五四制青島版三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃

1、 PAGE PAGE 2優(yōu)選文檔五四制青島版數(shù)學(xué)三年級下冊授課計劃一、 學(xué)情解析：本學(xué)期我連續(xù)教班級是三年級 1 班，現(xiàn)有學(xué)生 62 人。本學(xué)期授課依照學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在授課方面重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的授課，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好的學(xué)生智力好，具備優(yōu)異的習(xí)慣，接受新知識 的能力強(qiáng)，但缺乏問題意識；中等學(xué)生學(xué)習(xí)知識較扎實，能自主學(xué)習(xí)，但思想不夠靈便，缺乏創(chuàng)新意識；后進(jìn)生接受知識能力較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨立思慮問題和解決問題。 授課過程二、教材解析：本冊教材共十一個單元，主要內(nèi)容包括三個知識領(lǐng)域：（1）數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的

2、認(rèn)識，年月日的認(rèn)識和24時計時法，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，小數(shù)的初步認(rèn)識及大小比較、加減計算，混雜運算，解決問題。（2）間與圖形：初步認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸，線和角，平行與訂交。（3）了學(xué)生的家庭生活、社會生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活與社會， 領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有價值的和富饒?zhí)魬?zhàn)性的， 使學(xué)生經(jīng)過觀察、研究、實踐等一系列學(xué)習(xí)活動，在獲得數(shù)學(xué)知識的同時，增加對其他領(lǐng)域的認(rèn)識。同時還依照學(xué)生的.五四制青島版三年級數(shù)學(xué)放學(xué)期教課計劃五四制青島版三年級數(shù)學(xué)放學(xué)期教課計劃 PAGE PAGE 3優(yōu)選文檔習(xí)新知識。三、 授課目的：（一）知識目標(biāo)：1、結(jié)合實例，初步認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。感

3、覺軸對稱2、在現(xiàn)實情境中進(jìn)一步理解四則運算的意義，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及四則混雜計意識。3行簡單的小數(shù)加減運算，感覺小數(shù)和分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系。4245、結(jié)合詳盡實例和生活中的數(shù)學(xué)，掌握線和角的有關(guān)知識，理解平行和訂交的地址關(guān)系。6、對統(tǒng)計知識進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，初步掌握條形統(tǒng)計圖。（二）感情與態(tài)度目標(biāo)：1、在解決實責(zé)問題的過程中，形成用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、五四制青島版三年級數(shù)學(xué)放學(xué)期教課計劃五四制青島版三年級數(shù)學(xué)放學(xué)期教課計劃 PAGE PAGE 4.五四制青島版三年級數(shù)學(xué)放學(xué)期教課計劃五四制青島版三年級數(shù)學(xué)放學(xué)期教課計劃 PAGE PAGE 10優(yōu)選文檔興趣。23常生活

4、的親近聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。四、授課重難點授課重點：萬以上數(shù)的認(rèn)識、位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，小數(shù)的初步認(rèn)識及大小比較、加減計算，混雜運算解決問題，線和角，平行與訂交。的除法，小數(shù)的初步認(rèn)識，解決問題。五、授課措施：1實生活，奇特幽默，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2由于學(xué)生的問題和迷惑各不相同，解析問題的角度各有特點，解決問題的路子多種多樣，因此課堂上會經(jīng)常出現(xiàn)意想不到的情況，需要教師靈便機(jī)智的辦理。3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué) 生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程， 理解一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的，一個數(shù)學(xué)看法是怎樣形成的，一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣獲.優(yōu)選文檔得和應(yīng)用的。因此授

5、課時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體驗這種經(jīng)歷。 4、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。后選擇合適的合作學(xué)習(xí)機(jī)會。5生的發(fā)展而言，解決問題活動的價值不可是獲得詳盡的結(jié)形成解決問題的基本策略。6、加強(qiáng)計算授課，提高學(xué)生計算能力。第一要經(jīng)過操作、及時檢驗等優(yōu)異習(xí)慣的培養(yǎng)，提高計算的正確率。7、把議論和授課過程親近結(jié)合起來。包括對知識技術(shù)掌握情況的議論；對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的議論；對學(xué)生問題意識 的培養(yǎng)，貫穿于授課過程的向來。8作業(yè)批閱要及時，并努力做好批閱記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反響和更正。9、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們供應(yīng)成功的機(jī)會，激發(fā)其進(jìn)步心。激勵學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生于接受。六、授課進(jìn)度建議.優(yōu)選文檔本冊教科書安排了79課時的授課內(nèi)容書中各部分內(nèi)容的授課課時安排進(jìn)度以下：對稱 、喧雜的民俗節(jié)22、大數(shù)知多少萬以上數(shù)的認(rèn)識3、走進(jìn)天文館年、月、日4、家居中的學(xué)問小數(shù)的初步認(rèn)識線和 5、繁忙的工地-6、保護(hù)天鵝三位數(shù)乘兩