廊坊師范學(xué)院2013年教學(xué)工作質(zhì)量年度報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)廊坊師范學(xué)院2013年教學(xué)工作質(zhì)量年度報(bào)告第一部分 本科教育基本情況1.1本科教育基本情況培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、德智體美全面發(fā)展，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型專門人才，達(dá)到專業(yè)形成、首崗勝任并有發(fā)展?jié)摿Φ囊?。服?wù)面向：立足廊坊，面向河北，服務(wù)基層，服務(wù)基礎(chǔ)教育。本科專業(yè)設(shè)置：學(xué)?，F(xiàn)有本科專業(yè)51個(gè)，涵蓋文、史、理、工、教育、藝術(shù)、經(jīng)、管、法九大門類。2013年新增3個(gè)本科專業(yè)，學(xué)士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)共計(jì)37個(gè)。2013年現(xiàn)有全日制在校生18927人，其中本

2、科生12559人，占全日制在校生66.2%。近年來，學(xué)校面向全國(guó)26個(gè)省、市、自治區(qū)招生，從省內(nèi)本科錄取情況看，錄取最低分超省控線差值較去年有大幅提高。本科整體生源穩(wěn)定，生源質(zhì)量進(jìn)一步提高，反映了我校本科生源質(zhì)量進(jìn)一步提高。從省外情況看：今年我院本科在天津、內(nèi)蒙、浙江、河南、海南五省文理科均一志愿滿額，一志愿率100%。學(xué)校2013年的生源質(zhì)量雖然總體較高，但各專業(yè)間存在顯著不平衡。有些專業(yè)生源數(shù)量充足，錄取分?jǐn)?shù)高，比如財(cái)務(wù)管理、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類（理工）、初等教育等，一專業(yè)志愿率達(dá)到100%；而有些專業(yè)報(bào)考數(shù)量不足，錄取分?jǐn)?shù)低，報(bào)考一志愿率很低，比如社會(huì)工作、心理學(xué)等。表明我校專業(yè)設(shè)

3、置中仍有部分專業(yè)還不適應(yīng)社會(huì)需求。第二部分 師資與教學(xué)條件 2.1 師資隊(duì)伍2.1.1 師資培養(yǎng)學(xué)校積極實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，堅(jiān)持“培養(yǎng)、引進(jìn)、穩(wěn)定、提高”的基本方針，完善人才培養(yǎng)、培訓(xùn)與引進(jìn)制度，積極引進(jìn)學(xué)科建設(shè)急需的具有較高學(xué)術(shù)造詣、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、博士研究生和研究生導(dǎo)師、省以上重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。推進(jìn)教師培訓(xùn)常態(tài)化、制度化。2013年有計(jì)劃的派出 60名教師進(jìn)修碩士、博士學(xué)位，引進(jìn)18名高層次人才，參加崗前培訓(xùn)、能力培訓(xùn)的教師80余人次。2.1.2 師資隊(duì)伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)專任教師906名，其中具有碩士、博士543名，占59.3%，中青年教師711名，占76.5%，生師比為21.2：1。專任教

4、師年齡結(jié)構(gòu)比例情況：35周歲以下407人占45%，36-45周歲304人占34%，46周歲及以上120人，占13%,56周歲及以上75人，占8%。專任教師職稱結(jié)構(gòu)：教授93名，占專任教師的11%，副教授259名，占專任教師的31%，講師376名，占專任教師的44%，初級(jí)81名，占專任教師的,10%，其他35名, 占專任教師的4%。專任教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)：本校10人，外校（境內(nèi)）687人，外校（境外）18人，外聘教師21人。2.1.3 教學(xué)情況2013年廣大教師自覺遵守教學(xué)紀(jì)律，學(xué)校教學(xué)秩序良好，未有教學(xué)事故報(bào)告。學(xué)校教師數(shù)量能夠滿足教學(xué)需要，授課率99.05%。2013年本科課程門數(shù)1556門、開課

5、總門次2305門次，其中選修課572門次。教授承擔(dān)本科課程541門次。加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。緊緊圍繞學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要和“十二五”學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按照“一體兩翼”的學(xué)科專業(yè)布局思想，重新修訂了2013級(jí)本?？婆囵B(yǎng)方案，并組織了2013年新增本科專業(yè)的申報(bào)工作。漢語言文學(xué)、生物科學(xué)、化學(xué)等三個(gè)專業(yè)被省評(píng)為專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，其中漢語言文學(xué)為國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)。組織對(duì)2010年校級(jí)精品課程驗(yàn)收、2011年校級(jí)精品課程中期檢查工作，組織了省級(jí)精品資源共享課錄像、申報(bào)工作和校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的申報(bào)。許振東教授負(fù)責(zé)的中學(xué)語文設(shè)計(jì)被評(píng)為教師教育省級(jí)精品資源共享課。

