部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)課件

1、小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 六年的小學(xué)生活發(fā)生了許多值得我們回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。認(rèn)真讀一讀“閱讀材料”中的文章，看看別人對(duì)小學(xué)生活有著怎樣特殊的感情，感受他們對(duì)小學(xué)生活的懷念。 六年的小學(xué)生活發(fā)生了許多值得我們回味的點(diǎn)點(diǎn)滴 老師領(lǐng)進(jìn)門先寫“我”讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才 、文筆都很好的田老師，再寫田老師每講課都會(huì)演繹一個(gè)引人入勝的故事，為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)，表達(dá)了“我”對(duì)田老師的深深感激之情。 老師領(lǐng)進(jìn)門先寫“我”讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才 、文筆都老師領(lǐng)進(jìn)門這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真大呀！是呀，我也想起了自己

2、的啟蒙老師老師領(lǐng)進(jìn)門這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真 文字有溫度，聲音傳真情，小組內(nèi)交流一下我們對(duì)這些美好的懷念和感恩之情吧！ 文字有溫度，聲音傳真情，小組內(nèi)交流一下我們對(duì)這些美好 我先來(lái)吧，我來(lái)讀一下我的啟蒙老師 我先來(lái)吧，我來(lái)讀一下我的啟蒙老師1.繼續(xù)完善修改自己寫的作品。2.繼續(xù)回憶往事，可以翻看自己的日記、照片，或者別人送的紀(jì)念品等，還可以跟親友一起回憶，把印象最深的人或事寫在時(shí)間軸相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上，也可以把照片貼在旁邊。實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)1.繼續(xù)完善修改自己寫的作品。實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)一年級(jí)時(shí)間軸一年級(jí)時(shí)間軸 請(qǐng)大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸，選取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi)同學(xué)分享，如令人難忘的

3、集體活動(dòng)、有特殊意義的紀(jì)念品、舍不得的人等。 請(qǐng)大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸，選取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi) 小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美好！ 我來(lái)分享一下三年級(jí)時(shí)那次難忘的路隊(duì)比賽 小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美好！ 我跟大家分享這張照片背后的故事，這是我在二年級(jí)時(shí)照的 猜猜我手里拿的什么禮物？這是五年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)老師送給我的 我跟大家分享這張照片背后的故事，這是我在二年 大家的分享都很精彩！這又勾起了我們太多的回憶。我們的時(shí)間軸還可以再豐富些。寫不開也可以只記錄關(guān)鍵詞。 大家的分享都很精彩！這又勾起了我們太多的回憶。我們的一年級(jí)豐富時(shí)間軸一年級(jí)豐富時(shí)間軸 我們借助時(shí)間軸回憶了六

4、年的小學(xué)生活。現(xiàn)在我們篩選出最能反映你小學(xué)生活的有代表性的資料，作為制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容。 我們借助時(shí)間軸回憶了六年的小學(xué)生活?，F(xiàn)在我們篩選出最讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧！ 想想怎樣給收集的資料分類，才能更好地呈現(xiàn)在成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中？ 可以采用“編年體”的方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年展示出來(lái)；也可以采用“欄目式”，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個(gè)部分。讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧！ 想想怎 編年體一年級(jí)我上學(xué)了二年級(jí)我進(jìn)步了三年級(jí)我長(zhǎng)大了四年級(jí)我學(xué)會(huì)了五年級(jí)我做到了六年級(jí)我畢業(yè)了 欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級(jí)之最畢業(yè)贈(zèng)言 編年體 欄目式 1.

5、給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。 2.扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”，可以自己寫，也可以請(qǐng)老師和家長(zhǎng)寫。 3.正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，如，每張照片配以簡(jiǎn)短、有趣的文字介紹，每個(gè)部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。 有的資料不能直接拿來(lái)就用，還需要進(jìn)行修改，如有的文章太長(zhǎng)，可以從中節(jié)選一段最有價(jià)值的。 制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，最好能表現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。 1.給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性 現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)吧！在編排的過(guò)程中，大家可以互相協(xié)助，老師也愿意隨時(shí)為你服務(wù)！ 現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)吧！在編排的過(guò)程中 我們先自己編排，之后互相欣

6、賞，互相提建議，編一本完美的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)！ 我們先自己編排，之后互相欣賞，互相提建議，編 臨近畢業(yè)，我們可以開展一些活動(dòng)，來(lái)表達(dá)我們對(duì)師友的依依惜別之情。 臨近畢業(yè)，我們可以開展一些活動(dòng)，來(lái)表達(dá)我們對(duì)師友的依 為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先作好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示。 為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先作好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱 “再見(jiàn)了，母校”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的 感恩母校，感恩師友，告別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間 6月29日活動(dòng)地點(diǎn) 階梯教室活動(dòng)分工 節(jié)目統(tǒng)籌： 。 會(huì)場(chǎng)布置： 。 道具準(zhǔn)備： 。 主持與串詞撰寫： 。 秩序維護(hù)： 。 場(chǎng)地清潔：

