小學(xué)體育人教六年級(jí)全一冊(cè)第四章技巧與器械體操楊勝勇教案

1、前滾翻課時(shí)教案授課年級(jí)：六年級(jí) 授課教師：楊勝勇教材內(nèi)容前滾翻教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：低頭、含胸、團(tuán)身緊難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。本課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻時(shí)必須團(tuán)身緊的技術(shù)要點(diǎn)，并使學(xué)生了解如何利用前滾翻技術(shù)保護(hù)自己；2.技能目標(biāo)：通過練習(xí)使85%90%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；3.情感目標(biāo)：通過練習(xí)學(xué)生進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)方面運(yùn)動(dòng)參與在快樂的練習(xí)中逐步掌握前滾翻的動(dòng)作方法。運(yùn)動(dòng)技能身體素質(zhì)心理健康與社會(huì)適應(yīng)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與要求教與學(xué)的方法、措施次數(shù)預(yù)計(jì)問題與處理方法組織形成、場(chǎng)地布置

2、3分鐘左右體育常規(guī)：1.體育委員集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。2.師生問好。3.檢查著裝，安排見習(xí)生。4.出示一個(gè)充滿氣的籃球和一個(gè)粉筆盒導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生思考。（同學(xué)們，上課之前老師有一個(gè)問題要考考你們，大家猜猜老師手上的籃球和粉筆盒在同樣的地面上，哪一個(gè)比較容易推動(dòng)呢？通過試驗(yàn)得出答案引出球形更容易翻滾。)1問題：學(xué)生整隊(duì)集合做不到快、靜、齊。方法：教師在一旁語言鼓勵(lì)提醒。四列橫排XXXXXOOOOXXXXXOOOOXXXXXOOOOXXXXXOOOO7分鐘左右熱身活動(dòng)：徒手操“小兔子跳”小游戲問題：部分學(xué)生小兔子跳可能會(huì)跳一會(huì)兒就敷衍了。方法：教師情景誘導(dǎo)，語言激勵(lì)，示范帶動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量適中。 25分鐘左

3、右第一環(huán)節(jié)：練習(xí)前后滾動(dòng) 把學(xué)生分小組自由在體操軟墊上進(jìn)行前后滾動(dòng)，主要是為了體驗(yàn)動(dòng)作感覺，教師要注意時(shí)刻提醒安全。第二環(huán)節(jié)：滾動(dòng)接抱腿起成蹲撐教師講解示范前滾翻動(dòng)作后，組織學(xué)生站在體操軟墊外面，聽到口令統(tǒng)一進(jìn)行滾動(dòng)接抱腿起成蹲撐。做動(dòng)作之前回想球形的滾動(dòng)加上老師的講解示范。第三環(huán)節(jié)：有人保護(hù)幫助做前滾翻分小組進(jìn)行保護(hù)練習(xí)。根據(jù)之前的練習(xí)情況，每兩人一組，一人做前滾翻，另一人進(jìn)行保護(hù)，然后交換進(jìn)行。體驗(yàn)相互幫助的團(tuán)結(jié)精神。第四環(huán)節(jié)：獨(dú)立做前滾翻 全班回到開始分組的位置，站在體操軟墊的后面，聽到老師口令統(tǒng)一進(jìn)行前滾翻練習(xí)。問題：有孩子躺在體操墊上不敢滾動(dòng)。方法：教師語言鼓勵(lì)，進(jìn)行幫助完成。問題：個(gè)別學(xué)生對(duì)于動(dòng)作技術(shù)掌握不好，翻過去的路線不直。方法：教師語言進(jìn)行鼓勵(lì)，提醒用力動(dòng)作順序。問題：獨(dú)立做前滾翻時(shí)，部分孩子依然不能完成，甚至不敢翻。方法：教師及時(shí)對(duì)其語言鼓勵(lì)，親自幫助其完成動(dòng)作，讓孩子感受翻過去的成功喜悅。5分鐘左右結(jié)束部分：1.拉伸身體，舒緩放松。2.小結(jié)本課。3.整理器材，下課。預(yù)計(jì)問題：學(xué)生不能充分放松。處理辦法：語言提示以達(dá)到身心放松。四列橫排XXXXXOOOOXXXXXOOOOX