《快樂(lè)數(shù)學(xué)》大班教案5篇

1、 快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案5篇?dú)g樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知很多物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義。 2、嘗試運(yùn)用等分學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題，感受生活中的數(shù)學(xué)。 3、喜愛(ài)等分物體的活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的喜悅。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分并能運(yùn)用于生活實(shí)踐中。 難點(diǎn)：理解二等分的含義 活動(dòng)預(yù)備： 教具預(yù)備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實(shí)物 學(xué)具預(yù)備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長(zhǎng)方形、心形、十字形、五邊紙形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、餅干、四季豆、荷蘭豆若干；紅棗、花生仁若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、以嬉戲引出課題 今日爸爸媽媽們來(lái)了，我們請(qǐng)他們吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，教師請(qǐng)雙數(shù)的幾位

2、幼兒圍圓圈）。教師扮演切西瓜的人，從圓圈的正中間穿過(guò)，一邊走一邊說(shuō)：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二。”我把西瓜分成了多少？ 二、學(xué)習(xí)二等分，理解二等分的含義 1感知二等分 （1）教師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個(gè)圓片疊在一起進(jìn)展比擬。引導(dǎo)幼兒觀看并得出結(jié)論“兩個(gè)圓片一樣大”。 （2）教師將紅色圓片沿中線分開，并與幼兒一起比擬分成的兩份的大小。得出結(jié)論：一個(gè)圓片可以分成同樣大的兩個(gè)局部，這種方法叫做二等分?！?（3）幼兒操作學(xué)具“黃、藍(lán)圓片”感知二等分，將其中一個(gè)圓片進(jìn)展二等分。 2了解整體大于局部 （1）請(qǐng)幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進(jìn)展比擬，區(qū)分大小。告知幼兒沒(méi)有分的綠色圓片是

3、整體，等分后的每一份紅色圓片是局部。 （2）：整體比等分后的每一份大，反過(guò)來(lái)，等分后的每一份比整體小，而且正好是原來(lái)那一份的一半。 3圖形二等分 （1）是不是全部的圖形都能等分？（幼兒爭(zhēng)論），請(qǐng)小朋友想方法把這些圖形二等分，看看是不是全部的圖形都可以二等分。 （2）幼兒操作，教師巡察，引導(dǎo)幼兒可以相互輕聲爭(zhēng)論。 （3）在展現(xiàn)板上展現(xiàn)出幼兒能等分的圖形。 （4）和幼兒一起檢查、反應(yīng)幼兒操作結(jié)果。 4生活中等分的運(yùn)用 師：“我們知道了有的圖形能等分，有的不能等分。生活中用過(guò)等分嗎？”引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷答復(fù)。 三、家園互動(dòng)，運(yùn)用二等分遷移閱歷，學(xué)習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題 1提出分食物的要求。 師：“

4、為了款待爸爸媽媽們，今日食堂里預(yù)備了好多菜，請(qǐng)大家?guī)椭咽澄锒确?，可以嘗試用不同方法二等分，分好后給爸爸媽媽檢查一下。 2、幼兒自由選擇小組操作活動(dòng)。 第一組：剝桔子、分餅干，進(jìn)一步感知物體的二等分現(xiàn)象 其次組：把豇豆、荷蘭豆剪成一樣長(zhǎng)的2段，感受長(zhǎng)度的二等分。 第三組：把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份，感受數(shù)量的二等分。 3、溝通，整理學(xué)具。 延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么東西可以二等分，并動(dòng)手嘗試一下。 歡樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、連續(xù)熟悉鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，初步理解一天活動(dòng)中的時(shí)間挨次。 2、能夠依據(jù)所給出的時(shí)間在鐘面上添畫長(zhǎng)針和短針。 3、細(xì)心地

5、檢查自己的作業(yè)。 4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。 5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：“幼兒園的一天”生活活動(dòng)圖片，時(shí)間圖片，PPT，時(shí)鐘的樣圖。 學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看PPT了解一天的生活，并和鐘面時(shí)間匹配。 有個(gè)小朋友，她的一日生活很歡樂(lè)，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時(shí)間的？為“幼兒園的一天”圖片排序。 1、出示打亂挨次的圖片，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將圖片按幼兒園一日活動(dòng)的挨次進(jìn)展排序。 誰(shuí)能按時(shí)間的挨次把圖片放到適宜的位置？ 2、集體檢查排列的結(jié)果，并進(jìn)展?fàn)幷摗?3、將時(shí)間和活動(dòng)大事進(jìn)展匹配。 做這些事情的時(shí)候分別是

