高中生物染色體知識點

1、 高中生物染色體知識點 書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得許多;而當(dāng)你讀書而思索得越多的時候，你就會越清晰地看到，你知道得很少。下面我給大家共享一些高中生物染色體學(xué)問點，盼望能夠關(guān)心大家，歡迎閱讀! 高中生物染色體學(xué)問1 1. 染色體與染色質(zhì) (1)相同點：都位于細(xì)胞核中，易被堿性染料(龍膽紫等)染成深色，都由DNA和蛋白質(zhì)組成。 (2)不同點：染色質(zhì)處于細(xì)胞分裂間期，呈細(xì)絲狀;染色體處于細(xì)胞分裂期，呈桿狀或棒狀。 (3)關(guān)系：同一物質(zhì)在不同時期細(xì)胞中的兩種形態(tài)。 2. 染色體與染色單體 染色單體是由染色體經(jīng)過復(fù)制(DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成)形成的。復(fù)制后每一條染色體形成兩條染色單體。

2、連接在同一著絲點上的兩條染色單體叫姐妹染色單體。連接在不同著絲點上的兩條染色單體叫非姐妹染色單體。如下圖，a和a、b和b為姐妹染色單體;a和b、a和b、a和b、a和b為非姐妹染色單體。 有絲分裂中，染色體含有染色單體的時期為前期和中期，不含染色單體的時期是后期和末期;減數(shù)分裂中，由減數(shù)分裂開頭到減數(shù)其次次分裂的次級性母細(xì)胞分裂中期都含有染色單體。 要留意染色體、染色單體、DNA三者之間的數(shù)量關(guān)系的計算。其三者之間數(shù)量關(guān)系如下： 當(dāng)染色體中不存在染色單體時：染色體數(shù)=DNA分子數(shù); 當(dāng)染色體中存在染色單體時：染色單體數(shù)=DNA分子數(shù)=染色體數(shù)2。 3. 同源染色體、非同源染色體、聯(lián)會和四分體 (

3、1)一條來自父方，一條來自母方，外形、結(jié)構(gòu)、大小一般都相同的（配對）的兩條染色體稱為同源染色體，即聯(lián)會的兩條染色體。此概念包含了兩個內(nèi)涵，即外形、結(jié)構(gòu)、大小相同，而且要來自父母雙方，否則，外形、結(jié)構(gòu)、大小相同的也不肯定是同源染色體。例如著絲點分裂后，由染色單體轉(zhuǎn)變的兩條染色體是由復(fù)制形成的，不是來自父母雙方，故這兩條染色體不是同源染色體，而是相同染色體。 (2)外形、結(jié)構(gòu)、大小不同的染色體一般稱為非同源染色體(性染色體X和Y、Z和W等是特別的同源染色體)。 (3)聯(lián)會：是指減數(shù)分裂過程中消失的同源染色體兩兩配對的特有現(xiàn)象。發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期(有絲分裂中雖然無同源染色體的行為變化，但同源

4、染色體是始終存在的)。 (4)四分體：由于相配對的兩條同源染色體各具有兩條染色體，因此稱四分體(由同源的兩條染色體組成)。 細(xì)胞內(nèi)四分體的數(shù)目與同源染色體的對數(shù)是全都的，體細(xì)胞中有幾對同源染色體，該生物的細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中就可以形成幾個四分體。例如，人體細(xì)胞內(nèi)含23對46條染色體，在減數(shù)分裂時可形成23個四分體。 4. 常染色體和性染色體 細(xì)胞中的染色體依據(jù)其功能的不同可分為兩類：常染色體(多對)和性染色體(一對)，常染色體是與性別打算無關(guān)的染色體，性染色體是與性別打算有關(guān)的染色體。性染色體的類型在生物界中比較普遍的有兩種：XY型和ZW型 5. 染色體組、二倍體、多倍體和單倍體 (1)染色體

5、組 生殖細(xì)胞中由外形、大小各不相同的染色體組成的一組染色體就叫一個染色體組。 染色體組內(nèi)染色體的特點：都是非同源染色體，也就是由非同源染色體組成染色體組內(nèi)的染色體。 打算染色體組組數(shù)的因素，主要是由細(xì)胞中同源染色體的個數(shù)來打算的。如下圖，這個細(xì)胞中共有四個染色體組，每一個染色體組內(nèi)包含三條非同源染色體。 不同生物體其細(xì)胞核中染色體組的數(shù)目及每一個染色體組含有的染色體數(shù)目可以不同。 (2)二倍體 二倍體是指體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體。 二倍體生物體細(xì)胞中含有兩個染色體組是染色體沒有發(fā)生成倍增加或削減的一類生物。 幾乎全部的動物和大部分植物都是二倍體。 (3)多倍體 多倍體是指體細(xì)胞中含有三個

