說明類微寫作課件

1、微寫作說明文微寫作說明文的微寫作包括以下幾類：一、事物說明二、圖標(biāo)說明三、程序說明四、事理說明五、其他類說明說明文的微寫作包括以下幾類：一、事物說明二、圖標(biāo)說明三、程序二、圖標(biāo)說明二、圖標(biāo)說明指南針圖標(biāo)說明包括對(duì)照片、封面、圖畫、漫畫、徽標(biāo)等的說明。圖標(biāo)的特點(diǎn)是言簡(jiǎn)意賅、高度凝練、蘊(yùn)含豐富的寓意。解讀圖標(biāo)時(shí)不僅需要描述其形，還需要點(diǎn)明其象征意義或內(nèi)涵。指南針圖標(biāo)說明包括對(duì)照片、封面、圖畫、漫畫、徽標(biāo)等的說明。指南針具體答題時(shí)要考慮以下幾個(gè)方面：1、看圖上的畫面。仔細(xì)觀察圖畫的組成部分，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。2、看圖上的標(biāo)題。將圖畫的標(biāo)題同圖畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就能很容易地弄清圖畫的寓意所

2、在。指南針具體答題時(shí)要考慮以下幾個(gè)方面：1、看圖上的畫面。仔細(xì)觀指南針具體答題時(shí)要考慮以下幾個(gè)方面：3、看圖上的語言文字。有的圖畫，配有言簡(jiǎn)意賅或畫龍點(diǎn)睛的語言文字。仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清圖畫主題的金鑰匙。指南針具體答題時(shí)要考慮以下幾個(gè)方面：3、看圖上的語言文字。有指南針具體答題時(shí)要考慮以下幾個(gè)方面：4、看圖上的夸張之處?？鋸堉幫褪窍彝庵簦瑢?duì)圖畫所要表達(dá)的意圖有所暗示。5、根據(jù)要求來確定語言類型是應(yīng)該簡(jiǎn)潔一些還是生動(dòng)形象一些?？偠灾@類型題的解題思路：不僅把畫面介紹清楚，還要解讀出通過圖形想要表達(dá)的主題。指南針具體答題時(shí)要考

3、慮以下幾個(gè)方面：4、看圖上的夸張之處。夸為了保護(hù)鳥類，人們專門給小鳥制作了屋子。請(qǐng)給下圖這個(gè)“人工鳥巢”寫一段說明性的文字。不少于100字。溫馨提示：根據(jù)給出的圖標(biāo)提示寫短文，一要通過觀察，找到人工鳥巢的特點(diǎn)；二要注意按照一定的順序，有條有理地解說；三是圖示中提供的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確運(yùn)用。（一）為了保護(hù)鳥類，人們專門給小鳥制作了屋子。請(qǐng)給下圖這個(gè)“人工鳥參考答案 這是一個(gè)構(gòu)造簡(jiǎn)單、制作精細(xì)的人工鳥巢。它是一個(gè)30厘米高、17厘米寬、19厘米厚的木盒子。由普通的木板釘合而成。盒子的上部做成斜坡，使雨水不會(huì)集存；前端開一個(gè)直徑五六厘米的圓洞，讓小鳥出入；背板上下各長(zhǎng)出一小截，便于把鳥巢捆扎固定在樹上。小鳥

4、喜歡住在里面，因?yàn)檫@就是他們溫馨的家園，安寧的港灣。參考答案 這是一個(gè)構(gòu)造簡(jiǎn)單、制作精細(xì)的人工鳥巢。它是一10課外練習(xí) 為下面這幅漫畫寫一段150字左右的解說文字。溫馨提示：為漫畫寫說明文字，除介紹畫面的組成部分外，別忘了點(diǎn)明漫畫的含義。10課外練習(xí) 為下面這幅漫畫寫一段150字左右的解說文參考答案 此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一個(gè)坐在草地上的學(xué)者模樣兒的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會(huì)神地看著。他身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶，還有一根釣魚竿。畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個(gè)呈六角形的井口。釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說，魚兒離不開水”。這幅

5、漫畫諷刺了那些只讀書、讀死書，不能根據(jù)實(shí)際而變通的人。參考答案 此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一個(gè)坐在草請(qǐng)寫一篇短文介紹豐子愷的村學(xué)校的音樂課這幅漫畫，字?jǐn)?shù)在200字左右。溫馨提示：構(gòu)圖雖然很簡(jiǎn)約，但是一定要注意人物動(dòng)作神情等細(xì)處的特點(diǎn)。（三）請(qǐng)寫一篇短文介紹豐子愷的村學(xué)校的音樂課這幅漫畫，字?jǐn)?shù)在2參考答案 這是一幅題為村學(xué)校的音樂課的漫畫，由漫畫家豐子愷創(chuàng)作。整個(gè)畫面濃縮在一間教室中。畫面的右下角，即教室的前端放著一張凳，上坐一位穿著長(zhǎng)衫的男教師，他左手拿著一把二胡，右腿擱在左腿膝蓋上，正在邊拉邊唱。凳子的前面放著幾排長(zhǎng)桌，每排坐著三四個(gè)學(xué)生。學(xué)生的相貌雖未具體畫出，但從每個(gè)人張開的嘴巴

6、上，分明可以見到他們都在專注而認(rèn)真地跟唱。參考答案 這是一幅題為村學(xué)校的音樂課的漫畫，由漫畫參考答案 第一排桌子上放著一只鈴，顯然是供老師上下課用的。教室的墻上還開了一扇大窗，窗外一簇樹枝似乎正欲探進(jìn)來，為畫面又平添了幾分生氣。這幅漫畫生動(dòng)描繪了鄉(xiāng)村學(xué)校音樂課的情景，看起來清新自然，給人以美的享受。參考答案 第一排桌子上放著一只鈴，顯然是供老師上下課用下圖是中國(guó)青少年校園足球（CSF）活動(dòng)的標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。100字左右。溫馨提示：設(shè)計(jì)意圖是什么意思呢？要考慮清楚哦！（四）下圖是中國(guó)青少年校園足球（CSF）活動(dòng)的標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合圖案和文參考答案 圖案以足球?yàn)橹黧w，足球