6、管理學(xué)院申報(bào)的“經(jīng)管虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”被評(píng)為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)改革。校級(jí)教改課題2013年立項(xiàng)36項(xiàng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師教育專業(yè)的教學(xué)改革，組織聘請(qǐng)2013級(jí)師范專業(yè)學(xué)生的校外導(dǎo)師聘任工作，對(duì)2010級(jí)教師教育專業(yè)的教師教育模塊課程進(jìn)行了改革，重新修訂了學(xué)科教學(xué)法教學(xué)大綱，組織了2013年校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果申報(bào)評(píng)選，2013年2項(xiàng)教學(xué)成果獲省廳教學(xué)成果獎(jiǎng)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步完善了實(shí)習(xí)工作方案，加強(qiáng)了對(duì)實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，學(xué)校集中組織了對(duì)省內(nèi)2013屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的檢查，共抽查了61個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)。 組織了2013年河北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的申報(bào)工作，省級(jí)立項(xiàng)20

7、項(xiàng)，校級(jí)立項(xiàng)11項(xiàng)。 學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模、教師技能等各類競(jìng)賽，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。 學(xué)校按照“三三三”監(jiān)控體系制度，在學(xué)期初、學(xué)期中、期末對(duì)學(xué)院教學(xué)情況進(jìn)行全面檢查，實(shí)施了學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教和管理人員評(píng)教的制度，全面推進(jìn)了學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、系部的教學(xué)督導(dǎo)工作。召開二級(jí)學(xué)院師生座談會(huì)，全面了解教學(xué)日常運(yùn)轉(zhuǎn)和存在的問題，加快學(xué)生信息反饋處理時(shí)速，及時(shí)把意見反饋給相關(guān)部門，按時(shí)間節(jié)段進(jìn)行處理。2.2 教學(xué)條件2.2.1 教學(xué)科研儀器設(shè)備值2013年學(xué)校固定資產(chǎn)總值43687.92萬元，其中教學(xué)、科研設(shè)備資產(chǎn)10042.42萬元，生均教學(xué)、科研設(shè)備值0.803萬元，2013年新增3098.76萬元。2.2.2

8、圖書資料建設(shè)2013年學(xué)校紙介圖書137萬冊(cè)，紙介期刊1332份、1332種，電子圖書102萬冊(cè)，電子期刊8000種，數(shù)據(jù)庫10個(gè)，閱覽室座位數(shù)1594個(gè)。2013年新增紙介圖書5.7萬冊(cè)，文獻(xiàn)購置費(fèi)510萬元 ，圖書流通量（本次），電子資源訪問量10余萬次。2.2.3 教學(xué)用房學(xué)校占地面積平方米，建筑面積平方米。教學(xué)科研及輔助用房平方米，其中教室67760平方米，圖書館16287平方米，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)場(chǎng)所55300平方米，專用科研用房560平方米，體育館10608平方米，會(huì)堂2000平方米，行政用房16343平方米。教室344間，其中多媒體教室129間，外語教學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)房9間。教室座位數(shù)153

9、43個(gè)，其中外語教學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)房504個(gè)，多媒體教室14893個(gè)。2.2.4 教學(xué)經(jīng)費(fèi)2013年學(xué)校教育總經(jīng)費(fèi)4136.25萬元，教學(xué)經(jīng)費(fèi)總額2908.22萬元，教學(xué)改革與建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)888.55萬元，教育經(jīng)費(fèi)支出724.11 萬元，其中，教學(xué)日常改革支出216.74萬元，教學(xué)改革支出46.88萬元，專業(yè)建設(shè)支出44.91萬元，實(shí)踐教學(xué)支出231.22萬元（其中：實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)支出124.69萬元，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出64.68萬元），其他教學(xué)專項(xiàng)39.81萬元，學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出39.73萬元，教師培訓(xùn)進(jìn)修專項(xiàng)支出40萬元。第三部分 教學(xué)建設(shè)與改革3.1 專業(yè)建設(shè)。學(xué)?！笆濉睂W(xué)科專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想：一是緊貼