6、幾點(diǎn)呢？請(qǐng)把時(shí)間圖片和活動(dòng)圖片對(duì)應(yīng)。 二、練習(xí)撥時(shí)鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。 1、教師報(bào)出其中幾個(gè)時(shí)間請(qǐng)幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時(shí)間。如900、230。 2、知道下午時(shí)間的閱讀方式和由來(lái)。 為什么下午的時(shí)間寫成這樣呢？由于一天有24小時(shí)，鐘面上卻只有12點(diǎn)，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過(guò)了中午12點(diǎn)之后，短針就開頭轉(zhuǎn)其次圈了，于是我們把下午的1點(diǎn)讀成13點(diǎn)，2點(diǎn)讀成14點(diǎn)，3點(diǎn)讀成15點(diǎn)，直到夜里的0點(diǎn)，這樣才算走完了24小時(shí)。 3、學(xué)習(xí)制作鐘面。 這里畫了幾個(gè)鐘，沒(méi)有長(zhǎng)針和短針，你能上來(lái)“畫”出相應(yīng)的時(shí)間嗎？ 4、講解12點(diǎn)的“畫”法。 12點(diǎn)時(shí)長(zhǎng)針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以

7、我們要畫清晰長(zhǎng)短針的箭頭。 三、幼兒操作活動(dòng)。 1、撥鬧鐘記錄時(shí)間。 2、為時(shí)間和鐘面匹配連線。 3、依據(jù)看時(shí)間畫鐘面。 四、評(píng)價(jià)活動(dòng) 第一，教師在教孩子時(shí)間時(shí)，還是用12小時(shí)的計(jì)時(shí)法比擬好。在活動(dòng)中，可以告知孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn)，不肯定要把握。其次，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，教師供應(yīng)的操作單就肯定要標(biāo)準(zhǔn)如，應(yīng)當(dāng)在框內(nèi)寫。第四，畫鐘面時(shí)，幼兒畫兩針的長(zhǎng)短掌握不住。除了自由撥鐘記錄這個(gè)操作活動(dòng)外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時(shí)鐘記時(shí)間。2.看時(shí)間畫鐘面，削減過(guò)多的作業(yè)量，縮緊時(shí)間。第五，假如大班3張作業(yè)教師都要求完成，可以不跑組，假如有提高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇

8、使用，不要每次都不跑組，可以間或選擇。 歡樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案 篇三 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解時(shí)鐘的構(gòu)造及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。 2、進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維力量。 3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、每人兩顆針。 2、幼兒人手一個(gè)鐘。 3、幼兒睡覺(jué)時(shí)間和圖片。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）用謎語(yǔ)引出活動(dòng)。 教師先來(lái)給大家講一個(gè)謎語(yǔ)看看誰(shuí)最聰慧：“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它能告知我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。 （二）觀看鐘面師：出示一些鐘，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。 幼：外形不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。 師：哪些地方是一樣的的呢？ 幼：都有兩顆針，鐘面上都

9、有數(shù)字。 教師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來(lái)鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械摹?幼：按挨次排列的一個(gè)圓圈。 師：這兩顆針有什么不同？ 幼：一根長(zhǎng)、一根短。 師：長(zhǎng)的針叫分針，短的針叫時(shí)針，今日我們先熟悉分針何時(shí)針，看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。請(qǐng)你們看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。（師撥動(dòng)鐘）幼：1至12的方向。師：對(duì)了，這樣的方向叫順時(shí)針?lè)较颉ａ樞值芫褪前错槙r(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Φ霓D(zhuǎn)動(dòng)的。 （三）由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 操作鐘表分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。 （四）熟悉整點(diǎn)，開展嬉戲

10、?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示（幾點(diǎn)了）（五）歡樂(lè)時(shí)鐘師：剛剛我們一起看了鐘面，熟悉了時(shí)鐘，下面我們來(lái)做一做歡樂(lè)時(shí)鐘嬉戲好不好？ 幼：好師：說(shuō)明要求，這是什么針？ 幼:時(shí)針。 師：這是什么針？ 幼：分針。 師：請(qǐng)小朋友每人拿兩顆針。 師：我們一起玩，左手拿時(shí)針，右手拿分針，開頭了，滴答滴答滴答幾點(diǎn)吶？ 幼：1點(diǎn)吶。 師：滴答滴答滴答幾點(diǎn)吶？ 幼：2點(diǎn)吶。 師：師幼一起玩到12點(diǎn)整。 師:請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。 師：好請(qǐng)小朋友回到自己的座位上。 師：今日我們輕松地熟悉了整點(diǎn)，（六）、幼兒操作、穩(wěn)固整點(diǎn)： 下面教師要來(lái)考考小朋

