《笑迎新生活》政治教案

1、 笑迎新生活政治教案笑迎新生活政治教案1 一、內容分析 （一）在學生的教育生活中，七年級上半學期是學生從小學進入初中的開頭，初中的教育生活與小學有著很大的差異。 1、從學生群體而言，對農(nóng)村的學生來說，升入初中，意味著他們開頭走出村落，開頭與更廣泛范圍內的同齡人接觸，共同渡過初中的教育生活；對于城市的學生而言，同樣也意味著一次同齡群體的重新組合。 2、從學習內容而言，初中階段的學習難度增加了，范圍擴展了，學科的門類增加了，要求更適合的方法與策略，更合理地安排學習的時間。 這些問題，是學生在進入初中生活后立刻面臨的問題。依據(jù)課標“成長中的我”中“熟悉自我”局部“增加承受困難和挫折，適應環(huán)境的力量，

2、形成樂觀向上的精神狀態(tài)”的目標要求和內容標準中的有關規(guī)定，設計了第一單元，引導“笑迎新生活”，在這個新的環(huán)境與集體中開心地生活和成長，以積極的心態(tài)融入新的環(huán)境。做新生活的仆人，是這一單元的核心設計意圖。 （二）本單元設計了兩課以達成上述目標 1、第一課珍惜新起點，從初中生面臨的新的學習生活開頭，談到新的同學關系，談到如何創(chuàng)立新的集體，這是從面上落實七年級的教育主題。重點是在于引導學生面對新的學習環(huán)境，以開心的心情生活在這個新的環(huán)境中，并對新集體開頭產(chǎn)生歸屬感與仆人公意識。 2、其次課把握學習新節(jié)奏，是從點上落實七年級的教育主題適應問題。這一課主要圍圍著學習問題，設立了“學習新天地”和“享受學習

3、”兩框內容。重點在于引導學生充分熟悉初中階段的學習特點，把握一些根本的學習方法和策略，同時引導學生體會學習的樂趣，從而珍惜學習的時機。 二、設計依據(jù) 1、初中是學生生活的一個新轉折點。 2、學生進入一個新的教育生活場所，面對一個新生活的起點。 3、學習生活是學生生活的主要內容。 4、課程標準 三、每節(jié)課詳細內容分析 （一）第一課 珍惜新起點 從小學到初中，意味著學生從一個小學生成為了一個初中生，是學生進展中的新階段，學習的環(huán)境，學習的任務都有了變化；初中三年的學習生活對學生一生的成長有著重要意義，學生將在這個階段熟悉新的朋友，度過自己的青春期，為今后的升學或就業(yè)奠定根底。因此，引導學生熟悉到這

4、個新起點的重要意義，并進而珍惜這個新起點，是本課設計的意圖所在。 第一課時：初中生活新體驗 1、教學重點：讓學生在自身所見所聞的根底上體驗嶄新的初中生活。 2、教學難點：激發(fā)學生對新的學校生活的喜愛，珍惜新起點。 3、教學設想：我們知道作為剛跨入中學校門的初一新生，對四周生活、學習環(huán)境的變化特別關注又極其敏感，他們急于適應卻又需要一段時間的調整，而且有可能局部學生所就讀的學校并不是自己所喜愛或是抱負中的學校，因此心情上不行避開會產(chǎn)生一種喜憂參半的感覺。這就需要教師正確的加以引導，去除學生對新環(huán)境的生疏感和孤獨感，以積極樂觀的心態(tài)去迎接新生活。為此可綜合設計如下： （1）開展“我愛新校園”的競賽

5、嬉戲，比一比哪組同學對新學校觀看得認真，了解得詳細。 （2）“校園風情展現(xiàn)”：帶學生走出教室，參觀校園，讓各組派代表向大家介紹課余事先預備的校園一角資料，激發(fā)學生對新學校的.喜愛。 其次、三課時：珍惜新友情，結伴成長 1、教學重點：讓學生初步熟悉班上的新同學，并領悟友情的重要性。 2、教學難點：克制新生緊急、拘謹?shù)男膽B(tài)，積極與同學交往，養(yǎng)成熱忱開朗的性格。 3、教學設想：新的學校、新的集體、新的同學，沒有以往熟識的身影，難免會使我們的孩子感到孤獨、失落，他們渴望溝通、渴望表現(xiàn)、渴望熟悉新朋友，渴望建立新友情，所以教師適當?shù)貏?chuàng)設一些活動，讓孩子知道：只要交出真誠，獻出熱忱，建立同學間的正常交往，