7、上標(biāo)明“CSF”，意為中國(guó)青少年校園足球；給足球畫上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的快樂?！瓣柟怏w育，快樂足球”八個(gè)字，點(diǎn)明校園足球的宗旨和意義；這幾個(gè)字錯(cuò)落排列，富有動(dòng)感，顯示出活力與快樂。參考答案 圖案以足球?yàn)橹黧w，足球上標(biāo)明“CSF”，意為下圖是旅游局設(shè)計(jì)的旅游年的宣傳標(biāo)志。請(qǐng)你觀察圖片（注：原圖背景中上半部分天空為藍(lán)色，下半部分大地為綠色），結(jié)合小支架，為大家介紹這個(gè)宣傳標(biāo)志的內(nèi)容和含義。不少于200字。旅，甲骨文（旗幟）（從，追隨），表示士兵們追隨在飄揚(yáng)的戰(zhàn)旗下。造字本義：士兵追隨著戰(zhàn)旗，行軍征戰(zhàn)。溫馨提示：要求從內(nèi)容和含義兩方面作介紹，（五）下圖是旅游局設(shè)計(jì)的旅游年的宣傳標(biāo)

8、志。請(qǐng)你觀察圖片（注：原圖背參考答案 中國(guó)旅游日徽標(biāo)的主體是一枚刻著甲骨文“旅”字的中國(guó)傳統(tǒng)印章。變形的“旅”字形象地描繪出一幅欣欣向榮的旅游場(chǎng)景：一面旗幟引領(lǐng)下的一隊(duì)游人正秩序井然、興致勃勃地游走于美妙的旅途中。藍(lán)色代表天空。綠色代表自然，象征著中國(guó)旅游蓬勃發(fā)展的朝氣和生命力以及中國(guó)旅游所倡導(dǎo)的綠色、環(huán)保的理念。整個(gè)標(biāo)志造型穩(wěn)重，創(chuàng)意巧妙，色彩明快，主題鮮明，具有濃厚的文化韻味和鮮明的感召力。參考答案 中國(guó)旅游日徽標(biāo)的主體是一枚刻著甲骨文“旅”字三、程序說明三、程序說明指南針程序說明文，是生產(chǎn)勞動(dòng)、產(chǎn)品制作、植物培育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活應(yīng)用非常廣泛的一種介紹性的說明文。指南針程序說明文，是生

9、產(chǎn)勞動(dòng)、產(chǎn)品制作、植物培育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和指南針程序說明文的重點(diǎn)必須突出地放在“操作過程”上。操作過程，無論需要多少個(gè)步驟，包括多少道工序，時(shí)間上總是有先有后的，前面的工序未完，后面的工序就無法進(jìn)行，所以必須按部就班，一步一步地準(zhǔn)確說明。指南針程序說明文的重點(diǎn)必須突出地放在“操作過程”上。操作過程指南針寫好這類文章必須注意三點(diǎn)：1、要用觀察與調(diào)查結(jié)合的方法，了解被說明事物的發(fā)展或制作或培育的過程，只有弄清過程，才有可能說清過程。2、為保證條理清楚，層次分明，使讀者一目了然，往往采用“首先、其次、接著、然后”或“第一步、第二步、第三步”等表示順序的詞語。3、為了便于操作，語言要簡(jiǎn)明、扼要，不能拖泥帶

10、水、啰里啰嗦。指南針寫好這類文章必須注意三點(diǎn)：1、要用觀察與調(diào)查結(jié)合的方法據(jù)央視報(bào)道：南京馬拉松比賽中，一個(gè)24歲的小伙在終點(diǎn)前突然倒地，呼吸急促，心跳驟停。緊急關(guān)頭，兩名選手為小伙進(jìn)行心肺復(fù)蘇，小伙漸漸有了呼吸。下面是心肺復(fù)蘇中的“胸外按壓”動(dòng)作示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示及提示語寫一段說明性文字，按步驟介紹“胸外按壓”動(dòng)作（100字左右）（一）據(jù)央視報(bào)道：南京馬拉松比賽中，一個(gè)24歲的小伙在終點(diǎn)前突然倒參考答案 將被搶救者臉朝上，平放于地上；搶救者在被搶救者身側(cè)雙膝跪地，大腿盡量與地面垂直；雙手手掌朝下，成十字疊放于被搶救者的兩乳頭連線中央胸骨處；雙臂繃直，利用髖關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，以肩、臂的力量，平穩(wěn)、

11、有規(guī)律地用力向下按壓5厘米，再向上放松；每分鐘重復(fù)100120次。答案解讀：可以用序號(hào)分條列出過程，也可以借助分號(hào)來標(biāo)明。參考答案 將被搶救者臉朝上，平放于地上；搶救者在被搶救放學(xué)了，你剛走出位于迎賓路的榆次一中準(zhǔn)備回家。這時(shí)，從東面過來兩個(gè)外地人，他們要去榆次八中辦事，但不知道怎么走，請(qǐng)你簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地告訴他們，好嗎？字?jǐn)?shù)在100字內(nèi)。溫馨提示：注意方位詞的準(zhǔn)確表述。（二）放學(xué)了，你剛走出位于迎賓路的榆次一中準(zhǔn)備回家。這時(shí)，從東面過參考答案 從這里開始沿迎賓路向西直行，到中都路的十字口左轉(zhuǎn)，向南進(jìn)入中都路；再直行到了與蘊(yùn)華街的十字路口，向西進(jìn)入蘊(yùn)華街；再向西直行，過了與正太街的丁字口，路北即到。

12、答案解讀：因?yàn)檫@是平面圖，所以不宜過多地使用左、右、上、下等可能產(chǎn)生歧義的方位詞。根據(jù)圖示，多使用東、西、南、北這些方位詞。參考答案 從這里開始沿迎賓路向西直行，到中都路的十字口暑假期間，家住運(yùn)城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他們打算采用自駕游的方式，邊走邊玩。下圖是小慧手繪的路線圖，請(qǐng)你仔細(xì)讀圖，并用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語言對(duì)小慧一家的旅游路線加以說明。（要求：要說明地點(diǎn)、方向、距離等信息，80字左右）（三）暑假期間，家住運(yùn)城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他們打算采指南針指南針參考答案 （1）從運(yùn)城向西北行駛300千米到壺口瀑布；然后向東240千米到臨汾；之后向北210千米到太原，途中游覽平遙古

13、城；接著從太原向東北240公里到五臺(tái)山；然后向西北240千米到大同；最后再向西北240千米到呼和浩特。參考答案 （1）從運(yùn)城向西北行駛300千米到壺口瀑布；參考答案 答案解讀：起止點(diǎn)明確；層次用分號(hào)，思路清晰；方向詞準(zhǔn)確，沒有使用“向前”“向左”“向右”等詞語。參考答案 答案解讀：起止點(diǎn)明確；層次用分號(hào)，思路清晰；方 乒乓球，是用賽璐珞做成的空心球，因在球臺(tái)上彈跳時(shí)發(fā)出乒乓的聲音而得名。直徑40毫米，重2.7克，是運(yùn)動(dòng)球類中體積最小、重量最輕的。乒乓球運(yùn)動(dòng)是用球拍擊球在球臺(tái)上彈跳來進(jìn)行的?；疽?guī)則是用球拍發(fā)球在己方球臺(tái)彈跳過網(wǎng)，在對(duì)方球臺(tái)彈跳一次后對(duì)方再回球過網(wǎng)，如此循環(huán)。球下網(wǎng)、連跳或落點(diǎn)出

