小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)

1、小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案怎么寫(xiě) 小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意跟著老師一起念兒歌。 2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作。 3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。 活動(dòng)難點(diǎn)：能邊念兒歌邊做動(dòng)作。 活動(dòng)過(guò)程： 一、雙手套上“樹(shù)葉”，邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 寶寶，你們知道秋天的樹(shù)葉是什么樣的嗎? (幼兒回答) 你們見(jiàn)過(guò)秋天的樹(shù)葉嗎?(幼兒回答) 看，老師這里的樹(shù)葉你們見(jiàn)過(guò)嗎?(幼兒回答) 二、讓幼兒將“樹(shù)葉”套在手指上玩。 老師這里好多的樹(shù)葉，每個(gè)寶寶都上來(lái)拿一片樹(shù)

2、葉，我們一起念兒歌。 三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。 1、寶寶，跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹(shù)葉旅游哦。 2、幼兒操作 3、小結(jié)：小朋友們都成功了，真棒!這么漂亮的玩具娃娃，搖來(lái)?yè)u去不會(huì)倒，真能干，老師給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“不倒翁” 活動(dòng)延伸： 1、老師這里還有兩個(gè)不不倒翁，里面同樣有橡皮泥，放在最底部的黑點(diǎn)處，我們?cè)賮?lái)玩玩看，為什么，一個(gè)會(huì)倒，一個(gè)還是不會(huì)倒呢? 2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些秘密好嗎? 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)主要是讓孩子熟悉小樹(shù)葉飄呀飄這首兒歌，并能跟著兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演，同時(shí)在表演時(shí)也能讓幼兒熟悉自己身體的各個(gè)部位。讓他們?cè)谕嫱?、?dòng)動(dòng)中獲得樂(lè)趣。 首先在活

3、動(dòng)中，我給孩子每人提供了兩片自制樹(shù)葉，充分使每個(gè)孩子都參加到活動(dòng)中去。在教具的準(zhǔn)備上，我還結(jié)合兒歌的內(nèi)容制作了一些簡(jiǎn)單地圖譜，以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。 其次是老師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，提問(wèn)：剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方?在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進(jìn)行簡(jiǎn)單地仿照動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)幼兒參加的樂(lè)觀性比較高，但是在整個(gè)活動(dòng)中還是有些不足的地方： 1、活動(dòng)的開(kāi)始部分我并沒(méi)有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹(shù)葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景，聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音的話他們的感受會(huì)更深。 2、幼兒不夠大膽，學(xué)說(shuō)“小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的_上”等完整的話時(shí)還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說(shuō)完整，多數(shù)幼兒只

4、能說(shuō)出半句話，這就需要我們?cè)诮窈笳Z(yǔ)言教學(xué)中多給孩子們制造敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)的機(jī)會(huì)。 小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)篇2 設(shè)計(jì)思路： 在我們高興奮興上幼兒園的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來(lái)看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué)，經(jīng)常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)懷，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了胖熊吹氣球的活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè)，以及能夠愿意和朋友分享。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。 2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享。 3、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。 4、愿意溝通，清楚明

5、白地表達(dá)自己的想法。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起愛(ài)好 1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)? 2、小狗、小貓 3、出示狗熊的圖片PPT 今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢? 這個(gè)故事的名字叫胖熊吹氣球 二、欣賞故事 1、第一遍欣賞故事(觀看PPT課件) 胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把紅色的氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?綠色送給誰(shuí)呢?還有小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦? 2、第二遍欣賞故事 (1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么? (2)胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓胖熊也能玩一玩氣球呢? (3)胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最

6、好的朋友，寶寶們你們有沒(méi)有朋友?你的朋友是誰(shuí)? 三、看看說(shuō)說(shuō) 出示PPT照片：如果這個(gè)小朋友的玩具壞了，你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō)) 出示PPT照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō)) 孩子們一起來(lái)找找朋友吧。 附：故事胖熊吹氣球PPT課件 胖熊拿來(lái)五只氣球，分給大家。胖熊說(shuō)：這是頂頂好玩的氣球。 火紅色的氣球給小狗，小狗不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!紅色的氣球像團(tuán)火。 黃色的氣球給小貓，小貓不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!黃色的氣球像鴨梨。 綠色的氣球給小兔，小兔不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!綠色的氣球像個(gè)大蘋(píng)果。 紫色的氣球給小豬，小豬偏要自己吹氣球，吹

