小學數(shù)學西南師大六年級上冊七負數(shù)的初步認識教學設計《負數(shù)的初步認識》

1、負數(shù)的初步認識一、教學內(nèi)容西師版小學數(shù)學六年級上冊87例1、例2、課堂活動，練習二十二第14題。二、教學目標1、在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正數(shù)、負數(shù)及零的意義，掌握正、負數(shù)的表達方法。2、體驗數(shù)學與日常生活的密切關系，初步學會用正、負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，如溫度、海拔高度等具有相反意義的量。3、讓學生經(jīng)歷創(chuàng)造符號表示相反意義量的過程，發(fā)展學生的符號感，享受數(shù)學學習的樂趣。三、教學重點負數(shù)的意義和負數(shù)的讀法、寫法。四、教學難點正確理解0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。五、教具準備多媒體課件六、教學過程（一）、課前談話，溝通師生關系。請說出與老師相反的詞語或句子。1、向上看2、向前走200米3

2、、電梯上升15層4、我在銀行存入500元（二）、回憶知識，引入課題。1、同學們，你們以前都學過哪些數(shù)？請舉例說明。2、今天，我們要認識一位新的朋友，它就是負數(shù)。板書：負數(shù)的初步認識（三）、探索新知1、互動學習例1（1）學生觀察情境圖，你從圖上獲取了哪些知識？（2）根據(jù)學生回答板書：零下4度到3攝氏度（3）電視播報的是零下4度到3攝氏度，而屏幕上顯示的確是4呢？學生根據(jù)書上相關內(nèi)容，說出原因。學生匯報。水結(jié)冰時的溫度是0攝氏度，水沸騰時是100攝氏度。比0攝氏度低的溫度，我們用帶“”號的數(shù)來表示。（4）認識“”號表示負數(shù)觀察P87頁上的三幅圖，記錄下溫度計上表示的溫度。明確0表示水結(jié)冰時的溫度。

3、2、互動學習例2（1）學生觀察情境圖，你從圖上獲取了哪些知識？（2）學生匯報。把海平面的高度記作0米，比海平面高,記作+；比海平面低155 m，記作155 m。（3）引導學生觀察、比較、分類、整理得出正數(shù)、負數(shù)的意義：板書：像+3，,15，+，這樣的數(shù)都是正數(shù)。“+3”讀作“正3”。“ +”是正號，通?！?”號省略不寫。 像6，10，155，這樣的數(shù)都是負數(shù)。“6”讀作“負6”，“”是負號。 0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。（4）加深學生對0的進一步認識。（5）鞏固學生正負數(shù)的寫法。學生自主完成P88試一試.，抽生匯報。（四）、課堂活動1、第1題。引導學生讀題，明白題目的意思，突出負數(shù)的意義。2、第2題