14、臺(tái)均為死球。乒乓球比賽中主要有男女單打、雙打和男女混合雙打。每局先得11分者獲勝，國(guó)際比賽每盤為7局4勝。表達(dá)方式：說明寫作目的：介紹乒乓球及乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和基本規(guī)則 乒乓球，是用賽璐珞做成的空心球，因在球臺(tái)上彈跳時(shí)發(fā)出說明類微寫作“微說明”1、說明對(duì)象？2、說明什么？“他”他的特點(diǎn)3、怎么說明？“我認(rèn)為他怎樣”“他是什么” “他怎么樣”說明類微寫作“微說明”1、說明對(duì)象？2、說明什么？“他” 蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。他的弟弟和父親都是很有名的文學(xué)家。我們學(xué)過他很多的詩歌，比如題西林壁、水調(diào)歌頭，我最喜歡他的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”和“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。他性格樂觀曠達(dá)，才

15、華橫溢，受到很多人的妒忌，一生中多次被貶，最遠(yuǎn)被貶到了海南，卻也知足常樂。他還用“詩中有畫，畫中有詩”來評(píng)價(jià)過王維。我也想成為像蘇軾一樣有才華又樂觀的人。（178字）判別 微“說明”他和父親、弟弟都是有名的文學(xué)家，合稱為“三蘇”。他寫了很多名篇，如題西林壁留下了很多膾炙人口的名句，如“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中” 他在文藝評(píng)價(jià)方面有很深的造詣。如他用“詩中有畫，畫中有詩”評(píng)價(jià)王維詩和畫，傳為千古美談。他是歷代讀書人喜愛和崇拜的偶像。 蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。他的弟弟和父親都是很有名的判別 微“說明” 蘇軾，字子瞻。是中國(guó)歷史上少有的全才。號(hào)東坡居士。因曾任翰林學(xué)士和侍讀學(xué)士，故又稱蘇學(xué)士

16、。詞風(fēng)豪放，與辛棄疾并稱“蘇辛”。散文瀟灑，與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇轍、蘇洵合稱為“唐宋散文八大家”。書法上與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”。他性格樂觀曠達(dá)，在文學(xué)和藝術(shù)方面取得了很高的成就。北宋眉州人。留下下了許多膾炙人口的文學(xué)作品，如題西林壁、水調(diào)歌頭、記承天寺夜游。 （189字）對(duì)象明確2分； 順序合理3分；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)8符合說明語言要求3分；字?jǐn)?shù)在規(guī)定范圍內(nèi)2分。判別 微“說明” 蘇軾，字子瞻。是中國(guó)歷史上少有的全才判別 微“說明” 蘇軾，字子瞻。號(hào)東坡居士。因曾任翰林學(xué)士和侍讀學(xué)士，故又稱蘇學(xué)士。北宋眉州人。是中國(guó)歷史上少有的全才。詞風(fēng)豪放，與辛棄疾并稱“蘇辛”。散文瀟

17、灑，與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇轍、蘇洵合稱為“唐宋散文八大家”。書法上與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”。他性格樂觀曠達(dá)，在文學(xué)和藝術(shù)方面取得了很高的成就。留下了許多膾炙人口的文學(xué)作品，如題西林壁、水調(diào)歌頭、記承天寺夜游。 （189字）人物“微說明”, 姓名要前行，朝代籍貫接在后，特點(diǎn)要寫清。方法小貼士10判別 微“說明” 蘇軾，字子瞻。號(hào)東坡居士。因曾任翰林狗，又叫犬，是哺乳動(dòng)物。口頭 微“說明”狗狗的皮不透汗，因此夏天常常吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭來散熱。狗身上有密密的毛，腳上有爪子。它忠誠，家犬可以忠誠為主人看家護(hù)院；狗的嗅覺特別靈敏，訓(xùn)練成警犬，能協(xié)助警察追捕罪犯。它通人性，獵犬是獵

18、人上山打獵的好幫手，導(dǎo)盲犬可以為盲人導(dǎo)航領(lǐng)路。狗能為人類服務(wù)，是與人類關(guān)系最為密切的動(dòng)物之一，是人類的好朋友。狗性格溫順，很多小型的狗狗成了人們懷抱手牽的寵物寶寶。狗，又叫犬，是哺乳動(dòng)物?？陬^ 微“說明”狗狗的皮不透汗 狗，又叫犬，是哺乳動(dòng)物。身上有密密的毛，腳上有爪子。狗的皮不透汗，因此夏天常常吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭來散熱。它忠誠，家犬可以忠誠為主人看家護(hù)院；它通人性，獵犬是獵人上山打獵的好幫手，導(dǎo)盲犬可以為盲人導(dǎo)航領(lǐng)路。狗的嗅覺特別靈敏，通過訓(xùn)練可以成為警犬，協(xié)助警察追捕罪犯。狗性格溫順，很多小型的狗狗成了人們懷抱手牽的寵物寶寶。狗能為人類服務(wù)，是與人類關(guān)系最為密切的動(dòng)物之一，是人類的好朋友。 （

19、180字）口頭 微“說明”狗 動(dòng)植物類“微說明”，習(xí)性特點(diǎn)要講清。 方法小貼士分門別類說分明，它與人類啥“交情”。換成“荷花”，你能說說嗎？ 狗，又叫犬，是哺乳動(dòng)物。身上有密密的毛，腳上有爪子。 請(qǐng)從下列的體育項(xiàng)目中選出一項(xiàng)，用說明的語言介紹其中一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球 排球 足球 羽毛球 跳繩 跑步 寫作要求：（1）說明這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和比賽規(guī)則；（6分） （2）必須用“作比較”的說明方法；（2分）（3）字?jǐn)?shù)150200字。（2分）書面 微“說明” 請(qǐng)從下列的體育項(xiàng)目中選出一項(xiàng)，用說明的語言介紹其中一 羽毛球，主要是用羽毛制作而成的。與籃球、足球是規(guī)則的球體不同的是羽毛球是椎體。打羽毛球還要用絲線編