7、呀，吹呀，啪!吹爆了。紫色氣球變成碎片皮，小豬抹起了眼淚。 胖熊拿出第五只氣球。吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣美麗。 胖熊把藍(lán)色氣球送給小豬，小豬笑了。袋鼠阿姨走過(guò)來(lái)，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸他是個(gè)好孩子。 教學(xué)反思： 一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度比較大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。 二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。 小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)篇3 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。 2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 親

8、子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題;新年到背景圖一張;新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張，紅包人手一個(gè);喜慶的音樂(lè) 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入：播放喜慶的音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒愛(ài)好。 二、初步學(xué)念兒歌 出示新年到背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。 讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了? (把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師出示新衣服、新帽子的圖片。) 用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到放鞭炮、拿紅包、拜年時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到

9、背景圖上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。 三、看圖片，完整學(xué)念兒歌 新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。 四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句大家說(shuō)聲新年好替換為大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成等等。 每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。 【活動(dòng)延伸】 在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。 【活動(dòng)建議】 建議此活動(dòng)在放寒假之前開(kāi)展，激發(fā)幼兒向往過(guò)春節(jié)的情感。 小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)篇4 【教案目標(biāo)】 1、理解童話作品中的故事情節(jié)和人物形象。 2、熟

10、悉童話中的主要對(duì)話，學(xué)習(xí)短語(yǔ)：“大河馬，_大得不得了?！?3、感受朋友之間互相幫助的溫馨美妙的情感。 【教案準(zhǔn)備】 圖片河馬大輪船。 【教案過(guò)程】 一、引導(dǎo)幼兒了解故事角色。 出示大河馬圖片。 師：你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)?大河馬的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?它的力氣大不大呀? 引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大河馬的嘴巴大、身體大、力氣大，并且學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：“大河馬，_大得不得了。” 二、老師講故事幫助幼兒了解故事中的人物形象。 1、師：今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于大河馬的故事。 老師有感情講故事，當(dāng)講到“大輪船?”大河馬想了想，哈哈，明白啦! 老師啟發(fā)幼兒猜猜大河馬明白了什么?大輪船是誰(shuí)呀? 2、老師出

11、示圖片，進(jìn)一步幫助幼兒了解故事情節(jié)，感受人物形象。 師：小雞是怎么說(shuō)的?小鴨是怎么說(shuō)的?小雞為什么要推小鴨，小鴨為什么有要推小老鼠呀?(鼓舞幼兒做一個(gè)大膽自信的孩子) 你們喜歡大河馬嗎?為什么?感受朋友間的友愛(ài)。 三、老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行故事表演。 在表演過(guò)程中，鼓舞幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大河馬的形象。 四、結(jié)束活動(dòng)。 附童話：河馬大輪船 大河馬，嘴巴大得不得了!大河馬，身體大得不得了!大河馬，力氣大得不得了。 小雞、小鴨、小老鼠一起去找大河馬。大河馬問(wèn)：“你們找我有事嗎?”“你說(shuō)吧?！薄澳阏f(shuō)吧。”小雞推小鴨，小鴨推小老鼠，小老鼠鼓足勇氣說(shuō)：“我們想坐大輪船。”“大輪船?”大河馬想了想，“哈哈哈。

12、明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好，河馬大輪船要出發(fā)了!” “嘟” 小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)篇5 活動(dòng)意圖： 小班孩子對(duì)周?chē)h(huán)境具有好奇心，尤其對(duì)小動(dòng)物們充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)之情，而孩子在言語(yǔ)表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說(shuō)等現(xiàn)象。為了鼓舞孩子們?cè)刚f(shuō)、敢說(shuō)，我根據(jù)孩子的認(rèn)知水平及生活閱歷選擇、選擇了這個(gè)兒歌。讓孩子們通過(guò)操作小蝸牛、與其玩耍、說(shuō)悄悄話、哄它入睡等環(huán)節(jié)，讓孩子獲得親身體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小蝸牛的情感，通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。在教學(xué)過(guò)程中，讓孩子嘗試仿編兒歌，讓孩子們把這份關(guān)愛(ài)情感遷移到其他動(dòng)物身上，以層層遞進(jìn)的方式展開(kāi)，給孩子清楚明了的記憶、理解、想象的線索，同時(shí)