10、區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，努力形成相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)模式；二是堅(jiān)持以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，發(fā)揮強(qiáng)勢(shì)學(xué)科專業(yè)的帶頭作用，集中精力實(shí)現(xiàn)多層次辦學(xué)目標(biāo)；三是推進(jìn)以教師教育為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)局面的構(gòu)建。學(xué)?，F(xiàn)有本科專業(yè)51個(gè)，涵蓋文、史、理、工、教育、藝術(shù)、經(jīng)、管、法九大門類。為突出重點(diǎn)，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)共計(jì)17個(gè)，2013年新增校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科 7個(gè)，在校級(jí)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)高層次質(zhì)量工程項(xiàng)目，新增省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)3個(gè)，國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)1個(gè)，省級(jí)大學(xué)生校外教育實(shí)踐基地1個(gè)，省級(jí)經(jīng)管 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心1個(gè)。為保證專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，學(xué)校加

11、強(qiáng)對(duì)質(zhì)量工程項(xiàng)目投入。2013年校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)撥款23萬元，校級(jí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科撥款42萬元，省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目1:1給予配套經(jīng)費(fèi)60萬元。學(xué)校非常重視新增專業(yè)建設(shè)，2013年新增專業(yè)建設(shè)啟動(dòng)費(fèi)6萬元。加強(qiáng)新專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過采取“培養(yǎng)、引進(jìn)”方式，充實(shí)師資隊(duì)伍，進(jìn)一步修訂完善教學(xué)方案、教學(xué)大綱等教學(xué)基本文件，有效促進(jìn)了新增專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的迅速提升。3.2 課程建設(shè)學(xué)校遵循“突出重點(diǎn)、分級(jí)建設(shè)、注重改革、體現(xiàn)特色、質(zhì)量為上、學(xué)生為本”的課程建設(shè)思路，有效推進(jìn)了課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。一是加強(qiáng)了精品課建設(shè)，2012-2013學(xué)年新增校級(jí)精品課程8門。2013年投入16余萬元用于精品課程建設(shè)（不含

12、設(shè)備、房屋投入）。建成校級(jí)精品課47門，省級(jí)精品課4門，初步建立了精品課程體系，并設(shè)立了專門網(wǎng)站。二是確立了優(yōu)質(zhì)課比賽和青年教師教學(xué)技能比賽制度，部分專業(yè)推行了以老帶新制度、導(dǎo)師制度和集體備課制度。2013年學(xué)校制定了課程管理實(shí)施辦法，每門課程實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度，對(duì)負(fù)責(zé)人的聘任、職責(zé)，任課教師的職責(zé)以及教務(wù)處、各教學(xué)單位職責(zé)和課程質(zhì)量管理做了詳細(xì)的規(guī)定，有力的保證了課程的建設(shè)質(zhì)量。大力推進(jìn)“人人上公開課、門門建試題庫”工程，2013年集中購買示范性題庫133套，自建題庫40多套，在建題庫已經(jīng)覆蓋多數(shù)基礎(chǔ)課與專業(yè)課。同時(shí)，大學(xué)英語、兩課、計(jì)算機(jī)以及建工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院等部分課程，實(shí)現(xiàn)了無紙化考

13、試。在多媒體教學(xué)方面，學(xué)校多媒體教學(xué)已基本普及，多媒體授課率90以上%。在教材方面，嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)，對(duì)公共課、學(xué)科基礎(chǔ)科要求選用國(guó)家、省規(guī)劃教材，優(yōu)秀教材。同時(shí)，啟動(dòng)了教材選用論證制度，要求各教學(xué)單位選用教材必須經(jīng)過論證才能使用，嚴(yán)格禁止教師個(gè)人隨意指定教材，對(duì)自編教材的使用需經(jīng)過學(xué)校組織論證通過方可使用。大力推進(jìn)公共課教學(xué)改革，教育類課程改革已基本完成，構(gòu)建了“4+3”主課程體系、“三三四”總培養(yǎng)機(jī)制和“教導(dǎo)學(xué)做研”新教學(xué)模式，實(shí)行了“雙導(dǎo)師制”，搭建了教師職業(yè)能力訓(xùn)練平臺(tái)，廣大學(xué)生受益。積極推進(jìn)思政課和公體課改革，目前正在試驗(yàn)階段。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探究新的教學(xué)方法、手段，加強(qiáng)

