小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊二以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的分解與組成教案

1、6的分解與組成教案一年級一班 雷歡學(xué)習(xí)目標(biāo)：1在第一單元學(xué)習(xí)的5的分解與組成的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)6的分解與組成。2進(jìn)一步感知數(shù)的分合式排列的有序性。3 . 感受分合式之間的聯(lián)系，通過一個分合式能類推出另一個分合式。4 . 通過學(xué)習(xí)6的分解與組成自主探究7的分解與組成。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的組成，知道6有5種不同的分合法。難點(diǎn)： EQ oac(,1)感知數(shù)的分合式排列的有序性。 EQ oac(,2)通過一個分合式類推出另一個分合式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、6個小圓片、學(xué)生每人7根小棒、7的分解題單一重唱 觀察感悟，發(fā)現(xiàn)問題教師講故事：小明的新家才裝修好，特別的漂亮（出示課件1）， 一天放學(xué)他邀

2、請兩位同學(xué)到他漂亮的房子參觀，他的媽媽端出幾塊餅干，讓小明分給他的兩位同學(xué)。二重唱 自主思考，提出問題師：你們覺得小明在想什么呢？猜一猜生：#%#&*#$%&（師板書生的問題）師：盤子里有幾塊餅干?這個問題比較簡單，我們馬上就能解決，一起說幾塊餅干？(生：6塊）師：那么怎樣分這也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容6的分解與組成（師板書課題，并讀課題）那這6塊餅干能怎樣分就需要你們小手來幫忙了。三重唱 合作探究，分析問題師：你們愿意和老師一起來幫助他嗎？（生：愿意?。煟杭热荒銈冊敢鈳兔?，那我們小組之間來幫他想想辦法，小組前桌請向后轉(zhuǎn)，坐端，老師來發(fā)小道具充當(dāng)我們的小餅干，我們把自己當(dāng)做小明，來分這6塊餅干

3、，看可以怎樣分？（每個人都要參與，輪流分）四重唱 交流展示，解決問題師：老師請小組來匯報（請一組沒按順序分的，一組按順序分的，學(xué)生觀察匯報那種更好?？隙]按順序分沒有錯，按順序分更好，一眼能看出那個沒寫到。師：那么請孩子們給老師按順序讀出來，老師把它整理到老師的小黑板上。師隨即板書：師：誒？觀察一下上下兩種分法，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：上面的分法和下面的分法只是交換了位置。（交換位置就可以得到另一種分法）（探究7的分解與組成）師：你們真了不起！老師接下來給你們加點(diǎn)難度。來探究探究7。（請孩子們拿七根小棒出來擺一擺完成老師的題單，完成就坐正舉手）.師請人到黑板上用題單匯報。師：你是怎么想的？生：#&師：有沒有和他不一樣的分法。（請生1、生2）五重唱 評價總結(jié)，建立模型師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？請生來說，教師及時引導(dǎo)，讓學(xué)生自己總結(jié)。（6的分解與組成，最好按照順序分，交換位置就能得到另一種分法）六重唱 鞏固練習(xí)，拓展延伸6、7的分解和組成題 8的分解與組成題（觀察數(shù)交換位置能得到另一種分解方法） 9的分解題（橫過