13、又將教學(xué)氣氛推向高潮，有利于孩子言語(yǔ)表達(dá)的進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知哄蝸牛睡覺(jué)時(shí)寧?kù)o、恬美的氣氛,親身體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小蝸牛的情感。 2. 能有表情進(jìn)行朗誦兒歌，學(xué)會(huì)仿編兒歌。 3. 發(fā)散幼兒思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，能用清晰聲音與雷公公對(duì)話，充分體驗(yàn)關(guān)愛(ài)動(dòng)物情感。 難點(diǎn)：能進(jìn)行兒歌拓展，會(huì)變換動(dòng)物角色來(lái)朗誦兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件(老師自制)、蝸牛玩具(幼兒人手一個(gè)) 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有的生活閱歷。 活動(dòng)方式： 集體、個(gè)人 活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 老師利用猜謎語(yǔ)“名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。”引發(fā)幼兒愛(ài)好，自然引入主題。 二、展開(kāi) (一

14、)幼兒操作小蝸牛，與其玩耍，增加對(duì)小蝸牛的喜愛(ài)之情。 1.神秘禮物 師：小朋友們，真聰慧。對(duì)，就是蝸牛。今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的禮物，就藏在小朋友的椅子下面，快去瞧瞧，是什么?(幼兒拿出小蝸牛) 2.我給蝸牛起名字 師：是什么?一起回答我!原來(lái)是一只只可愛(ài)的小蝸牛，哎，老師這里也有一只蝸牛(老師手持大蝸牛教具)，我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字：果果。你們蝸牛有名字嗎?(鼓舞幼兒給小蝸牛起名字，培育幼兒對(duì)蝸牛的喜愛(ài)之情) 3.快樂(lè)玩耍 師：聽(tīng)，小蝸牛在說(shuō)話呢!(老師裝作小蝸牛的聲音)它說(shuō)：這里太悶了，我想要出去玩!孩子們，你們想帶著小蝸牛一起玩嗎?(想)請(qǐng)小朋友們輕輕走出來(lái)，把蝸牛放到地板

15、上和它一起玩吧!(幼兒自由操作小蝸牛，在地板上玩耍) 4.悄悄話時(shí)間 師：噓，小朋友們你們的小蝸牛圍到老師的身邊來(lái)。(幼兒圍坐)，小蝸牛玩了一會(huì)兒，有點(diǎn)累了，我們可以讓它休息一下，跟它說(shuō)一說(shuō)悄悄話。(引導(dǎo)幼兒與蝸牛輕聲交談，隨后老師個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)幼兒對(duì)蝸牛說(shuō)了些什么，加深對(duì)小蝸牛喜愛(ài)) (二)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(老師范讀，幼兒跟讀) 1. 用輕柔動(dòng)作哄蝸牛睡覺(jué)。 師：剛才小朋友們給小蝸牛說(shuō)了那么多的悄悄話，小蝸牛真的累了，它想要睡覺(jué)了，我們一起哄它入睡，好嗎?(隨著音樂(lè)，幼兒哄蝸牛睡覺(jué)) 2.出示課件，雷聲響起，師幼一起感知感受兒歌。 師：聽(tīng)，是什么聲音?原來(lái)是雷公公在打呼嚕，小蝸牛們要

16、被吵醒了，怎么辦?奧，我們可以說(shuō)：雷公公，雷公公,請(qǐng)你輕點(diǎn)打呼嚕。我的蝸牛要睡覺(jué),不要吵醒小蝸牛(老師范讀兒歌，幼兒跟讀) 3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌，利用集體和個(gè)別相結(jié)合。 師：好，小朋友，咱們一起來(lái)給雷公公說(shuō)(老師請(qǐng)幼兒集體朗誦一遍)誰(shuí)想自己給雷公公說(shuō)一說(shuō)?(你說(shuō)的真好，你的聲音真好聽(tīng)，表情很豐富、聲音再洪亮)老師評(píng)價(jià)鼓舞幼兒多說(shuō)。 (三)發(fā)散思維，拓展兒歌內(nèi)容 1.利用小金魚(yú)引出，讓幼兒初步學(xué)會(huì)拓展兒歌。 師：小朋友們，你們說(shuō)的真好!看，小蝸牛睡著了，咱們不要打擾它，來(lái)輕輕把它放到椅子下面。 師：小朋友們，我們的小蝸牛睡著了，還有哪些小動(dòng)物也要休息了呢?(出示小金魚(yú)圖片)對(duì)，小金魚(yú)也要睡覺(jué)了，可是