20、織成的球拍。打羽毛球可以一個(gè)人顛球，也可以兩個(gè)人對(duì)打，既可以鍛煉手的協(xié)調(diào)性，還能提身手臂的力量。羽毛球在空中上下飛行，我們要不停仰頭，據(jù)說這樣能治療頸椎病。羽毛球比賽還要有球網(wǎng)和平整的場(chǎng)地，球落地、觸網(wǎng)、出界和連續(xù)擊打都要判對(duì)手得分。分為單打、雙打。由于羽毛球受風(fēng)的影響比較大，所以比較適合室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。（198字）書面 微“說明” 運(yùn)動(dòng)類“微說明”，運(yùn)動(dòng)規(guī)則要講清。方法小貼士器材場(chǎng)地與比賽，經(jīng)常鍛煉能健身心。 羽毛球，主要是用羽毛制作而成的。與籃球、足球是規(guī)則的小結(jié) 微“說明” 用150200字的說明性語言，按照一定的說明順序，恰當(dāng)運(yùn)用說明方法來介紹事物的特點(diǎn)和規(guī)律的文段就是“說明類微寫作”。小結(jié)

21、 微“說明” 用150200字的說明性語言，按照41把脈高考 明確復(fù)習(xí)方向 注重語言表達(dá)技巧與能力的考查考查表達(dá)方式記敘、議論、說明、描寫、抒情考查表現(xiàn)手法修辭、技巧考查整合能力強(qiáng)調(diào)運(yùn)用特定的形式表現(xiàn)思想內(nèi)容41把脈高考 明確復(fù)習(xí)方向 注重語言表達(dá)技巧與能力的42總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足入題快捷三項(xiàng)明確寫作對(duì)象，寫作內(nèi)容，情感態(tài)度要求突出表達(dá)方式，表現(xiàn)手法字?jǐn)?shù)適當(dāng)不多不少時(shí)間把準(zhǔn)大致與分值相等考場(chǎng)答題平時(shí)復(fù)習(xí)表達(dá)方式，表現(xiàn)手法42總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足入題快捷考場(chǎng)答題平時(shí)復(fù)習(xí)表達(dá)方式，433 小作文的題型分類： 一、實(shí)用類介紹說明類和應(yīng)用類小作文 二、論述類 感悟評(píng)論類 和鑒賞評(píng)析類 五種表達(dá)方式： 1

22、、記敘 2、描寫 3、抒情 4、議論 5、說明 三、文學(xué)類記敘、描寫、改寫、擴(kuò)寫和仿寫 433 小作文的題型分類：4431、考查目的：主要考查學(xué)生寫短小說明文的能力，要求學(xué)生采用說明的表達(dá)方式對(duì)事物作介紹。 一、介紹說明類443一、介紹說明類452、知識(shí)儲(chǔ)備：（1）說明的表達(dá)方式：說明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。說明回答的是“是什么”，是告訴別人自己解說的是一個(gè)什么樣的事物和事理，這個(gè)說明對(duì)象有什么特

23、點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)和了解它。（科學(xué)性、條理性、準(zhǔn)確性）（）說明方法：舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、摹狀貌、引資料等。（）說明順序：時(shí)間、空間、邏輯順序。452、知識(shí)儲(chǔ)備：（1）說明的表達(dá)方式：說明是用簡(jiǎn)明扼要的文463、考點(diǎn)掃描，成竹在心 考點(diǎn)一：對(duì)圖片或漫畫的說明 考點(diǎn)二：對(duì)日常物件的說明463、考點(diǎn)掃描，成竹在心 47考點(diǎn)一：對(duì)圖片或漫畫的說明 例題： 仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫，寫一段說明性的文字，向沒有看過這幅漫畫的人介紹畫面內(nèi)容，字?jǐn)?shù)200左右。這下面沒水，再換個(gè)地方挖47考點(diǎn)一：對(duì)圖片或漫畫的說明 例題：這下面沒水48失誤一：(以記敘、描寫代替說明 ) 王二哥早就想挖

24、一口井，拖了好幾個(gè)月，在他妻子的一再催促下，他才不耐煩地吐出三個(gè)字：“明天挖。第二天一早，王二哥就爬起來，拿了把鍬就在院子里挖了起來。挖呀挖呀，都挖出小山似的一堆土了，怎么還不見有水呀，王二哥犯嘀咕了，這兒定準(zhǔn)沒有水，再換個(gè)地方挖吧。他又開始在另一個(gè)地方挖，挖了沒一會(huì)兒，又煩了：“這院子的地底下沒有水吧！”他妻子鼓勵(lì)他說：“你就別瞎想了，準(zhǔn)能挖出水來”?？墒沁€沒見挖出水，王二哥又急了：“這下面沒有水，再換個(gè)地方挖。”在另一個(gè)地方剛挖了兩鍬，他又犯嘀咕了：“這也沒水吧，再換個(gè)地方挖” 考題要求用說明的表達(dá)方式。而它的毛病是杜撰出“王二哥”、“他妻子”、“小山似的土堆”等等。并且通篇用記敘的方式（

25、時(shí)有描寫）旨在用“形象”告訴讀者“挖井不成”的過程。以記敘代替了說明。 48失誤一：(以記敘、描寫代替說明 ) 王49失誤二(說明的內(nèi)容不具體) 示例二：有一個(gè)人要挖口井。剛挖兩鍬，一看沒有水，就換個(gè)地方挖。再挖兩三鍬，一看又沒有水，就再換個(gè)地方挖。與前兩次情況一樣，挖幾下沒有水，又向別處走去。在他所挖之處的地層中明明有水。就這樣，挖兩鍬換一個(gè)地方，又挖三鍬換個(gè)地方，這樣無休止地挖下 本文的毛病是說明不具體，挖井人的形容舉止欠交代，五口井未點(diǎn)明，井的深淺不一沒介紹 。49失誤二(說明的內(nèi)容不具體) 示例二：50技巧解破（1）整體觀察：看清畫面由哪些形象構(gòu)成，以什么為主。畫面的上部是一個(gè)拿著工具

26、（鐵鍬）的人，在他的身后有五個(gè)大小深淺不一的坑，坑下面有水，漫畫的題目是：這下面沒有水，再換個(gè)地方挖！他左手拿著鐵鍬，右手拿著衣服， 穿著背心，高卷著褲腿，從他的裝束看，他是經(jīng)過了一番苦干的。他的表情：昂首闊步，嘴撇著，叼著煙，說明信心十足（3）發(fā)掘意義：發(fā)掘所指或所諷的意義。（2）把握細(xì)節(jié)：細(xì)致觀察畫面的細(xì)節(jié)部分。 人物：外部特征（穿著、動(dòng)作、神情、年齡、心理特征等） 整體觀察把握細(xì)節(jié)發(fā)掘意義這下面沒水，再換個(gè)地方挖50技巧解破（1）整體觀察：看清畫面由哪些形象構(gòu)成，以什么為51范文解析表（1） 要 領(lǐng) 范文 挖 井 朋友，我向你介紹一幅畫，它的名稱是“這下面沒有水，再換個(gè)地方挖！”畫的下面

