小班健康活動(dòng)做節(jié)約用水的好孩子教案反思

1、小班健康活動(dòng)做節(jié)約用水的好孩子教案反思小班健康活動(dòng)做節(jié)約用水的好孩子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培育幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)，培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量，合適幼兒園老師們上小班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看做節(jié)約用水的好孩子教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。2、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、初步了解健康的小常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動(dòng)前老師關(guān)掉盥洗室的水閘?；顒?dòng)過(guò)程：一、看一看，想一想：游

2、戲結(jié)束后老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。1、請(qǐng)一名幼兒答復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，老師提問(wèn)：請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小好友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？（幼兒答復(fù)：手臟了，都是顏色）老師：那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。2、老師：前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小好友想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：小好友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）幼兒：好像生病了，快死了。老師：那我們快幫幫它，把它救活吧！4、

3、老師請(qǐng)三個(gè)小好友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。）二、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)1、老師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！2、老師問(wèn)保育員老師：您明白為什么沒(méi)有水了嗎？保：哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了很多話呢！老師：說(shuō)的是什么呢？小好友你們想不想明白呀？（想）保：那好，如今就請(qǐng)小好友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧?。ǔ鍪疽慌杷?、放錄音）3、老師：哦，原來(lái)是這樣呀！提問(wèn)：1）為什么沒(méi)有水了？2）這盆水是從哪來(lái)的？3）你們看小水滴這么的氣憤、悲傷，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾槐瘋?，不氣憤呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)約用水）三、做一做，試一試1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛剛沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。2、商量：1）在平常如何做節(jié)約用水的好孩子？2）我們班小好友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好方法，讓全國(guó)的小好友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。3、打開(kāi)水閘，老師：剛剛我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)約用水，不再鋪張了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會(huì)悲傷了，是不是已經(jīng)諒解我們了呢？如今我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑』顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中利