17、(雷聲再次響起)，我們應(yīng)該怎么說(shuō)?(老師一起和幼兒拓展兒歌內(nèi)容) 2.發(fā)散思維，讓幼兒嘗試自己拓展兒歌。 師：小朋友們，說(shuō)的真好，瞧小金魚(yú)也被我們哄睡著了。森林里還有哪些小動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō))那誰(shuí)想來(lái)給雷公公，說(shuō)說(shuō)話，哄哄你的小動(dòng)物睡覺(jué)!(請(qǐng)幼兒個(gè)別來(lái)說(shuō)，對(duì)說(shuō)的幼兒，大家集體朗誦) (四)結(jié)束 師：小朋友們，聽(tīng)，森林里好寧?kù)o，小動(dòng)物們睡著了，雷公公也要休息了。來(lái)(手勢(shì))，讓我們一起和他們說(shuō)再見(jiàn)!(幼兒輕輕走出教室，活動(dòng)自然結(jié)束) 小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)篇6 設(shè)計(jì)意圖：淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了!孩子們經(jīng)常抱怨下雨的日子太沒(méi)勁兒，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步.所以，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，就是引

18、導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂(lè)?？梢栽谟曛斜M情地玩耍、嬉戲，充分感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，也了解了雨，培育了樂(lè)于觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。也會(huì)使幼兒在快樂(lè)童年生活中獲得有益身心進(jìn)展閱歷。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂(lè)趣。 2、仔細(xì)觀察雨，能說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。 3、嘗試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成下雨詩(shī)，想象、感受詩(shī)歌的意境。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、視屏展臺(tái)制作材料三幅。 2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘) 3、選擇一個(gè)有雨的日子進(jìn)行這一活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入：激發(fā)幼兒愛(ài)好去認(rèn)識(shí)雨朋友，和雨做游戲。 1、幼兒傾聽(tīng)窗外雨聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出“怎么了”? 2、提問(wèn)：下雨時(shí)為了不讓淋濕自己，該怎么辦?

19、 一、準(zhǔn)備出發(fā) 1、幼兒取傘，穿戴雨衣。 2、老師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。 二、雨中樂(lè) 1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂(lè)趣。 2、誰(shuí)是接雨冠軍。 大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點(diǎn)落下了，伸出你的手，去接雨點(diǎn)吧。 三、說(shuō)在雨中的發(fā)現(xiàn) 1、雨傘、雨衣放好并集合。 2、提問(wèn)：雨點(diǎn)落下來(lái)時(shí)，你們的雨傘和雨衣怎么啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什么?雨落在哪兒了? 3、雨朋友說(shuō)再見(jiàn)。 四、聽(tīng)聽(tīng)下雨詩(shī) 1、有感情地朗讀一遍下雨詩(shī)，并操作展臺(tái)。 2、利用展臺(tái)，讓幼兒和老師吟誦兩遍并自由編動(dòng)作。 五、編編下雨詩(shī)1、除了詩(shī)里提到的，你還能說(shuō)出雨落在什么地方? 2、啟發(fā)幼兒做小詩(shī)人，并編詩(shī)句“雨落在

20、.上”。 3、老師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩(shī)。 六、結(jié)束 1、老師請(qǐng)幼兒回家后將大家編的下雨詩(shī)畫(huà)下來(lái)，送給天上的雨朋友。 2、和雨朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。 小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)兒歌讓幼兒體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。 2、通過(guò)游戲，提高幼兒表現(xiàn)能力。 3、在游戲中鞏固圓形，橢圓形。并以泡泡會(huì)飛，來(lái)講述泡泡在陽(yáng)光下是五顏六色的。 4、能夠跳起來(lái)抓泡泡，進(jìn)展幼兒手腿協(xié)調(diào)能力。 5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幼兒能夠?qū)焊璞硌莓a(chǎn)生愛(ài)好。 難點(diǎn)：完成蹲跳動(dòng)作捉泡泡。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、吹泡泡工具一個(gè) 2、安全寬闊的場(chǎng)地 3、多媒體課件(音樂(lè)、PPT) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 音樂(lè)導(dǎo)入 小朋友們，我們來(lái)聽(tīng)首歌吧，聽(tīng)一聽(tīng)，歌里的小朋友們?cè)诟墒裁茨?(吹泡泡) 你們想不想吹泡泡啊?你們知道嗎?泡泡會(huì)飛，它們喜歡在天空