6、我們會很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。為此可綜合設計如下： （二）其次課把握學習新節(jié)奏 作為初中生，所面臨的學習任務、特點與小學相比，都有一個較大的轉變，面對學生學習中消失的新問題，學生難免會遇到一些困難，也有可能產(chǎn)生畏難心情。而學生能否在這個轉折點上把握好自己的學習生活，這對他們的學習信念有很大的影響，讓學生全面地熟悉初中階段的學習特點并賜予一些學習方法和策略的建議，讓他們學會學習是很必要的。 “終身學習”是將來學生必需面對的現(xiàn)實，只有具備正確的學習觀，學生才有可能不僅僅把學習當作一項任務，而把它作為伴隨自己一生的追求。因此，本課中對為什么要學習，如何對待自己學習中遇到的困難，怎樣

7、珍惜自己的學習權利等進展了探討，通過體驗的方式讓學生體會學習的歡樂，激發(fā)他們的奇怪心，使學生在這個過程中樹立正確的學習觀。 第一課時：我的學習生活 1、教學重點：讓學生全面客觀地熟悉到初中的學習生活，并了解自己的學習方式。 2、教學難點：幫忙引導學生找到適宜自己的學習方式。 3、教學設想：作為初中生，所面對的學習任務、特點與小學相比，都有一個較大的轉變，面對學習中消失的新的問題、困惑，學生難免會遇到一些困難，也有可能產(chǎn)生畏難心情，而學生能否在這個轉折點把握自己的學習生活，這對他們的學習信念有很大的影響，因此讓學生全面地熟悉初中階段的學習特點并賜予相應的幫忙是非常必要的。為此本節(jié)課將設置以下三個

8、活動環(huán)節(jié)： （1）“學習會診室”：讓學生比照初中和小學學習的不同處，提出自己的困惑，并在生生互動中解決困惑。 （2）“我的學習方式我知道”：從第一環(huán)節(jié)引出學習個體性，“適合的才是最好的”，引導學生完成P14-P15的活動，并總結出自己的學習方式。 （3）“夸夸我的教師”：引導學生完成P16的活動，讓學生將自己任課教師的教學風格寫出來，然后列出一個優(yōu)點清單。 其次課時：學會學習 1、教學重點：幫忙學生了解初中學習過程中的一些有效方法和策略。 2、教學難點：引導學生學會學習，在學習中敏捷運用上述有效方法、策略。 3、教學設想：伴隨著學習化社會的到來，“學會學習”已經(jīng)成為任何一個學習者都必需具備的素

9、養(yǎng)，而這種素養(yǎng)應從學生的根底教育階段就著手培育。一方面，需要學生對自己的學習方式進展反思，漸漸學會對自己的學習進展有效的調控，提高自主學習的力量；另一方面，需要有良好的學習習慣和方法作為以后學習的根底。因此，賜予一些學習方法和策略的建議是非常有必要的。本課時的設計思路： （1）進展一個關于學習力量的心理測量。 （2）“我的學習小竅門”：讓學生結合自身學習閱歷，相互進展溝通。 （3）教師歸納引導：學會自主學習，提高學習效率（如記憶巧方法等）；科學安排時間（讓學生設計雙休日的安排，制訂學習規(guī)劃等）。 第三課時：享受學習 1、教學重點：引導學生辯證客觀地對待學習中的苦與樂。從探究世界微妙的角度進一步

