小學體育樂考手冊～年級二年級體育樂考持輕小物體投準教案

1、持輕小物體投準教學設(shè)計伍悅一、指導思想本課以“自然體育思想”和“快樂體育思想”為理論指導，促進學生健康成長，遵循小學水平一學生身心發(fā)展規(guī)律，以激發(fā)學生的興趣為出發(fā)點；通過投擲輕物的教學和趣味接力比賽,激發(fā)體育運動興趣創(chuàng)設(shè)學生感興趣的教學情, 培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，讓學生在自主、互動、嘗試體驗的過程中獲得樂趣，獲得新知。二、教學背景新一輪的課程改革，倡導教學內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗相結(jié)合，緣于“在投擲游戲中進行各種擲遠、投準的練習”這一社會期望的教學行為目標。我選擇了“正面持輕小物體投準”作為教材組織教學，目的是培養(yǎng)學生正確的投擲姿勢，提高其在生活中的投擲能力。

2、分析“正面持輕小物體投準”這一教材，我認為在兒童的游戲生活中具有很強的實用價值，學生可以在課后學以致用，在生活中感受到體育與健康課程教學帶來的益處。本課采用正面投擲的方法進行投準，是低年級學生學習肩上投擲的基本動作。通過學習，學生應(yīng)學會自然揮臂的簡單投擲方法，發(fā)展投擲能力，提高判斷力和動作的協(xié)調(diào)性。低年級學生自制力和理解力相對較差、情緒起伏變化較大、有意注意時間短，但模仿能力比較強，相互之間容易交流，對游戲活動比較感興趣。本次課為第一課時，采用教師教學生學、和師生共同探討等教學組織方式，不斷激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性，在本課中我還設(shè)計了分組輪換練習簡單障礙，讓學生自己利用已有器材組合障礙，

3、誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣，讓學生以更為積極的心態(tài)投入學習，從而實現(xiàn)本次課的教學目標?；谏鲜龅姆治?，我認為，這節(jié)課的教學處在“學生樂于參與投準游戲與缺乏合理的投準技能以及適宜的學習方式”的矛盾沖突之中，教學中必須理性地引導學生由“單純有樂趣的玩”向“擁有一定技能、智慧的學”的過渡。三、單元教學計劃課次教學內(nèi)容技能目標教學重難點一肩上屈肘初步學習肩上屈肘的動作方法，使80%的學生能初步掌握肩上屈肘的投擲動作，20%的學生能體會動作，從而提高判斷力和準確性。教學重點：肩上屈肘，自然揮臂。教學難點：投擲的準確性。二背后過肩在上一課的基礎(chǔ)上學習背后過肩動作進一步提高學生的判斷力和動作的協(xié)調(diào)性。教

4、學重點：移動重心，投擲臂肘關(guān)節(jié)向前，揮臂動作自然、快速、連貫。教學難點：揮臂方向準確，投擲動作自然、快速、連貫。三復習進一步提高投擲動作的連貫性。教學重點：投擲動作協(xié)調(diào)，提高準確性。教學難點：投擲動作自然、快速、連貫。四考核了解學生掌握技能情況，并使學生清楚努力的方向。教學重點：動作連貫協(xié)調(diào)。教學難點：投擲的準確性高。四、教學目標1、認知目標：通過情景教學，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對投擲練習的興趣，培養(yǎng)學生參與體育活動的主動性和積極性； 2、技能目標：提高學生自己動手制作的能力，在學習活動中使80%的學生能初步掌握肩上屈肘的投擲動作，20%的學生能體會動作，從而提高判斷力和準確性；3、情感

5、目標：在學練過程中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神和積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學重難點1、重點：肩上屈肘，自然揮臂；2、難點：投擲的準確性。六、教學流程1、準備部分：情景導入，熱身準備、激情引趣。2、基本部分：合作探究，掌握技能；一物多用，趣味接力。3、結(jié)束部分：愉悅身心，拉伸放松；課堂小結(jié)，歸還器材。七、課時計劃授課班級二年級學生人數(shù)40授課教師伍悅課次第1課時教學目標1、認知目標：通過情景教學，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對投擲練習的興趣，培養(yǎng)學生參與體育活動的主動性和積極性；2、技能目標：提高學生自己動手制作的能力，在學習活動中使80%的學生能初步掌握肩上屈肘的投擲動作，20%的學生能體會動作，