27、是地下水。水上面是黑黑的厚土層。畫的左角上有一個(gè)手拿鐵鍬的人正在大步離去，他身后留下五口井，無疑這是一位打井人。 可以想見，打井人開始信心百倍，將第一口井挖到了土層的二分之一處，因不見水，他就斷定下面沒有水，換了個(gè)地方挖，于是又挖了兩口井。因?yàn)橥瑯拥脑?，這兩口井僅挖到了土層的三分之一處就停止了。后來他又換了個(gè)地方挖，這一次比哪一次信心都足，挖呀挖，挖到土層的四分之一處還不見水。于是，又動(dòng)搖了。接著在另一個(gè)地方鏟了幾下就自信地認(rèn)為下面硬是沒有水了。最后他拿著衣服和鐵鍬，嘴里叨著煙，昂首挺胸地大步走了。 朋友，你說做事無信心的人能找到水嗎？標(biāo)題：漫畫中心特征 正文：一、開頭漫畫名稱二、中間說明：

28、總體從下向上從右到左挖井過程三、結(jié)尾特點(diǎn)：諷刺做事無信心的人本文用了第二人稱更親切51范文解析表（1） 要52模具（1） 要 領(lǐng) 范 文標(biāo)題：漫畫中心特征 正文：一、開頭漫畫名稱二、中間說明：1總體 從下向上從右到左2過程三、結(jié)尾意義特點(diǎn)(用第二人稱更親切) 朋友，我向你介紹一幅畫，它的名稱是“ ”。 畫的 面是 。 上面是 。畫的左角 可以想見 后來 接著 朋友，你 52模具（1） 標(biāo)題：漫畫中心特征 53范文解析表（2） 要 領(lǐng) 范 文 挖 井 “這下面沒有水，再換個(gè)地方挖！”這幅漫畫真好，不單是畫得好，更重要的是它的內(nèi)容更好，思想深刻。 畫面的大約三分之二部分是無生命的部分，最下面也就是

29、整幅畫面的最下層是一層波動(dòng)欲出的水，水上面當(dāng)然就是土層了，這不深的土層卻挖有四個(gè)不同深度的坑，從左到右數(shù)，第四個(gè)最深，第一個(gè)次之，另兩個(gè)深度差不多。第四個(gè)的右邊還有一個(gè)坑不，只能算作坎，因?yàn)樗挥幸绘@深。 坑的右邊還有一位左手拿鍬、右臂挎著上衣，高翹帽子、嘴上叨著煙的人。你看那神態(tài)呵神氣！自信！好像在說：“這下面沒有水，再換個(gè)地方挖！”但他豈知，剛才只要挖幾鍬，那地下水就會(huì)沽沽而出，目的就會(huì)達(dá)到，但他沒有而是 這幅畫的現(xiàn)實(shí)意義想必您已經(jīng)領(lǐng)略到了。標(biāo)題：漫畫中心特征 正文：一、開漫畫名稱和總評(píng) 二、中間說明：1總體 從下向上 從左到右2人物神態(tài) 三、結(jié)尾畫的意義 用第二人稱更親切53范文解析表（

30、2） 要 領(lǐng)54模具（2） 提 綱 模 具 標(biāo)題：漫畫中心 正文：一、開頭 漫畫名稱和總評(píng)二、中間說明：1總體 從下向上 從左到右2人物三、結(jié)尾 畫的意義(用第二人稱更親切 ) “ ”這幅漫畫真好，不單是畫得好，更重要的是它的內(nèi)容更好，思想深刻。畫面大約 分之 部分是 下面 上面 從左到右 這幅畫的現(xiàn)實(shí)意義想必您已經(jīng)領(lǐng)略到了。 54模具（2） 提 綱 55課堂練習(xí) 仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，寫一段說明性文字，向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在200字左右。 豐子愷作于1930年的漫畫 村學(xué)校的音樂課55課堂練習(xí) 仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，寫一段56課堂練習(xí)示例 這是一幅題為村學(xué)校的音樂課的漫畫，

31、由漫畫家豐子愷創(chuàng)作。 整個(gè)畫面濃縮在一間教室中。畫面的右下角，即教室的前端放著一張高凳，上面坐著一位穿著長(zhǎng)衫的男教師。他左手拿著一把二胡，右腿擱在左腿膝蓋上，正在邊拉邊唱。凳子的前面放著幾排長(zhǎng)條桌，每排約摸坐了三個(gè)學(xué)生。學(xué)生的相貌雖未都具體畫出，但從每個(gè)人張開的嘴巴上，分明見到他們都在專注而認(rèn)真地跟唱。第一排桌子上放著一只鈴，顯然是供老師上下課用的。 教室的墻上還開了一扇大窗，窗外一叢樹枝似乎正欲探進(jìn)來，為畫面又平添了幾分生機(jī)。 這幅漫畫生動(dòng)地描繪了鄉(xiāng)村學(xué)校音樂課的情景，看起來清新自然，給人以美的享受。56課堂練習(xí)示例 這是一幅題為村學(xué)校的音樂課57示例：下圖為第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)徽，試介紹說明

32、此會(huì)徽?qǐng)D案。（07湖北卷）參考答案：該圖案以編鐘為主體，既體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又體現(xiàn)了舉辦地湖北深厚的文化底蘊(yùn)；中間的圓形圖案像一個(gè)手捧鮮花翩翩起舞的人，又像漢字“藝”字，緊扣藝術(shù)節(jié)的特點(diǎn)；下方的時(shí)間地點(diǎn)表示藝術(shù)節(jié)舉辦的時(shí)間和地點(diǎn)；再下方的波浪既象征湖北云夢(mèng)水澤地域特色，又似祥云象征吉祥如意，還形似一個(gè)橫著的阿拉伯?dāng)?shù)字“8”；最下方是中英文書寫的此次藝術(shù)節(jié)的名稱。57示例：下圖為第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)徽，試介紹說明此會(huì)徽?qǐng)D案。58課外練習(xí)示例一記敘性文字 春暖花開，萬物復(fù)蘇，一 個(gè)書生久居室內(nèi)突然有個(gè)想法：去釣魚！可是他并不知道該到哪去釣這大魚，于是他找出了他的“萬事通”百科全書，帶著他的魚