14、教學(xué)內(nèi)容的改革，提高教學(xué)質(zhì)量。2012-2013學(xué)年我校校級(jí)教改立項(xiàng)56項(xiàng)，省級(jí)教改項(xiàng)目5項(xiàng)；2013年校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果13項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。3.3 實(shí)踐教學(xué)3.3.1 大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)實(shí)踐教學(xué)是決定培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵要素，因此也被列為我校四大教學(xué)改革之一。一是學(xué)校投資了4760萬元建設(shè)了生物、化學(xué)、物電三個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，新建、改建、擴(kuò)建了社發(fā)、建工、經(jīng)濟(jì)、管理、體育等實(shí)驗(yàn)室和場(chǎng)館，完善了實(shí)踐教學(xué)體系。二是申請(qǐng)了1000萬元中央財(cái)政支持項(xiàng)目，建設(shè)了生物、化學(xué)、物理、教師職業(yè)能力等實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，2013年申請(qǐng)了600萬元用于其他實(shí)驗(yàn)建設(shè)，資金已經(jīng)到位。三是改進(jìn)實(shí)踐教

15、學(xué)模式，構(gòu)建了“四模塊”（基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)模塊，綜合仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)K，校外實(shí)踐教學(xué)模塊）實(shí)踐教學(xué)框架，推行半年集中實(shí)習(xí)，建立校外實(shí)習(xí)基地127個(gè)，與三河市、固安縣、衡水棗強(qiáng)教育局等整建制簽訂“頂崗實(shí)習(xí)”協(xié)議；管理學(xué)院與榮盛集團(tuán)開展合作培養(yǎng)項(xiàng)目，建工學(xué)院與中太集團(tuán)實(shí)行資源共享，并獲省級(jí)校外實(shí)踐教育基地稱號(hào)；生命科學(xué)學(xué)院和化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院實(shí)施了實(shí)驗(yàn)體系綜合改革，經(jīng)濟(jì)、管理、社發(fā)、數(shù)信、物電、建工等完善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，論證綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)164項(xiàng)，確立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目31項(xiàng)，獲批省級(jí)項(xiàng)目20項(xiàng)。按照實(shí)驗(yàn)大綱要求，本科實(shí)驗(yàn)開出率100% ，建立了完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度。3.3.2 實(shí)

16、習(xí)。根據(jù)培養(yǎng)方案，教務(wù)處修訂了教育實(shí)習(xí)管理辦法專業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法等實(shí)習(xí)管理文件。各二級(jí)學(xué)院組織落實(shí)。實(shí)習(xí)實(shí)施全程監(jiān)控，教學(xué)督導(dǎo)、教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查。本科專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)全部實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間為1個(gè)學(xué)期，安排在第八學(xué)期，實(shí)踐教學(xué)得到了明顯加強(qiáng)。3.3.3 課程設(shè)計(jì)（學(xué)年論文）和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)年論文和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師以高級(jí)職稱為主，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象的的審查和論文指導(dǎo)、評(píng)閱、答辯環(huán)節(jié)的檢查，論文題目更新率達(dá)到35%以上，學(xué)生答辯率100%。第四部分 教學(xué)質(zhì)量體系建設(shè)4.1 教學(xué)中心地位學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，黨委常委會(huì)和院長(zhǎng)辦公會(huì)多次研究布置

17、教學(xué)相關(guān)工作，2013年學(xué)校對(duì)參加本科教學(xué)工作審核評(píng)估等工作進(jìn)行具體研究部署，確立了工作思路和方法。學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，明確學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度和聯(lián)系二級(jí)學(xué)院制度。為總結(jié)近年來教學(xué)工作成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2013年11月，學(xué)校召開了教學(xué)工作會(huì)議。會(huì)議對(duì)學(xué)校教學(xué)工作情況進(jìn)行了全面客觀的總結(jié)與回顧，對(duì)今后的教學(xué)工作進(jìn)行了科學(xué)研究和展望，在教學(xué)觀念建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理制度建設(shè)方面提出了新思路和新舉措。會(huì)上，對(duì)教學(xué)系、教研室設(shè)置方案、教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法、教學(xué)質(zhì)量工作標(biāo)準(zhǔn)、合格課程建設(shè)實(shí)施辦法等文件進(jìn)行了

