小學二年級美術教學設計《小鳥的家》

1、小學二年級美術教學設計小鳥的家【教學目標】1、學習小鳥做窩的方法，做一個富有創(chuàng)意的小鳥窩。2、在學著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。3、引發(fā)學生熱愛自然，保護鳥類的情感?！窘虒W重點】學會用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩?！窘虒W難點】巧妙利用各種材料，設計制作獨特而美觀的鳥窩和小鳥?！窘虒W準備】教師:課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。學生:彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等?！窘虒W過程】一、情境導入，激發(fā)興趣1、圖片展示各種小鳥和鳥窩。教師播放小鳥叫聲的音樂，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶領同學們去觀看自己和同伴的家。2、導入課題小鳥的

2、家。二、賞析評述，講授新知1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片看一看，說一說鳥窩有什么特點。(形狀，材質，結構等)小結:(1)鳥窩基本上呈一個杯狀構造，將鳥窩攏為一個整體。(2)小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。(3)小燕子銜泥造窩，大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。2、展示2008北京奧運會主場館鳥巢的圖片以鳥巢的外形而設計的，如同孕育生命的“巢”，寄托著人類對未來的希望。3、出示漫畫，滲透環(huán)保教育討論:“小鳥為什么會失去了家?”思考:“你能為小鳥做點什么?”(重建美麗的家園。)4、提問:你會給小鳥設計個什么樣的家呢?(1)鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)設，采用彩泥或者卡紙制作小鳥，樹

3、枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。(2)引導學生小組合作，討論根據小鳥和鳥窩的外形，設計基本圖形，突出概括、簡潔特點。5、視頻示范，讓學生直觀的學習制作鳥窩的過程。6、學生、教師范作欣賞鳥窩是用什么材料來制作的?三、實踐操作作業(yè):運用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。要求:巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精美獨特;注意工具使用正確安全，垃圾裝進袋子里。四、作業(yè)展評分小組展示作品。對作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學習態(tài)度進行介紹。五、拓展小結1、將所做的鳥窩投放大自然。2、小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。六、教學結束小學二年

4、級美術教學設計二:添畫一、教材分析本課屬于“造型。表現”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。通過本課的教學，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)新能力，訓練和提高學生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。二、教學目標1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的相關知識。利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。2、通過本課教學，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。三、重點難點重點:根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。難點:使內容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

5、四、課時安排:2課時五、德育滲透培養(yǎng)學生積極動手參與，享受勞動所帶來的樂趣。六、材料準備風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。七、教學過程1、提示學生集中注意力，準備好學習用具。2、組織學生欣賞圖片，分小組交流。了解圖片內容，為添畫做鋪墊。(介紹、分析、欣賞圖片內容)3、教師講解，出示課題添畫4、出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題:(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內容?說一說理由。(2)你認為根據畫面情境添畫，應該注意什么?5、播放教學課件，根據圖片內容選擇適當內容進行添加。學習如何使添畫內容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學重點。6、看教材第2頁、第3頁，分析書中

6、作品:(1)你喜歡哪一幅作品?為什么?(2)說一說制作方法。7、組織師生共同演示:在前一張展示圖片中完成添畫內容。8、作業(yè):要求:根據你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統(tǒng)一。老師輔導要點:(1)能否巧妙圖片。(2)圖片內容與添加內容是否統(tǒng)一。(3)添畫構圖是否美觀。(4)注意近大遠小的關系。9、組織展示、講評作業(yè)。布置、展示作品。10、通過本課教學你學到了什么，還有什么問題需要解決?課后記如果讓學生把自己的圖片交換給別人制作添畫，更能反映他們每個人的應變能力，也許作業(yè)效果會更好，更能激發(fā)孩子們的興趣。小學二年級美術教學設計三:繪畫游戲一、教學目標1、了解本課綜合游戲的基本

7、方法;會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。2、激發(fā)學生學習美術的興趣，了解線條游戲的方法與內容，體驗美術活動的樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力。二、重點難點重點:學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。難點:巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。三、課時安排:2課時四、德育滲透培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。五、材料準備圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。六、教學過程1、組織教學提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用具。2、講授新課(1)畫線游戲。規(guī)則:請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)(2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。學生活動，相互觀

8、看、分析。(3)教師利用學生作業(yè)演示。(實物投影)利用學生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學生觀察了解繪畫方法。(4)想象練習利用實物投影儀放映學生作品中的某一個形狀，獎形狀上下左右翻轉讓學生聯(lián)想像什么。(5)看書第4頁、第5頁，討論:欣賞米羅的作品(色彩、線條、構圖)都表現了什么?線的排列，哪張疏密關系處理得好?你認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙?學生分組討論:分別討論三個問題，組內進行交流，小組代表進行典型發(fā)言，其他成員補充。3、完成作業(yè)(1)作業(yè)要求:在一張圖畫紙上隨意畫線，一筆畫完，注意疏密關系。利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。分析作業(yè)要求，準備作