33、竿興沖沖地出門了。他來到了一片草地上，翻開書查著，突然他看到書上寫著“魚兒離不開水”。他心想，這下好了，我終于明白了。放眼一望，不遠(yuǎn)出正有一口井。他趕忙樂呵呵的跑過去，將線狠狠的拋進(jìn)了那深深的井中，一邊看書一邊“等收成”他會(huì)釣上魚嗎？這書生！58課外練習(xí)示例一記敘性文字59課外練習(xí)示例二 說明性文字 此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一個(gè)坐在草地上的學(xué)者模樣兒的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會(huì)神地看著。他身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶，還有一根釣魚竿。畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個(gè)呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說，魚兒離不開水”。這幅

34、漫畫諷刺了那些只讀書、讀死書，不能根據(jù)實(shí)際而變通的人。59課外練習(xí)示例二 說明性文字60課外練習(xí)示例三 議論性文字 這幅畫諷刺了社會(huì)上一些只讀書，讀死書的人，他們不會(huì)依據(jù)實(shí)際情況變通，結(jié)果做出了令人發(fā)笑的愚蠢事。我們的社會(huì)需要多方面才能的復(fù)合型人才，讀死書的人遲早會(huì)被社會(huì)淘汰。我們國(guó)家教育以前培養(yǎng)的很多學(xué)生是書呆子型，只會(huì)讀書，一到生活中就四外碰壁，所以古代有言：百無一用是書生?，F(xiàn)在教育已開始改變，越來越多重視實(shí)踐，學(xué)校開始組織學(xué)生走出校園參加社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)在進(jìn)步，教育在進(jìn)步！到井里釣魚的人越來越少了！60課外練習(xí)示例三 議論性文字61標(biāo)題：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。 （可以沒有）

35、主體：是畫面各因素的構(gòu)成情況。注釋：是對(duì)畫面情景的提示與注解。 （可以沒有) 漫畫的構(gòu)成：61標(biāo)題：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。 （可以沒有62 這是對(duì)漫畫主體的解讀。用說明或描述性的語言把畫面的內(nèi)容描摹出來。說明（描述）畫面62 這是對(duì)漫畫主體的解讀。用說明或描述性的語言把63觀看下面這幅漫畫。寫一段說明性文字，介紹畫面內(nèi)容。 示例一：兩人栽樹，左邊一人只在地上畫圓圈標(biāo)出要栽樹的地方，未栽一棵樹；右邊一人栽了一棵樹，樹已長(zhǎng)大。 示例二：兩人栽樹，一人在找地，一人栽了一棵樹；后來，找地者還在找，栽樹者在澆水；最后，樹已長(zhǎng)大，找地者還在找地。63觀看下面這幅漫畫。寫一段說明性文字，介紹

36、畫面內(nèi)容。 64 仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述這幅漫畫并揭示寓意。 （6分）【描述】畫面是一個(gè)身體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚(yáng)打著手機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個(gè)字；在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個(gè)字。（3分）64 仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述這幅漫畫并揭示寓65 仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述這幅漫畫并揭示寓意。 （6分） 【寓意】 漫畫揭示了在當(dāng)今社會(huì)，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象（或收入高了，生活富了，但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停留在比較低的水平上）。（2分）65 仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的

37、語言描述這幅漫畫并揭示寓66漫畫羨慕由三幅畫面組成。 第一幅：畫面上左右各放著一個(gè)盛滿水的魚缸，兩個(gè)魚缸里分別盛著兩條魚和一條魚。左邊魚缸中的兩條魚呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚缸。而右邊魚缸中的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚缸。 第二幅：仍然是這兩個(gè)魚缸，可里面的魚卻各自跳出了自己的魚缸而奔向?qū)Ψ降聂~缸。 第三幅：右邊的一條魚和左邊的兩條魚已經(jīng)躍入對(duì)方的魚缸，但它們的神態(tài)依然如故。66漫畫羨慕由三幅畫面組成。671、仔細(xì)觀察整體畫面 背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客觀描述畫面 抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說

38、明，切忌添枝加葉，主觀想象。方法總結(jié)671、仔細(xì)觀察整體畫面方法總結(jié)68 3、 注意說明的順序 總分、上下、左右 介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）動(dòng)作神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明。 4、寫出漫畫標(biāo)題(或人物語言)。 5、語言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。6869 用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。揭示寓意69 用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外70考點(diǎn)二：對(duì)某一事物的說明 例題一： 以“筷子”為題，寫一篇200字以上的說明文。70考點(diǎn)二：對(duì)某一事物的說明 例題一：71失誤一：說明對(duì)象的特性把握不準(zhǔn)確 例：以“家鄉(xiāng)的立交橋”為題，寫一篇200字以上的說明文。

39、我家附近的立交橋，橋身是水泥筑成的。橋面很寬，可以并排行駛七八輛汽車。橋洞也比別的橋大，所以路面也很寬，起碼能并排走四五輛汽車。這座橋是建橋工人冒著酷暑建的。從一開工，他們就晝夜不停地干，假日也沒見他們休息過。 這段短文，對(duì)說明對(duì)象的特性就把握得不準(zhǔn)確。文中既對(duì)橋的形態(tài)進(jìn)行了說明，也對(duì)橋的建設(shè)者進(jìn)行了說明，使人不知道究竟要說明哪一個(gè)。對(duì)事物的某個(gè)方面進(jìn)行說明的時(shí)候，文章沒有緊緊圍繞該方面的特性來寫，致使這方面的特性不清晰、不突出。 71失誤一：說明對(duì)象的特性把握不準(zhǔn)確 例：以“家鄉(xiāng)的72修改后 我家附近的立交橋，是在原來的路面上建起來的。橋身全是水泥筑成的，長(zhǎng)達(dá)200多米，橫向馬路從橋的上面通

40、過，縱向馬路從橋的下面穿過。這座橋的橋面很寬，可以并排走七八輛汽車，橋下面的馬路雖然窄一點(diǎn)，但起碼也能并排走四五輛汽車。橋洞的兩側(cè)，各有一塊籃球場(chǎng)大小的空間，像半個(gè)扇面一樣，由路邊漸漸向一頭低下去從遠(yuǎn)處看，這座橋顯得十分雄偉。 72修改后 我家附近的立交橋，是在原來的路面上建73比較優(yōu)劣 在地球上，水是分布最廣的一種物質(zhì)?？梢哉f，地球上到處都是水的寓所。地球上到底有多少水呢？有人粗略地估計(jì)，認(rèn)為整個(gè)地球的水量，包括空中、地上、地下的水，總共將近14億立方公里。 水是無色透明的液體，可為什么大海是藍(lán)的，而湖水是碧綠的呢？原來這是陽光給它們?nèi)旧系?。陽光中的紅光、橙光和黃光這些較長(zhǎng)的光波被不同深度的