6、從而提高判斷力和準確性； 3、情感目標：在學練過程中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神和積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。教學內(nèi)容持輕小物體投準 趣味接力比賽程序教學內(nèi)容教學方法學習方法組織隊形及要求時間準備部分課堂常規(guī)：1、集合整隊。2、師生問好。3、宣布本課內(nèi)容與要求。4、檢查服裝，安排見習生。1、教師宣布本課內(nèi)容、目標并提出要求。2、語言誘導，激發(fā)興趣。3、分組、安排小組長1、學生以飽滿的精神進入課堂。2、學生仔細傾聽，明確備課的內(nèi)容及要求。3、小組長明確自己的職責。組織：五列橫隊（圖一）要求：學生做到“快、靜、齊”。3分鐘課前熱身1、情景導入：“開火車”（繞場進行）2、利用海綿棒進行專項準備練習。1、教師語言

7、引導學生進行熱身：“開火車”（讓學生先認識“肩與肘”，并講解開火車的手上動作叫做“肩上屈肘”。2、師生共同參與，教師領(lǐng)做，口令指揮學生練習。1、學生依次將海綿棒拾起到達指定位置，然后將海綿棒連接在一起，聽音樂火車開動。根據(jù)老師的提示變換動作。2、火車開到目的地后，聽到音樂，學生模仿教師動作，在音樂伴奏下隨教師共同進行專項準備練習。1、組織：學生成一路縱隊繞場慢跑。 要求：跟著節(jié)奏有序進行2、組織：（如圖一散點）要求：動作自然，精神飽滿5分鐘基本部分基本部分一、 原地正面持輕小物體投準重點：肩上屈肘，自然揮臂難點：投擲的準確性二、趣味接力比賽（給海洋球充滿能量）1、游戲的規(guī)則和要求。2、“一物多

8、用”器材的變換。1、教師語言引導提示讓學生分組搭建海洋池。（小組長領(lǐng)取輔助工具）2、教師講授正確動作要領(lǐng)以及示范。a、持球方法：用拇指、食指、中指和無名指自然抓握球體，小指彎曲貼在球的下部，掌心不觸球。b、動作要領(lǐng)：身體正對投擲方向，兩腳前后開立，左腳在前。右手持球屈肘于肩上，肘關(guān)節(jié)向前，左手指示方向于體前，目測距離，右手持球向上向后伸，然后向投擲方向迅速揮臂的同時右腳用力蹬地，左手向下向后維持身體平衡，（以右手為投擲臂）準確地將球投進海洋池里。3、教師巡視指導，糾正學生動作，提示注意活動安全。4、請學生展示動作，教師作點評。1、教師語言情景導入（海洋球的能量已被用完，現(xiàn)在我們要通過海洋圈，讓

9、海洋球聚集在一起，給海洋球充滿能量。）2、教師安排各小組將海洋池拆開，回到原位，重新安排小組，然后制作海洋圈 ，放置到指定位置。3、教師講解游戲的規(guī)則和要求，并作示范。規(guī)則：學生雙腳跳過每個海洋圈，直線跑到水晶池處，將海洋球放入池里，然后跑回與下一名隊員擊掌排到后面，擊掌后下一名隊員出發(fā)，等最后一名歸隊比賽結(jié)束，決出前三名小組。（第二次雙腳跳拿回海洋球，第三次利用充滿能量的海洋球單腳跳進行比賽。）要求：按規(guī)則進行比賽，球不能掉出水晶池，小組長進行監(jiān)督4、教師點評。1、學生分組合作動手搭建海洋池，布置場景。（每四個學生將手中的海綿棒利用教師發(fā)給的輔助工具組合成一個方形海洋池，并分別放到指定位置回

10、位，完成動手任務(wù)，小組長發(fā)給每一成員一個海洋球。）2、學生認真聽取老師講解示范，集體原地練習10次，（完成集體練習后作拉伸練習）3、學生分組練習(8-10次)，改進提高動作質(zhì)量。（每個學生將海洋球投出后，自己撿回排隊等待下一次練習。）4、學生觀察，聽取老師評價。1、學生認真聽講。2、各小組互助協(xié)作將海洋池拆開，每人拿好自己的海洋棒和輔助工具回到原位，跟著老師學習自己制作好海洋圈，然后依次放到指定位置。3、學生仔細學習游戲規(guī)則與要求，認真看老師做示范，完成比賽1、組織： （圖二）要求：團結(jié)協(xié)作、共同完成。2、組織如圖二要求：認真練習，體會動作。3、組織： 要求:細心思考，有序練習要求：遵守游戲規(guī)則，互助完成任務(wù) 18分鐘10分鐘 結(jié) 束 部 分1、愉悅身心，拉伸放松（利用充滿能量的海洋球）。2、課堂小結(jié)，下