小學(xué)體育與健康人教～年級全一冊第二部分體育與健康基礎(chǔ)知識并腳跳短繩毛毛蟲歷險記

1、并腳跳短繩-毛毛蟲歷險記 水平二并腳跳短繩 教學(xué)設(shè)計教材分析：跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育項(xiàng)目，它是一種以下肢運(yùn)動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易的達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動量的目的，適合不同年齡和性別。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學(xué)體育教材中很好的內(nèi)容，通過跳繩跳繩活動能過促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。同時還可以促進(jìn)少兒智力、身高的增長，增強(qiáng)少兒心肺功能。學(xué)情分析：二年級小學(xué)生正處于生長發(fā)育。肌肉彈性較差，骨骼肌肉及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善，多數(shù)同學(xué)對跳繩這一項(xiàng)目并不是很了解，少部分

2、學(xué)生能完整跳出正確動作。學(xué)生再跳繩學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)手搖繩，腳跳躍等錯誤，對協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生可能會出現(xiàn)手腳配合錯誤。不僅如此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也可能會對跳繩產(chǎn)生無趣心理。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時候，有的會模仿跳得好的學(xué)生學(xué)習(xí)，有的會向老師詢問，有的可能會放棄。教授年級：水平二（40人）課時：一課時教學(xué)內(nèi)容：1、并腳跳短繩-搖繩 2游戲(毛毛蟲進(jìn)擊）教學(xué)目標(biāo)：通過講解，100%的學(xué)生知道并能說出跳繩時搖繩動作的要領(lǐng)通過練習(xí)，盡量讓更多的學(xué)生做出正確的搖繩動作通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，情景帶入，讓學(xué)生在學(xué)練中感受到跳繩快樂，讓學(xué)生在跳繩中愉快的學(xué)習(xí)交流。愉快教育，通過練習(xí)發(fā)展身體綜合素質(zhì)，增強(qiáng)體能，培養(yǎng)自信心和意

3、志品質(zhì)教材重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：大臂夾緊，手腕劃圈 難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合階段教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式及要求練習(xí)時間次數(shù)開始部分與準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：（5分鐘）1、體委/教師整隊2、師生問好3、檢查著裝4、安排見習(xí)生宣布課的內(nèi)容情景帶入“毛毛蟲們在課堂上開啟歷險之旅”準(zhǔn)備活動（情景帶入）小火車形式慢跑，聽哨改變模仿動物動作2、特色徒手操（配音樂）一，課堂常規(guī)：1、觀察學(xué)生狀態(tài)，及時評價學(xué)生2、師生問好3、整隊，檢查著裝4、見習(xí)生出列5、宣布本次課內(nèi)容熱身活動：1、教師講解小火車慢跑要求。2、教師組織帶動。3、教師口令清晰，聲音洪亮1、學(xué)生站成四列橫隊。2、學(xué)生精神飽滿。3、認(rèn)真聽老師講解與指揮

4、。4、動作迅速，整齊。5、積極配合，充分熱身。X X X X XX X X X XX X X X XX X X X XO X：學(xué)生 O：教師要求：快，靜，齊2分鐘4分鐘基本部分（情景帶入）一、師生齊跳繩（引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題）輔助練習(xí)：體側(cè)徒手單搖體側(cè)帶繩單搖搖繩踩繩大臂夾紙并腳跳分小組練習(xí)游戲(毛毛蟲進(jìn)擊） 將學(xué)生分為四路縱隊，先由一個學(xué)生進(jìn)行爬行比賽（坐地上手腳協(xié)調(diào)配合向前移動），每個學(xué)生都爬行了一次后整個縱隊配合起來一起比賽，路隊最后一個學(xué)生過標(biāo)志桿即為勝利?？诹钋逦Ｖv解仔細(xì)語言豐富有趣味性關(guān)注每一位學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題并指導(dǎo)一搖一踩大臂夾緊紙巾跳繩分小組練習(xí)：1.兩人一組2.一人練習(xí)，一人

5、小老師3.小老師觀察搖繩同學(xué)是否大臂夾緊并及時提醒4.跳的同學(xué)拿兩根繩，使用正確的方法搖繩，繩落地同時起跳5.完成30次為一組，完成3組，沒完成一組兩人交換6.完成搖繩任務(wù)后，進(jìn)行跳繩練習(xí)7.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)糾錯講解游戲規(guī)則，講解仔細(xì)示范游戲線路 1、認(rèn)真聽從老師的講解和指揮。2、認(rèn)真觀看示范，找出問題3、在位認(rèn)真練習(xí)1.認(rèn)真聽教師講解要求及任務(wù)2.兩人一組互相幫助督促3.認(rèn)真完成教師布置任務(wù)安靜認(rèn)真聽師講解游戲規(guī)則遵守游戲規(guī)則X X X X XX X X X XX X X X XX X X X XO X：學(xué)生 O：教師18分鐘12分鐘結(jié)束部分放松活動（配音樂）小結(jié)（小結(jié)本節(jié)課內(nèi)

6、容）安排課后練習(xí)，并告知下節(jié)課比賽下課1、教師帶領(lǐng)拉伸。2、教師總結(jié)本次課的情況。3、下課，師生再見。1、積極放松，精神飽滿。2、認(rèn)真聽講。3、下課，師生再見。X X X X XX X X X XX X X X XX X X X XO4分鐘負(fù)荷練習(xí)密度35%45%，平均心率130140次/分場地籃球場一個，錄音機(jī)一臺，跳繩41根，標(biāo)志桶8個課后總結(jié)跳繩師是我國民間傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，特別在學(xué)生中廣為流傳，而且跳繩也是我國學(xué)校體育的基礎(chǔ)本教學(xué)任務(wù)，尤其師是小學(xué)低段的重點(diǎn)教材。跳繩師是小學(xué)生十分喜歡的體育項(xiàng)目，通過“以繩練跳”使學(xué)生掌握充分掌握跳繩技巧。同時為了活躍課堂的教學(xué)氛圍，通過情景帶入“毛毛蟲

7、歷險記”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，知道通過努力便可以“破繭成蝶”，相互激勵，使學(xué)生達(dá)到“練跳的目的”。既可以收到良好的創(chuàng)新教學(xué)效果，又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，提高學(xué)生的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊意識等。 我在教學(xué)并腳跳短繩-毛毛蟲歷險記（搖繩）一課，采用情景帶入、傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、團(tuán)隊協(xié)作分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。在教法上我采用情景帶入法、激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的效果。課前，情景帶入，讓學(xué)生想象自己就是毛毛蟲，為了成長成蝴蝶開始?xì)v險之旅（遇到各類動物，模仿小兔、袋鼠等動物跳），然后破繭成蝶（打開跳繩，色彩鮮明的跳繩即是蝴蝶美麗的翅膀），剛成長成蝴蝶揮舞翅膀動作還不熟練（引領(lǐng)學(xué)生找到