41、水吸收了，藍(lán)光、紫光和一部分綠光的波長(zhǎng)較短，一遇到水面便四面散開或反射回來。所以湖水藍(lán)中透綠。海水更深，散射、反射的藍(lán)、紫光更多，就泛碧藍(lán)色了。 比較純凈的水加熱到100就會(huì)沸騰，降低到0以下就要結(jié)冰。在高山上，只要加熱到80以上水就會(huì)沸騰；海平面上，只要72左右水就沸騰；礦井里，水到100以上才沸騰。 在大自然中，水無時(shí)無刻不在動(dòng)，不在變，但萬變不離其宗，它基本存在三個(gè)地方：空氣里、地下、地表；它的基本形態(tài)是三種：氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。 水是什么樣的物體呢？ 水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會(huì)改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒

42、子里就成了方形，它沒有一定的形狀。 水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯(cuò)了。拿水同牛奶比較一下就會(huì)明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。再把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。 水是無嗅、無味的。怎樣來區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光憑肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味，什么味道也沒有。 因此，在正常的情況下，水是無色、無嗅、無味的液體。 這篇文章給人第一印象是散，其主要毛病是沒有按一定的中心組織材料、安排順序，只是東抓一點(diǎn)，西抓一點(diǎn)，一個(gè)方面才說了幾句，又急急忙忙去說另

43、一方面。結(jié)果是哪一方面都沒有說明白。 這篇說明文抓住了水是無色、無嗅、無味的液體這一特征為文章的中心，圍繞這個(gè)中心組織材料，選擇了比較說明的方法，拿水同木塊、石塊比形狀，拿水同牛奶比顏色，拿水同燒酒比氣味、比味道。相互比較以后，水的特征得到了充分的顯示 73比較優(yōu)劣 在地球上，水是分布最廣的一種物74失誤二：對(duì)事物的特性說明不清晰 例：對(duì)構(gòu)思過程的形象說法搭架子進(jìn)行的說明 。 所謂搭架子就是在動(dòng)筆寫作之前，對(duì)主題提煉及材料安排進(jìn)行的思考。寫文章時(shí)，要根據(jù)材料提煉主題，并對(duì)材料進(jìn)行合理安排。確定了主題之后，還要看材料是否都能很好地說明主題；材料的安排要符合表現(xiàn)主題的需要。 從作者對(duì)搭架子所下的定

44、義來看，他對(duì)說明對(duì)象的特性把握得還是比較準(zhǔn)確的?？山酉聛淼恼f明，卻把“主題提煉”和“材料安排”混在一起說，就顯得有些模糊、混亂了，無法給人一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。 74失誤二：對(duì)事物的特性說明不清晰 例：對(duì)構(gòu)思過程的形象說法75修改后 所謂搭架子，就是在動(dòng)筆寫作之前，對(duì)主題提煉及材料安排進(jìn)行的思考。對(duì)主題的提煉，首先應(yīng)該從全部材料出發(fā)，從中提煉出一個(gè)具有概括性的主題。然后，還應(yīng)該翻過頭來，看看現(xiàn)有材料是不是都是與主題十分吻合的，需不需要增刪。材料的安排，也就是文章的結(jié)構(gòu)問題，主要是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，按照一定的順序，將材料有機(jī)地排列、組合起來，以達(dá)到表現(xiàn)主題的目的。 75修改后 所謂搭架子，就是在動(dòng)筆

45、寫作之前，對(duì)76技巧解破1要抓住特征說明事物 2要選好說明角度 3要合理安排說明順序 4要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N說明方法 76技巧解破77例文一：筷子 先請(qǐng)你猜個(gè)謎語：“身體細(xì)長(zhǎng)，兄弟成 雙，只會(huì)吃菜，不會(huì)喝湯?！蹦隳懿鲁鏊鞘裁磫幔克褪俏覀兠刻於紩?huì)用到的、今天我要給大家介紹的筷子。 筷子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、原始。它就是由兩根小棍組成的，通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成?？曜拥拈L(zhǎng)度一般是25厘米左右，夾菜的下端為圓形，手執(zhí)的上端呈方形。圓形的下端直徑通常在2毫米左右，從下到上略有增加?？曜又饕糜谌藗兂燥?。吃飯時(shí)，人們常用右手執(zhí)筷，將兩支筷子團(tuán)在一起，通過手指控制兩支筷子的聚合與分開，從而將食物準(zhǔn)確地送

46、入操作者的口內(nèi)?？曜託v史悠久，種類繁多。隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)在人們通過對(duì)筷子的色彩、圖案、造型等方面的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，又賦予了筷子藝術(shù)品的角色。例文評(píng)析 作為實(shí)物說明文，一般思路是先引出說明對(duì)象，然后依次介紹它的結(jié)構(gòu)、類型、功能等。本文的成功之處，有以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。1.層次分明，先引出說明對(duì)象筷子，然后依次介紹它的結(jié)構(gòu)、材料、形狀、大小、使用方法、歷史與現(xiàn)狀等。這樣一一道來，不慌不忙，條理分明。2.說明對(duì)象生動(dòng)形象，拉近了與讀者的距離。這種方式，很能吸引閱卷者的眼球，讓閱卷者在猜謎語的情景中，順著考生的思路讀完全文，至此，閱卷者想不給高分都難。3.做個(gè)生活的有心人，對(duì)周圍事物觀察細(xì)致入微。寫事物

47、說明文，沒有對(duì)事物細(xì)致入微的觀察是不行的?？忌鷮?duì)筷子的材料、形狀、大小等都能準(zhǔn)確描寫出來，這是源于考生對(duì)筷子作過細(xì)致的觀察，并能用語言把觀察結(jié)果表達(dá)出來。77例文一：筷子 78例文二：筷 子 我是一雙結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的筷子，出生于中國(guó)古代，還被榮幸地稱為“中國(guó)的第五大發(fā)明”。 自從我在中國(guó)扎下了根，經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展，我們筷子家族已經(jīng)很龐大了，姐妹特別多。有竹制的、木制的、塑料制的，還有象牙制的、金制的、銀制的，等等。通常情況下，我們的身高約為25厘米，下端圓，上端方，看上去勻稱、可愛。 人們吃飯時(shí)幾乎離不開我，因?yàn)槲沂撬麄兂燥埖墓ぞ摺Ｈ藗兂燥埱?，都?huì)將我從筷兜里輕輕取出，在桌上放好，等飯菜做好后就直接動(dòng)