18、修訂。2013年教師節(jié)，學(xué)校對(duì)校級(jí)教學(xué)名師、優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)教師、教學(xué)成果獲獎(jiǎng)教師、省模范教師、省優(yōu)秀教師、省“三育人”先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。4.2 教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)1、學(xué)校“三三三”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不斷完善，并形成了常態(tài)化管理手段。學(xué)校推進(jìn)兩級(jí)管理體制的實(shí)施，教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全。學(xué)院設(shè)有學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)工作委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，定期研究部署教學(xué)工作，每學(xué)期召開教學(xué)專題研究會(huì)議4次以上，確保了教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)士學(xué)位授予資格工作的順利開展。教學(xué)管理規(guī)范建設(shè)是多層面、全方位、整體化的教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分，是不斷推進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，調(diào)動(dòng)教、學(xué)、管等各方面的自覺

19、性和積極性，優(yōu)化教學(xué)局面的必然要求。加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范建設(shè)，繼續(xù)完善教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，通過規(guī)定管理者、教師、學(xué)生、服務(wù)人員的工作規(guī)范，把優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量作為提高教學(xué)管理水平的重要內(nèi)容，各級(jí)教學(xué)管理人員以人為本，愛崗敬業(yè)，積極為教學(xué)一線服務(wù)，在教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用，提高工作效率和管理水平。重視考試管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。公共課程考試實(shí)行A、B、C三套試卷，專業(yè)課考試實(shí)行A、B兩套試卷，經(jīng)教研室審核，系主任、主管教學(xué)院長(zhǎng)審定后，送教務(wù)處統(tǒng)一抽題印制與留檔；考試過程中，監(jiān)考老師嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告，并認(rèn)真填寫考場(chǎng)記錄。由教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)評(píng)定，教學(xué)管理人員組成兩個(gè)巡視組，對(duì)考試環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、督導(dǎo)。2、強(qiáng)

20、化質(zhì)量監(jiān)控強(qiáng)化“三三三”監(jiān)控制度。即學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、系部三級(jí)監(jiān)控，期初、期中、期末三期監(jiān)控，同行、學(xué)生、管理人員三方監(jiān)控。學(xué)校修訂了廊坊師范學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法、教學(xué)信息員制度、督導(dǎo)制度、聽課制度、三級(jí)教學(xué)管理制度和質(zhì)量監(jiān)控制度等學(xué)校將教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果與教師榮譽(yù)、教師年終考核、職稱晉升和崗位聘任掛鉤，有效地保證了教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)制度，建立三級(jí)教學(xué)督導(dǎo)制度，學(xué)校和各教學(xué)單位和系部分別建立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校督導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)全校教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督和檢查，各教學(xué)單位督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)本單位的日常教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，制定學(xué)年工作計(jì)劃，明確工作任務(wù)，確定工作重點(diǎn)。第五部分 學(xué)

21、生學(xué)習(xí)效果5.1 基本理論與基本技能圍繞培養(yǎng)學(xué)生掌握基本理論和基本技能的能力，2013年修訂了本科專業(yè)培養(yǎng)方案，落實(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)寬廣、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的要求；專業(yè)大類設(shè)置柔性模塊，適時(shí)分流培養(yǎng)；嚴(yán)格控制總學(xué)時(shí)，增加選修課比例，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性；加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，全部實(shí)行半年實(shí)習(xí)，突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)；加強(qiáng)外語、計(jì)算機(jī)以及人文科學(xué)等綜合素質(zhì)培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2013屆本科生普通話測(cè)試通過率97%。學(xué)校組織學(xué)生參加各類大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)，如全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲得省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省二等獎(jiǎng)4項(xiàng)；華北五省移動(dòng)終端電子大賽獲得二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；第一屆全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能大賽獲

22、得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；河北省高等學(xué)校第一屆英語寫作大賽獲得二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，“世紀(jì)之星”英語演講大賽獲得二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)；在全國(guó)GMC大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)生教師職業(yè)能力大賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)競(jìng)賽、音樂美術(shù)展演、體育比賽等活動(dòng)中屢創(chuàng)佳績(jī)。5.2 綜合素質(zhì)為培養(yǎng)、提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)，加強(qiáng)全校文化素質(zhì)課建設(shè)，鼓勵(lì)高職稱教師開設(shè)全校公選課程，加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育、法制教育、誠(chéng)信教育和心理健康教育，豐富學(xué)生的第二課堂，社團(tuán)活動(dòng)活躍，學(xué)校依托大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”、 志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將文明輻射“進(jìn)社區(qū)”，樹德練能不斷深入。加強(qiáng)文化素質(zhì)課程建設(shè)，大學(xué)生文化素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)