10、激發(fā)學生求知欲望和奇怪心。 2、教學難點：讓學生意識到“學習是一種享受，學習是一種歡樂”。 3、教學設想：隨著初中科目的增多、難度的增大、升學的壓力、父母的期望等一系列問題的消失，學生自然會對學習產(chǎn)生一種畏懼心理，這是特別正常的心理反響。教師應當想方設法通過體驗的方式讓學生感受到學習的歡樂，幫忙他們樹立正確的學習觀。同時，現(xiàn)在的孩子大多學問面比擬豐富，他們喜愛探究新穎的東西，喜愛對四周世界好玩的現(xiàn)象問個為什么。因此教師在課堂教學中要擅長抓住學生的這種心理特征，引導他們在體驗中自發(fā)地感受到學習的歡樂，并且信任只有不斷努力才能到達新的學問頂峰，實現(xiàn)新的自我超越。本課時的綜合設計思路： （1）“小小

11、辯論會”：可以進展“學習是苦大于樂”還是“樂大于苦”的辯論，要求每個學生都要表達自己學習中的歡樂瞬間，其主旨就在于讓學生更多地體會學習的歡樂。 （2）“小小讀書會”：讓學生介紹一本印象最深的書籍，或者印象最深的一次學習體會，大家共同來體會讀書的樂趣，假如消失冷場，教師可以先作引導，講一次自己的體會?；蛘咄ㄟ^視頻或圖片讓學生感受失學兒童對上學求知的渴望，進而體會到“擁有學習的權利和時機是多么地令人歡樂”。 （3）“六大科學疑案”：展現(xiàn)世界六大科學疑案，進一步激發(fā)學生的求知欲望?；蛘咭龑W生陳述自己在某些學問方面的困惑。 笑迎新生活政治教案2 本單元是本冊教材的第一單元，分為“珍惜新起點”和“把握

12、學習新節(jié)奏”從內容的設置上看，重點在于引導學生積極面對新的環(huán)境，以開心的心情接納新的集體、新的教師和同學，更好的適應中學的學習生活。 本單元教學的主要任務是讓學生更好的適應新集體和新同學，通過自我介紹，同學們的互動活動。在開學兩周的時間里熟悉全班同學，形成良好的班級風氣，懂得個人與集體的關系。初步把握中學的學習方法，適應學習生活。 在教學設計上，運用活動，爭論讓同學們談出對中學的感受，通過溝通感受，樹立正確的熟悉事物的觀點。 第一課 珍惜新起點 第一框 新學校 新同學 【教學目標】 通過學生溝通彼此的入學感受，珍惜中學的新起點，熟識新學校，熟悉新同學。以一種積極的心態(tài)面對新的環(huán)境，保持樂觀向上

13、的生活態(tài)度。 【重點和難點】 珍惜新的開頭，樹立中學的友情觀。 【課前預備】 讓學生提前制作個人小檔案，自己設計版面，內容包括自己的姓名，生日，性格，愛好等。 【課時安排】：12課時 【教學設計】 導入?yún)⑻齑髽涞钠瘘c是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一快尋常的基石。七年級是人生道路上的一個新起點，從這個起點開頭，我們將在新的校園里學習，熟悉新的教師和同學，用自己的雙手共同建立自己的新集體。一些都是嶄新的，珍惜我們的新起點吧。 讓學生在輕松的氣氛中進入學習狀態(tài)。 活動一：寫一寫進入中學后，你發(fā)覺在學習生活中許多時候都和我們在小學不一樣，很多讓我們新穎、好玩的事不斷發(fā)生，請同學們依據(jù)你的體會談談你遇到的新奇事。寫一寫：我遇到的新奇事 引導學生通過觀看，發(fā)覺身邊的變化，為進入初中生活新體驗這一局部的學習做鋪墊。 活動二：介紹你自己內容：每個同學簡潔的介紹自己的狀況，包括姓名、生日、來自的學校、興趣愛好等。形式：輪番介紹，時間每個人在1分鐘內。（此活動掌握在30分鐘內）要求：學生仔細聽他人介紹，并盡量多的記住別人的名字和狀況。 通過學生自介紹，讓同學之間有更深的了解，熬煉學生的語言表達力量。 活動三：小嬉戲（猜猜他是誰內容：將同學們交上的個人小檔案任憑抽出幾份，給大家念上面的內容，讓大