48、用我；吃完后，又會(huì)把我收起來清洗干凈后送回筷兜里。如此循環(huán)，直到我們“老掉牙”，最后“死掉”。例文評(píng)析 本文采用生動(dòng)說明的方法，用第一人稱，通過“我”（筷子）的自述，給我們介紹了筷子的歷史、種類、結(jié)構(gòu)、作用等。全文條理清楚，層次分明，語言生動(dòng)活潑，親切感人，生動(dòng)說明了筷子的特點(diǎn)，是一篇合乎要求的應(yīng)試說明文。文章開門見山，直接引出說明對(duì)象，然后依次介紹了筷子的歷史、榮譽(yù)稱號(hào)、種類、結(jié)構(gòu)、作用等。同時(shí)，采用分類別、舉數(shù)字等說明方法，清楚、準(zhǔn)確地說明了筷子的種類、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)?！翱瓷先蚍Q、可愛”“直到我們老掉牙，最后死掉”等語言，不僅生動(dòng)活潑，而且準(zhǔn)確無誤地說明了筷子的特點(diǎn)，按高考評(píng)分要求，語言項(xiàng)可

49、得滿分。78例文二：筷 子例文評(píng)析79考點(diǎn)二：對(duì)某一事物的說明 例題二： 以“圓規(guī)”為題，寫一篇200字以上的說明文。79考點(diǎn)二：對(duì)某一事物的說明 例題二：80（三）范文解析表 要 領(lǐng)范 文標(biāo)題：對(duì)象 擬人化1名稱2功能3構(gòu)造4使用5其它圓 規(guī) 自 述我叫圓規(guī)，我的功能是畫圓。我的構(gòu)造很簡(jiǎn)單，除了兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的腳外，還有延伸桿和墨線腳兩部分。人們是怎樣使用我的呢？方法很簡(jiǎn)單：按照不同的需要，分開我的兩只腳，使兩腳保持一定的距離，接著把帶尖的一腳固定在紙上，這就是圓心，然后以固定的腳為軸，把我轉(zhuǎn)一個(gè)圓。那么延伸桿和墨線腳作什么用的呢？原來當(dāng)你要畫出的圓很大，我的兩腳不夠長(zhǎng)時(shí)，便要用到延伸桿；當(dāng)你要用

50、墨水畫圓時(shí)，我的墨線腳當(dāng)然義不容辭地幫助你羅。80（三）范文解析表 81（四）模具 提 綱模 具標(biāo)題：對(duì)象 擬人化1 名稱2 功能3 構(gòu)造4 使用5其它自 述 我叫 ，我的功能是 我的構(gòu)造很簡(jiǎn)單，除了 還有 人們是怎樣使用我的呢？方法很簡(jiǎn)單： 當(dāng)你要用 我的 81（四）模具 82 每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，誰人不愛自己的家鄉(xiāng)，尤其是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，人們往往引以為驕傲與自豪。請(qǐng)選擇一種你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，以家鄉(xiāng)的 為題，寫一篇200字左右關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的說明文。82 83例文：家鄉(xiāng)的酸棗家鄉(xiāng)到處都長(zhǎng)滿了茂密的酸棗樹。 酸棗樹一般都在12米高。它生命力極強(qiáng)，不管它長(zhǎng)在山角，還是山尖，或是山崖上，它既不需要?jiǎng)e人施肥

51、，也不需要誰來灌溉。春天一到，在枝條上長(zhǎng)滿了尖尖的刺兒和橢圓形的葉子，邊緣還有細(xì)鋸齒。接著就開出鵝黃色的小花，大約過10天左右，那些鵝黃色的小花，就都變成綠豆粒大小的小顆粒，這就是果實(shí)，酸棗的雛形。陰歷八月十五時(shí)，所有的棗都熟透了。紅紅的酸棗掛滿枝頭。家鄉(xiāng)的酸棗，棗肉酸甜可口，大有開胃之效。核仁可以入藥，有健脾、安眠等作用。83例文：家鄉(xiāng)的酸棗84實(shí)用類寫作之二：應(yīng)用類小作文 考查目的：應(yīng)用文是人們?cè)诠ぷ鳌⒐珓?wù)活動(dòng)及日常生活中，應(yīng)實(shí)際需要而形成的有規(guī)格性的文體。 考查形式：首先考查常見的各種應(yīng)用文的 擬寫，如：便條、請(qǐng)假條等，其次是書信、申請(qǐng)書、廣播稿、證明信等專用應(yīng)用文。84實(shí)用類寫作之二：

52、應(yīng)用類小作文 考查形式：85考點(diǎn)一：報(bào)道某一事件例題：根據(jù)下面提供的材料寫一篇簡(jiǎn)訊。 二零一一年六月，縣舉行小學(xué)生游泳比賽，育民小學(xué)取得了團(tuán)體冠軍。 二零一零年初，育民小學(xué)一位老師提出建議：“我們這里河湖港汊很多，應(yīng)該充分利用這一自然條件，為校內(nèi)學(xué)生舉辦游泳訓(xùn)練班。” 二零一零年四月，育民小學(xué)校務(wù)會(huì)議同意了這一建議，并決定請(qǐng)一位教練進(jìn)行理論指導(dǎo)。 二零一零年四月中旬，育民小學(xué)聽到一些家長(zhǎng)的反映。有的家長(zhǎng)說：“舉辦游泳班會(huì)不會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)？”有的家長(zhǎng)說：“我們的孩子是從小在水里泡大的，還要訓(xùn)練什么？” 二零一零年五月初，育民小學(xué)校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上說：“我們舉辦游泳訓(xùn)練班有兩個(gè)目的：“一是增強(qiáng)學(xué)生

53、體質(zhì)，一是為國(guó)家培養(yǎng)體育人才。近年來，我國(guó)游泳水平有了很大提高，出現(xiàn)了一些具有國(guó)際水平的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，在一些國(guó)際比賽中拿了不少金牌，但和世界游泳強(qiáng)國(guó)相比，還有很大差距。至于說在水里泡大的孩子要成為游泳健兒，也必須有理論指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練。” 二零一零年五月，在取得了家長(zhǎng)同意后，育民小學(xué)學(xué)生游泳訓(xùn)練班正式開始。經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的游泳水平有了明顯提高。注意事項(xiàng)：一、文章要有中心，語言通順，書寫合乎規(guī)范（標(biāo)點(diǎn)占格，阿拉伯?dāng)?shù)碼兩個(gè)占一格）； 二、時(shí)間、地點(diǎn)、單位、事件（經(jīng)過、原因、結(jié)果）要交代清楚；三、寫出家長(zhǎng)、學(xué)校各自的態(tài)度和認(rèn)識(shí)； 四、盡量不超過兩百字（含標(biāo)點(diǎn)），字?jǐn)?shù)超出要扣分；五、某些不很重要的材料可以省略，可以不按照原材料的順序，也可以不使用原句。85考點(diǎn)一：報(bào)道某一事件例題：根據(jù)下面提供的材料寫一篇簡(jiǎn)訊。86技巧解破：（1）