6、以上染色體組的個體。 已知被子植物中至少有三分之一的物種是多倍體。 形成緣由：主要是受外界條件猛烈變化的影響形成的。 植株特點：莖稈粗大，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)的含量都有增加，但發(fā)育延遲，牢固率低。 應(yīng)用：誘變育種，（方法）是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，從而得到多倍體植株。 高中生物染色體學(xué)問2 1、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異(染色體上的基因的數(shù)目和排列挨次發(fā)生轉(zhuǎn)變)，染色體數(shù)目變異。 2、多倍體育種： a、成因：細(xì)胞有絲分裂過程中，在染色體已經(jīng)復(fù)制后，由于外界條件的劇變，使細(xì)胞分裂停止，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目成倍增加。(當(dāng)細(xì)胞有絲分裂進(jìn)行到后期時破壞紡錘體，細(xì)胞

7、就可以不經(jīng)過末期而返回間期，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。) b、特點：養(yǎng)分物質(zhì)的含量高;但發(fā)育延遲，牢固率低。 c、人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用：常用方法用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗;秋水仙素的作用秋水仙素抑制紡錘體的形成;實例：三倍體無籽西瓜(用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗得到四倍體西瓜;用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交，得到三倍體的西瓜種子。三倍體西瓜聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子。)、八倍體小黑麥。 3、單倍體育種： 形成緣由：由生殖細(xì)胞不經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而成。例如，蜜蜂中的雄蜂是單倍體動物;玉米的花粉粒直接發(fā)育的植株是單倍體植物。 特點：生長發(fā)育弱，高度不孕。單倍體在育種工作上的應(yīng)用常

8、用方法：花藥離體培育法。意義：大大縮短育種年齡。單倍體的優(yōu)點是：大大縮短育種年限，速度快，單倍體植株染色體人工加倍后，即為純合二倍體，后代不再分別，很快成為穩(wěn)定的新品種，所培育的種子為肯定純種。 4、一般有幾個染色體組就叫幾倍體。假如某個體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”。 5、生物育種的方法（總結(jié)）如下： 誘變育種：用物理或化學(xué)的因素處理生物，誘導(dǎo)基因突變，提高突變頻率，從中選擇培育出優(yōu)良品種。實例青霉素高產(chǎn)菌株的培育。 雜交育種：利用生物雜交產(chǎn)生的基因重組，使兩個親本的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起，培育出所需要的優(yōu)良品種。實例用高桿抗銹病的小麥和矮桿不抗銹病的

9、小麥雜交，培育出矮桿抗銹病的新類型。 單倍體育種：利用花藥離體培育獲得單倍體，再經(jīng)人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍，快速獲得純合體。單倍體育種可大大縮短育種年限。 多倍體育種：用人工方法獲得多倍體植物，再利用其變異來選育新品種的方法。(通常使用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，從而獲得多倍體植物。) 實例三倍體無籽西瓜和八倍體小黑麥的培育(6n一般小麥與2n黑麥雜交得4n后代，再經(jīng)秋水仙素使染色體數(shù)目加倍至8n，這就是8倍體小黑麥)。 高中生物染色體學(xué)問3 1、染色體變異：光學(xué)顯微鏡下可見染色體結(jié)構(gòu)的變異或者染色體數(shù)目變異。 2、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失(染色體的某一片段

10、消逝)、增加(染色體增加了某一片段)、顛倒(染色體的某一片段顛倒了180o)或易位(染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上)等轉(zhuǎn)變。 3、染色體數(shù)目的變異：指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增加或缺失的轉(zhuǎn)變。 4、染色體組：一般的，生殖細(xì)胞中形態(tài)、大小不相同的一組染色體，就叫做一個染色體組。細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條就說明有幾個染色體組。 5、二倍體：凡是體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體，就叫。如.蠅，玉米.絕大部分的動物和高等植物都是二倍體。 6、多倍體：凡是體細(xì)胞中含有三個以上染色體組的個體，就叫。如：馬鈴薯含四個染色體組叫四倍體，一般小麥含六個染色體組叫六倍體(一般小麥體細(xì)胞6n，42條染色體，一個染色體組3n，21條染色體。) 7、一倍體：凡是體細(xì)胞中含有一個染色體組的個體，就叫。 8、單倍體：是指體細(xì)胞含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。 9、花藥離體培育法：具有不同優(yōu)點的品種雜交，取F1的花藥用組織培育的方法進(jìn)行離體培育，形成單