23、教育的基礎(chǔ)，素質(zhì)教育的重要基地是第一課堂教育。學(xué)校開設(shè)了社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類、藝術(shù)體育類三大類文化素質(zhì)課程，2013年學(xué)校文化素質(zhì)課程103門，能夠滿足學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)需求。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，學(xué)校鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在教學(xué)方法、手段上實(shí)施因材施教，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2013年校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目立項(xiàng)31項(xiàng)，省級(jí)20項(xiàng)。我校學(xué)生的外語和計(jì)算機(jī)水平穩(wěn)步提高，本科非英語專業(yè)畢業(yè)生全國(guó)大學(xué)英語四級(jí)考試?yán)塾?jì)通過率49%，六級(jí)考試?yán)塾?jì)通過率 42%。大學(xué)生都參加了體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，合格率為100%。201

24、3屆畢業(yè)生的畢業(yè)率為99.7 %；學(xué)士學(xué)位授予率為96.7 %。5.3 社會(huì)聲譽(yù)5.3.1 本科生就業(yè)情況2013年本科應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)2638人，初次就業(yè)率85.5%。5.3.2 用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)用人單位滿意度調(diào)查。學(xué)校采取調(diào)查問卷的方法，發(fā)放問卷138分，收回合格問卷103份，回收率75%，其中用人單位對(duì)我校畢業(yè)生很滿意的占70.77%，較滿意的占23.8%，一般的占6.2%。從調(diào)查情況來看，用人單位對(duì)我校畢業(yè)生比較滿意，認(rèn)為我校畢業(yè)生踏實(shí)肯干，吃苦耐勞，有誠(chéng)信。5.3.3 畢業(yè)生成就2013年以調(diào)查問卷的方式對(duì)畢業(yè)生工作后取得的成績(jī)滿意度進(jìn)行了抽查，共發(fā)放調(diào)查問卷250份，回收2

25、50，回收率100%，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析，很滿意的占11.2%，滿意的占40.8%，一般的占42.4%，不滿意的占5.69%。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有40.8%滿意，說明畢業(yè)生能從日常工作中獲得成就感，但是有42.4%的人表現(xiàn)為一般滿意，表明在成就感方面就業(yè)滿意度還有很大增長(zhǎng)空間。第六部分特色發(fā)展學(xué)校大力推進(jìn)公共課改革進(jìn)程，大學(xué)英語課程改革已形成具有我校教學(xué)特色的改革之一，構(gòu)建了“大小班、兩類課、網(wǎng)學(xué)網(wǎng)考”的教學(xué)模式，使外語教學(xué)質(zhì)量顯著提高。教育類課程改革實(shí)施并不斷完善，教育類課程改革在培養(yǎng)目標(biāo)，改革思路、人才培養(yǎng)模式等形成了我校公共課改革又一大特色。主要表現(xiàn)在：1、新理念、新目標(biāo)學(xué)校確定了以“應(yīng)用型本

26、科建設(shè)為主旨的教學(xué)思路，以培養(yǎng)專業(yè)形成、首崗勝任、并有發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)教育教師”為己任。實(shí)現(xiàn)由培養(yǎng)“專業(yè)準(zhǔn)備型”教師，向培養(yǎng)“專業(yè)形成型”教師轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)、就業(yè)、執(zhí)業(yè)零距離。2、新課程體系、新教學(xué)內(nèi)容、新課標(biāo)、新教材“4+3”課程體系與“高精深透新”、“實(shí)際實(shí)用實(shí)效”內(nèi)容模式（如下圖）。其核心是“課程模式”和“內(nèi)容模式”的確立，即理論課“新四門”體系、“高精深透新”內(nèi)容以及“專題化、報(bào)告式”教學(xué)，以及實(shí)踐課“新三習(xí)”體系、“實(shí)際實(shí)用實(shí)效”內(nèi)容以及“項(xiàng)目化、導(dǎo)師制”教學(xué)，使教育類課程形成了多課程、精內(nèi)容、長(zhǎng)學(xué)時(shí)、重能力的課程特色,并配套編寫了1百多萬字的新課標(biāo)、新教材。高高精深透新效“4+3”主課程體系心理學(xué)觀摩見習(xí)實(shí)驗(yàn)練習(xí)頂崗實(shí)習(xí)“新四門” 與“三習(xí)” 同步教育學(xué)學(xué)科教學(xué)法教育理論拓展課3、新機(jī)制、新資源、新方法“綜合改