幼兒中班數(shù)學活動：《對對、比比》說課稿

1、Word - 3 - 幼兒中班數(shù)學活動：對對、比比說課稿 文章來源聽課站課件 一說教材： 幼兒的一日生活中的各環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學一一對應的學問，如：分午飯時，碗與勺子的一一對應、發(fā)水果、吃點心、小伴侶的人數(shù)與所搬的小椅子的個數(shù)的對應與比較，既提升了幼兒的點數(shù)能力，又將對應、比較學問融合其中。生活中的數(shù)學教導隨處都有，而這些活動，都離不開物品的多、少、或一樣多。因此，在本活動對對、比比中以生活為主舉行比較。 按照幼兒的認知，理解水平，我把本次活動的目標定為：（1）能用重疊、并放等方式對應羅列兩組以上物品，并用以比較兩組物品的多、少、一樣多。（2）會用削減或增強的方法使不一樣多的兩組物品變成一樣多。

2、（3）能大膽地舉行猜想。 二說難點，重點 難點：1、幼兒沒有猜數(shù)的閱歷，靠著自己的主意說多少。 2、如何讓不一樣多的物品變成一樣多。 重點：1、一一對應，讓物品變成一樣多。 2、連線對應比較誰多誰少。 三說活動預備。 老師的預備工作： （1）實物：9個碗、10個勺子、8個杯子、7個盤子、10片紅雪花和9片藍雪花。 （2）卡片：6雙鞋、8件衣服、8條褲子。 學具：幼兒數(shù)學活動中班（上）第24-25頁。 四說教學辦法。 按照新綱要中要求，讓孩子們在情景中學習，在探究中學習。圍繞教學目標，本次活動采納了觀看法，操作法，嬉戲法等。 1觀看法：利用幼兒觀看物品的多少，舉行猜想什么物品多什么物品少，理解物

3、品的多少需要比較才知道，并引起幼兒的思量。 2操作法：利用幼兒試試讓不一樣多的物品變成一樣多，加深幼兒對“對對、比比學問與人們生活的密切關(guān)系”的理解。 3嬉戲法：在本次活動中，嬉戲是一條主線，利用幼兒“競猜”“一對一”等小嬉戲來達到預設(shè)的活動目標。 五說教學過程。 本次活動我將分成：“競猜嬉戲”“一對一”比較研究游“動物園”，這四個環(huán)節(jié)來舉行。 第一個環(huán)節(jié)是：“競猜嬉戲”。 請部分男孩和女孩站出來，讓幼兒先猜猜出來的男孩、女孩是一樣多還是不一樣多？然后用一個對一個的辦法驗證猜想結(jié)果，并按照對應狀況推斷哪個多？哪個少？老師不斷變換男孩子、女孩子的人數(shù)，反復舉行嬉戲。這一環(huán)節(jié)大約舉行4分鐘。 其次

4、環(huán)節(jié)是：“一對一”比較。 規(guī)程指出：“幼兒園活動組織應以嬉戲為基本形式，教導寓嬉戲之中?！卑凑者@一精神，我采納了嬉戲探究法讓幼兒分離通過實物或圖片舉行以下操作，比較、推斷兩種物品的多少，試試讓不一樣多的物品變成一樣多。這一環(huán)節(jié)大約舉行6分鐘。 第三個環(huán)節(jié)是：溝通研究：一對一后發(fā)覺每組物品是一樣多還是不一樣多？怎樣讓不一樣多的變成一樣多。這一環(huán)節(jié)大約舉行5分鐘。 第四環(huán)節(jié)：游“動物園”。 老師請幼兒為各小動物找伴侶。老師說：“今日教師要帶小伴侶去動物園游玩，請小伴侶給小貓和魚、蜜蜂和花、球和海豹、蝴蝶和花一對一連起來做伴侶，看看最后是一樣多還是不一樣多？給多的旁邊的方框涂上紅色，給少的旁邊的方框涂上綠色，給一樣多的旁邊的方框涂上黃色?！边@一環(huán)節(jié)大約舉行10分鐘。 在囫圇活動中，我依據(jù)幼兒的學習邏輯和