小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊四分數(shù)加減法分數(shù)加減法一導(dǎo)學(xué)案

1、分數(shù)加減法一導(dǎo)學(xué)案課 題分數(shù)加減法（一）課 型新授課設(shè)計羅建明執(zhí)教羅建明學(xué)習(xí)內(nèi)容課本60頁例1，分數(shù)加減法學(xué)習(xí)目標1.在同分母分數(shù)加減法計算的基礎(chǔ)上，探索分母不同的分數(shù)加減法的計算方法。 2.能運用所學(xué)的計算方法，正確的計算分母不同的分數(shù)加減法。3.會利用轉(zhuǎn)化這一數(shù)學(xué)方法，在已有舊知基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識。學(xué)習(xí)重點探索分母不相同的分數(shù)加減法的計算方法。學(xué)習(xí)方法舊知牽引、轉(zhuǎn)化（將不會的轉(zhuǎn)化成會的）教師學(xué)生教師學(xué)生課堂版塊導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)過程情景創(chuàng)設(shè)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情景閱讀感悟【舊知復(fù)習(xí)】一、填空1、的分數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的分數(shù)單位。2、（ ）個是，里面有（ ）個。3、3個是（ ）

2、，再增加2個就有（ ）個（ ），是（ ）。二、通分 、 、【設(shè)問導(dǎo)讀】1、閱讀課本60頁例1，將圖中給出的數(shù)學(xué)信息用筆勾劃出來，弄清每個信息表示的意義。然后根據(jù)這些信息，請?zhí)岢瞿銜獯鸬臄?shù)學(xué)問題，并寫在下面，列出算式。（至少提3個，可以是書中問題）2、繼續(xù)閱讀教材60頁，獨立解答下列問題。問題1：這天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？ 列式：想一想：怎樣計算？為什么可以這樣計算？（提示：1個與7個合起來就是（ ），就是（ ）。 計算： 答：算后，你想提醒同學(xué)們計算這樣的分母相同的分數(shù)加法題要注意些什么？（如：分母（ ），分子（ ），結(jié)果要（ ）。問題2：截至今天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？ 列式：想

3、一想：能直接計算嗎？為什么？那怎樣計算呢？（提示：運用以前學(xué)過的知識，先將它們轉(zhuǎn)化成分母相同的分數(shù)吧，然后，聰明的你一定會找出計算的方法了。） 計算： 答：算后，你想說點什么嗎？（如計算分母不同的分數(shù)加法，可以先，然后再）問題3：今天比前幾天多鋪了這個廣場的幾分之幾？列式：想一想：分母不同，又是減法怎么辦呢？（提示：能不能轉(zhuǎn)化成分母相同的分數(shù)呢？轉(zhuǎn)化后又該怎么減呢?） 計算： 答：算后，你又想說點什么呢？（如：計算分母不同的分數(shù)減法，先通分，然后（ ）不變，（ ）相減?！咀詫W(xué)檢查】1、計算下列各題 - + + - 2、判斷 + 1 （ ） - （ ）合作交流在組長的組織下，按每人講1個題的順序

4、，依次交流學(xué)案中的問題，聽后同學(xué)間進行補充，完善。組長組織組員討論：（1）怎樣計算分母相同的分數(shù)加減法？（2）怎樣計算分母不同的分數(shù)加減法？展示點撥展示問題1，同分母分數(shù)加減法先由1個小組代表上臺講解，問題1的解答情況，以及他的提醒（分母不變、分子相加、結(jié)果約成最簡分數(shù)?；镜贸鐾帜讣臃ǖ挠嬎惴椒ǎＨ缓蠼處熥穯枺喝绻乔笙挛绫壬衔缍噤伭诉@個廣場的幾分之幾，你們打算怎么解決？（學(xué)生口頭回答）展中練習(xí)：（同分母加減各2個題）小結(jié)：同分母分數(shù)加減法的計算方法（先讓小組分享，然后教師強調(diào)）展示問題2，異分母分數(shù)加法先由小組代表說為什么不能直接計算，然后教師用課件出示問題2下面的正方形前兩圖，進一步幫助學(xué)生理解不能直接計算的原因。教師追問：不能直接計算，那你們想到什么辦法呢？（學(xué)生回答通分，化成同分母分數(shù)后，課件出示正方形后兩圖，幫助學(xué)生理解）然后，由一個學(xué)生完整展示計算過程。追問：通過這個題的計算，你覺得分母不同的分數(shù)加法計算，應(yīng)該怎樣算了嗎？展中練習(xí)：（任意出2至4個異分母加法題，抽人板算）展示問題3，異分母分數(shù)減法抽1 至2人展示解決的辦法，重點說思路、方法。教師適當(dāng)強調(diào)和引導(dǎo)即可。小結(jié)。展示分享分母相同的分數(shù)加減法的計算方法。（同分母計算方法）展示分享分母不相同的分數(shù)加減法的計算方法。（異分母計算方法）展示同學(xué)們設(shè)問導(dǎo)讀中的提出的其它問題，以及解答方案。達標檢測編寫