7、。 活動(dòng)報(bào)道： 。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書 我們先來(lái)按照這個(gè)樣本，寫一份我們的策劃書。每個(gè)小組寫一份，大家商量著要切實(shí)可行，尤其分工要考慮我們班同學(xué)各自的特長(zhǎng)。 我們先來(lái)按照這個(gè)樣本，寫一份我們的策劃書。每個(gè)小組寫 我覺(jué)著讓張莉當(dāng)主持人比較好，她口才好，還不怯場(chǎng)。 我覺(jué)著讓張莉當(dāng)主持人比較好，她口才好，還不怯 我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀兗议_禮品店。 我可以跟張紅、李帥一起負(fù)責(zé)場(chǎng)地的清潔。 我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀兗议_禮品店。 畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書寫好了，我們?cè)賮?lái)策劃一下活動(dòng)的基本流程。 畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書寫好了，我們?cè)賮?lái)策劃一下活動(dòng)的基本活動(dòng)流程 1.畢業(yè)演講 2.節(jié)目表演 3.交換畢業(yè)贈(zèng)言活

8、動(dòng)流程 1.畢業(yè)演講 活動(dòng)的基本流程大家也確定了。請(qǐng)大家自主報(bào)一下節(jié)目吧！制作出節(jié)目單。 活動(dòng)的基本流程大家也確定了。請(qǐng)大家自主報(bào)一下節(jié)目吧！1.放飛夢(mèng)想（師生集體詩(shī)朗誦）2.高山流水（古箏獨(dú)奏）3.最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）4.孔雀舞（民族舞）5.團(tuán)結(jié)就是力量（游戲）6.感恩的新（集體歌舞）7.依依惜別情（詩(shī)朗誦）8.心有靈犀猜謎語(yǔ)（游戲）9.誰(shuí)是最可愛(ài)的人（相聲）10.老師寄語(yǔ)1.放飛夢(mèng)想（師生集體詩(shī)朗誦） 表達(dá)對(duì)師友和母校的依依惜別之情，可以給老師或同學(xué)寫一封信，可以給母校提出中肯的建議，還可以給自己寫信，展望未來(lái)。 表達(dá)對(duì)師友和母校的依依惜別之情，可以給老師或同學(xué)寫一 同學(xué)們閱讀“閱讀材

9、料”，看看小作者們是怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感的，勾畫出特別令你感動(dòng)的句子，多讀一讀。 同學(xué)們閱讀“閱讀材料”，看看小作者們是怎樣表達(dá)自己的 大家也可以不拘體裁地寫下自己對(duì)師友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意書信的格式。 大家也可以不拘體裁地寫下自己對(duì)師友和母校以及自己的感第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號(hào)正文結(jié)尾：表示祝福的話?？諆筛駥憽白Ｄ被颉按酥隆保涣砥鹨恍许敻駥懽８ＵZ(yǔ)。署名居右；日期居署名正下方第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號(hào)正文結(jié)尾：表示祝福的話。 趕快來(lái)寫一寫吧，寫完之后組內(nèi)可以互相讀一讀，提一提建議，看看能不能更好地表達(dá)真情實(shí)感。 趕快來(lái)寫一寫吧，寫完之后組內(nèi)可以互相讀

10、一讀，提一提建 我覺(jué)得你寫給老師的這封信也可以讓老師讀一讀，提點(diǎn)建議。 我覺(jué)得你寫給老師的這封信也可以讓老師讀一讀， 大家閱讀材料4畢業(yè)贈(zèng)言，看看如何寫畢業(yè)贈(zèng)言，體會(huì)贈(zèng)言里飽含的對(duì)師友的依依惜別之情。 大家閱讀材料4畢業(yè)贈(zèng)言，看看如何寫畢業(yè)贈(zèng)言給老師給老師給同學(xué)給同學(xué)真心真意寫贈(zèng)語(yǔ)，字里行間是祝福。真心真意寫贈(zèng)語(yǔ)，字里行間是祝福。 現(xiàn)在大家可以自由地把你的留言冊(cè)拿給你最想讓他給你留言的師友。我們互相來(lái)寫贈(zèng)言，把我們的不舍和祝福化作永恒的贈(zèng)語(yǔ)吧。 現(xiàn)在大家可以自由地把你的留言冊(cè)拿給你最想讓 你也可以勇敢表白，把你寫給某個(gè)人的贈(zèng)言，當(dāng)著全體師生的面宣讀一下。 你也可以勇敢表白，把你寫給某個(gè)人的贈(zèng)言，當(dāng)著全 我來(lái)讀一讀寫給好朋友李帥的贈(zèng)言：六年，兩千個(gè)日子，見(jiàn)證了我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)！千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句友誼地久天長(zhǎng)！ 我來(lái)讀一讀寫給好朋友李帥的贈(zèng)言：六年，兩千個(gè) 我來(lái)讀一讀寫給老師的贈(zèng)言：您母親般的愛(ài)與力量始終會(huì)陪伴我成長(zhǎng)！謝謝您，老師！ 我來(lái)讀一讀寫給老師的贈(zèng)言：您母親般的愛(ài)與力量 大家可以利用課余時(shí)間來(lái)完成還沒(méi)有寫完的贈(zèng)言。一定要真誠(chéng)抒寫自己的感恩和祝福之情哦！作業(yè) 大家可以利用課余時(shí)間來(lái)完成還沒(méi)有寫