11、友，請(qǐng)每個(gè)小朋友上來(lái)拿一個(gè)你喜愛(ài)的時(shí)鐘，我說(shuō)時(shí)間，你來(lái)?yè)堋?點(diǎn)整，我來(lái)看看你們撥對(duì)了沒(méi)有，小朋友也可以相互看看他撥對(duì)了沒(méi)有。 師：好，小朋友都對(duì)了，早晨6點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影。?幼：起床。 師：下面8點(diǎn)整，8點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影。?幼：上幼兒園。 師：再撥11點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？ 幼：洗手吃飯。 師：請(qǐng)小朋友把鐘放上來(lái)，原來(lái)小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么。可是前幾天，有個(gè)幼兒園組織去春游，教師要求下朋友今日晚上9點(diǎn)鐘睡覺(jué)，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園?？墒窃趧?dòng)身時(shí)卻發(fā)覺(jué)少了聰聰小朋友，是什么緣由呢？ 幼：生病了，睡懶覺(jué)。 師：他沒(méi)有生病，對(duì)了，原來(lái)聰聰昨晚10才睡覺(jué)，8點(diǎn)鐘

12、才起床。他能不能去春游??？ 幼：不能。 師：所以小朋友們要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。 師：小朋友都會(huì)熟悉整點(diǎn)，教師再撥一個(gè)時(shí)間，9點(diǎn)半，小朋友熟悉嗎？ 幼：不熟悉。 師：這是9點(diǎn)半鐘，等下節(jié)課教師教小朋友熟悉半點(diǎn)好不好。 師：好請(qǐng)小朋友去休息。 歡樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案 篇四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。 2、培育幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。 2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。 3、水果卡片若干，禮花一個(gè)，成功、失敗、歡快的音樂(lè)各一首

13、。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題 1、師：小朋友，歡送你們來(lái)到歡樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)，我是歡樂(lè)數(shù)學(xué)欄目主持人小問(wèn)號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：歡樂(lè)數(shù)學(xué)，歡樂(lè)無(wú)限！我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來(lái)：歡樂(lè)數(shù)學(xué)，歡樂(lè)無(wú)限！ye! 2、首先我要向你們介紹今日的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡送你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡送你們！貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡送你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛(ài)吃水果，今日我為你們預(yù)備了很多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們立刻進(jìn)入歡樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。 二、歡樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。 1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要答復(fù)一道題目，每答對(duì)一題，嘉獎(jiǎng)一個(gè)水果。答錯(cuò)不嘉獎(jiǎng)也不懲處。但要自己獨(dú)立答復(fù)。得到

14、水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上?？茨且魂?duì)的水果個(gè)數(shù)最多?，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。 2、師：答題開頭。請(qǐng)聽(tīng)題3 3=？（教師請(qǐng)三位選手輪番答復(fù)） 幼兒：3 3=6 師：（出示正確答案）答復(fù)正確，某某和某某得到水果嘉獎(jiǎng)。 歡樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案 篇五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。 2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算，能看算式報(bào)出答案。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)過(guò)6的組成和5的加減。 2、幼兒用書。 活動(dòng)過(guò)程： （一）嬉戲：碰球。 教師：我們學(xué)過(guò)了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎？是哪幾種分發(fā)呢？ 鼓舞幼兒前一已有閱歷大方地在集風(fēng)光

15、前答復(fù)。 師幼共同玩“碰球”的嬉戲。 1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請(qǐng)幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報(bào)的數(shù)字和教師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)是“5”。 2、嬉戲23遍后，可更換出示數(shù)字“6”。“4”，提示幼兒口報(bào)的數(shù)字要和教師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)與卡片上的數(shù)字一樣多。 （二）嬉戲：開歡樂(lè)火車 師友共同玩嬉戲，鼓舞幼兒快速地報(bào)出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對(duì)：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點(diǎn)開？教師出示算式：你們猜？幼兒：（）點(diǎn)開。 （三）幼兒操作活動(dòng)。 看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀看圓點(diǎn)和數(shù)字分合式。“來(lái)；自。屈；教師；教。案；啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字，并說(shuō)一說(shuō)分合式。 看算式進(jìn)展5以內(nèi)加減運(yùn)算。 看圖列算式 算式與答案連線。 （四）活動(dòng)評(píng)價(jià)。 鼓舞個(gè)別幼兒大方地在集風(fēng)光前介紹自己的活動(dòng)與記錄，其他幼兒對(duì)比檢查自