高三歷史備課組教學(xué)計(jì)劃3篇

1、高三歷史備課組授課計(jì)劃3篇高三歷史備課組授課計(jì)劃篇1一、授課指導(dǎo)思想高三歷史授課要面向高考，在實(shí)現(xiàn)授課目的和達(dá)成授課要求的過(guò)程中，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，觀察學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的掌握程度，以及運(yùn)用歷史基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。要修業(yè)生在理解的基礎(chǔ)上堅(jiān)固地掌握基本知識(shí)、基本技術(shù)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容可以貫穿交融，可以做到理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，用所學(xué)是知識(shí)解決歷史問(wèn)題，學(xué)以致用。二、授課要求1教師必備的教材和有關(guān)資料。成天制一般高級(jí)中學(xué)教科書必修中國(guó)近代現(xiàn)代史上、下冊(cè)；世界近代現(xiàn)代史上、下冊(cè)；中國(guó)古代史；成天制一般高級(jí)中學(xué)歷史授課綱領(lǐng)；歷年全國(guó)文科綜合試卷以及試卷分析。2教師要不斷研究高考的.新變化和發(fā)展趨

2、勢(shì)，深刻理解考試綱領(lǐng)內(nèi)容和含義，仔細(xì)學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的授課不偏離高考的要求。身的素質(zhì)，加強(qiáng)授課基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以適應(yīng)教育授課發(fā)展的需要，同時(shí)為本校的高三地理授課創(chuàng)出佳績(jī)。組織教師參加教研組活動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)。4教師要用現(xiàn)有了課件資源和講堂背投相聯(lián)合，提高講堂授課的密度，要?jiǎng)?wù)及時(shí)效率和長(zhǎng)效效率相聯(lián)合。三、各階段復(fù)習(xí)要求全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段，明確每個(gè)階段的時(shí)間安排、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。第一階段：時(shí)間安排：開學(xué)9月指導(dǎo)思想：明確高考要求，9月上完新課，10月進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，重申基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)

3、習(xí)授課任務(wù)：進(jìn)行新課學(xué)習(xí)。注意授課要點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，明確知識(shí)系統(tǒng)、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系，防范將知識(shí)點(diǎn)瑣碎的擺列給學(xué)生。達(dá)成月考，仔細(xì)總結(jié)。目標(biāo)要求：落實(shí)每章節(jié)的特色，學(xué)會(huì)用綜合的方法分析歷史事件之間的聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西和差異。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。第二階段：時(shí)間安排：10月-第一學(xué)期期末指導(dǎo)思想：以中國(guó)歷史的全面復(fù)習(xí)為主。在某一地區(qū)范圍的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行有關(guān)的自然、人文有關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)。明確單元復(fù)習(xí)是本階段復(fù)習(xí)的主線。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)，重申對(duì)基本源理、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用，合適重申靈巧性，培養(yǎng)學(xué)生整體掌握知識(shí)的能力和分析問(wèn)題的能力。側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的

4、落實(shí)、基本能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的成立，能做到綱舉目張。授課任務(wù)：達(dá)成中國(guó)古代史和中國(guó)近代現(xiàn)代史的單元復(fù)習(xí)。達(dá)成月考，仔細(xì)總結(jié)。目標(biāo)要求：重申對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí)，各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析、解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。高三歷史備課組授課計(jì)劃篇2一、授課任務(wù)依照上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識(shí)掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，堅(jiān)固各知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí)系統(tǒng)；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，推行每周一考，全面提高學(xué)生的解題能力以及思慮能力。二、情況分析：本屆學(xué)生的情況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差。在對(duì)學(xué)生全面加強(qiáng)敦促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成

5、為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。三、整體措施第二階段，即達(dá)成各知識(shí)點(diǎn)專題的授課和第二輪復(fù)習(xí)（“二模”以前），堅(jiān)固其考點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)；后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思想分析能力。第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)（高考以前），查漏補(bǔ)缺，發(fā)掘潛能，深入知識(shí)。四、授課要求仔細(xì)學(xué)習(xí)授課綱領(lǐng)，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)向，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。一致復(fù)習(xí)計(jì)劃，一致授課進(jìn)度，一致各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同努力，力爭(zhēng)達(dá)成各項(xiàng)指標(biāo)。五、授課安排（一）20_、2、2420_、4月底（第二輪復(fù)習(xí)）1、達(dá)成章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)按章節(jié)系統(tǒng)、專題系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并側(cè)重進(jìn)行綜合測(cè)試

6、，堅(jiān)固學(xué)生所掌握的考試要點(diǎn)。2、做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉“高考模式”。3、進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高優(yōu)異生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力。（二）20_、5、1高考前（第三輪復(fù)習(xí)）1、全面復(fù)習(xí)堅(jiān)固，完滿知識(shí)系統(tǒng)，掌握高考思路。2、查漏補(bǔ)缺（集中指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相聯(lián)合），發(fā)掘?qū)W生潛能。3、進(jìn)行各樣綜合能力測(cè)試，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性。高三歷史備課組授課計(jì)劃篇3一、授課任務(wù)依照上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識(shí)掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，堅(jiān)固各知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí)系統(tǒng)；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，推行每周一考，全面提高學(xué)生的解題能力以及思慮能力。二、情況分析：本屆學(xué)生的情況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較

7、差。在對(duì)學(xué)生全面加強(qiáng)敦促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。三、整體措施第二階段，即達(dá)成各知識(shí)點(diǎn)專題的授課和第二輪復(fù)習(xí)（“二模”以前），堅(jiān)固其考點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)；后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思想分析能力。第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)（高考以前），查漏補(bǔ)缺，發(fā)掘潛能，深入知識(shí)。四、授課要求仔細(xì)學(xué)習(xí)授課綱領(lǐng)，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)向，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。一致復(fù)習(xí)計(jì)劃，一致授課進(jìn)度，一致各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同努力，力爭(zhēng)達(dá)成各項(xiàng)指標(biāo)。五、授課安排20_.2.2420_.4月底（第二輪復(fù)習(xí)）達(dá)成章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)按章節(jié)系統(tǒng)、專題體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并側(cè)重進(jìn)行綜合測(cè)試，堅(jiān)固學(xué)生所掌握的考試要點(diǎn)。做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉“高考模