，全期培訓(xùn)累計取得120學(xué)分。2、寫一篇一年來思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)及班主任(或少先隊)工作等三方面?zhèn)€人總結(jié)。由指導(dǎo)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核，按優(yōu)、良、一般、差賜予評定等級。3、由縣老師進修學(xué)校和各學(xué)校組織聽一節(jié)考核課，并按優(yōu)、良、一般、差賜予評定等級。4、由縣老師進修學(xué)校和各學(xué)校分別組織對新老師進行教學(xué)基本功的實地考核，并按優(yōu)、良、一般、差評出等級。5、由縣老師進修學(xué)校組織進行教育教學(xué)理論考試，考試采納閉卷形式。 以上五項中，有一項不合格的，視為試用期培訓(xùn)不合格。七、結(jié)業(yè)

26、考核合格者由南城縣中學(xué)校老師連續(xù)教育培訓(xùn)中心頒發(fā)統(tǒng)一印制的南城縣新任老師培訓(xùn)合格證書，作為新老師轉(zhuǎn)正定級的必備條件。對考核不合格的新老師，定為試用期培訓(xùn)不合格，不能轉(zhuǎn)正定級，必需再參與下一年度新老師試用期培訓(xùn)。八、評優(yōu)本期培訓(xùn)結(jié)束時，將按20%的比例評比優(yōu)秀學(xué)員?；緱l件如下： 1.全期培訓(xùn)累計取得120學(xué)分以上; 2.嚴格遵守培訓(xùn)組織紀(jì)律; 3.樂觀參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成果優(yōu)秀。學(xué)校老師培訓(xùn)方案模板篇6為培育出一批高水平的骨干老師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體進展，特制定我校骨干老師培訓(xùn)方案：一、現(xiàn)狀分析：學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人，我?，F(xiàn)有

27、省級骨干老師5人，市級骨干老師9人，縣級骨干老師13人，校級骨干老師13人，其中在教學(xué)一線的骨干老師33人，為使骨干老師的教育教學(xué)水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)方案如下：二、培育目標(biāo)：通過努力，培育一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。三、主要舉措：1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培育著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時把握教育進展的時代脈搏，從而增加老師熟悉問題、分析問題、解決問題的力量。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教

28、育專著，樂觀參與各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度汲取養(yǎng)分。2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年老師專業(yè)水平。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想溝通、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年進行一次青年老師賽課活動，供應(yīng)更多展現(xiàn)平臺。3、“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)進展。青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)進展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主

29、要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年老師適時加壓工作擔(dān)子，如班級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡進展。老師隊伍建設(shè)，尤其是青年老師的培育直接制約和影響著學(xué)校的長遠進展，我校將堅持以青年骨干老師的培育為龍頭，扎實抓好老師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿足的教育，辦家長滿足的學(xué)校，做同學(xué)滿足的老師，讓光福的孩子歡樂成長起來。四、骨干老師培育1、凡被評為本年度的骨干老師，實行公開。2、學(xué)校個人制定本年度培育方案，要求

30、骨干老師每人自訂一份報刊雜志。3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干老師到校外先進校學(xué)習(xí)、溝通2-3天。4、每學(xué)年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干老師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。5、適時組織骨干老師參與市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。6、學(xué)校每年對骨干老師進行考核，不合格者不能作為年度骨干老師。7、學(xué)校對骨干老師實行年度嘉獎，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。五、骨干老師培訓(xùn)(1)參與各級舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。(3)搞好課改溝通，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。(4)各級骨干老師要準(zhǔn)時上交有特色的閱歷材料。骨干老師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中

31、的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的進展、對老師素養(yǎng)的要求越來越高，為了全面實施素養(yǎng)教育、培育創(chuàng)新力量，必需要有一批素養(yǎng)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干老師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強了對骨干老師的培訓(xùn)，并取得了一點成果。在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作特別重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)方案，為了進一步提高骨干老師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)力量，學(xué)校能樂觀支持他們參與進修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面賜予合理的支配，這樣確保了骨干老師的培訓(xùn)效果，每位骨干老師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成果。為了提高骨干老師的科研力量。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、樂觀參與進修組織的各類教研活動，仔細學(xué)習(xí)外校的好閱歷、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了老師的廣闊認可。培訓(xùn)中學(xué)校能按方案執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干老師上一節(jié)示范課，然后組織老師進行研討，目的是探究新型的課堂教學(xué)模式、培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，由于每位骨干老師都仔細做課，介紹了一些好的教學(xué)閱歷和方法，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的進展。骨干老師在校本培訓(xùn)工作中，