大班語言活動咕咚來了教案反思

1、大班語言活動咕咚來了教案反思這是大班語言活動咕咚來了教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。2.懂得遇到事情不驚慌，要問清晰、弄明白再行動。3.依據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。4幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。教學重點、難點激勵孩子們大膽探究問題，解決問題，遇到事情要冷靜思索。活動準備：故事咕咚來了動畫視頻，小白兔、狐貍、猴子、獅子等動物的圖片?；顒舆^程（愛好導(dǎo)入-賞識故事-理解故事（就故事內(nèi)容提問）-觀看故事視頻（加深故事理解）-角色表演）活動過程：一、愛好引入1.老師：今日老師請來了一個小客人，大家看看他是誰

2、呀？（小白兔）2.老師：大家看看這只小白兔它在做什么？你們明白它為什么跑呀？3.老師：下面，我們一起來聽聽這個故事咕咚來了就會明白小白兔為什么跑了。（提供應(yīng)孩子們思索的時機，并將小動物圖片貼在黑板上。）二、聽講故事咕咚來了1.講完故事后，通過提問幫忙幼兒故事內(nèi)容。2.提問：小白兔為什么跑呀？咕咚原來是什么聲響？3.提問：小白兔聽到咕咚的聲響時，心里有什么感覺？它是怎么樣做的？三、幼兒觀看故事視頻1.老師播放故事咕咚來了的視頻，幼兒賞識，加深對故事內(nèi)容的理解。2.提問：（1）小白兔一路上碰見了哪些小動物？它們是怎么想的？又是怎么做的？（2）長毛獅子又是如何解決問題的呢？小結(jié)：遇到事情不驚慌，要問

3、清晰、弄明白再行動。三、商量1.小好友們聽完了這個故事心里有什么感受？好玩嗎？這個故事里，你最喜愛哪個動物，為什么？我們要向誰學習？2.老師總結(jié)：小白兔它們不明白咕咚是什么，沒弄清晰，就嚇得慌驚慌張的逃跑，后來在獅子的幫忙下，明白咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲響，所以他們就不害怕了。許多疑問只要我們弄清晰了，就會變得更英勇，也能想出方法來。四、角色表演1.老師：我們看完了咕咚來了，接下來，我們一起來做一個游戲，當小動物表演故事情節(jié)好不好呀？（激發(fā)幼兒想象與學習的愛好）2.請幼兒扮演故事里的動物，表演故事?；顒友娱L：走進膽小國每個人都有過膽小的閱歷，在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯，請幼兒說說自己膽小的閱歷，怎樣克服這樣的心里障礙。教學反思在這次游戲活動咕咚來了中，幼兒們都很主動的答復(fù)問題，故事內(nèi)容也講得非?；顫?、好玩，大部分幼兒較大膽、較完好地答復(fù)問題。本次集體活動具有明確的活動目標，幼兒在老師的引導(dǎo)下說完好、說對，愛說是孩子的天性，于是，賞識完視頻之后，幼兒模擬動作而進行角色表演，在這樣過程中，孩子們可以輕松快樂地學習，又可以培育主動地動腦和動手的力量，還有表述的時機。缺乏之處在于教學過程中