如何上好一節(jié)課

1、如何上好一節(jié)課南通市藍領(lǐng)技工學校許鴻雁一怎樣的課才是一節(jié)好課二怎樣做才能上好一節(jié)課有意義的課 初步的意義是他學到了新的知識； 進一步是鍛煉了他的能力；往前發(fā)展是在這個過程中有良好的、積極的情感體驗，產(chǎn)生進一步學習的強烈要求；再發(fā)展一步，是他越來越會主動投入到學習中去有效率的課一是受益面的大小二是效率的高低有生成性的課 這節(jié)課不完全是預先設(shè)計好的，而是在課堂中有教師和學生真實的、情感的、智慧的、思維和能力的投入，有互動的過程。在這個過程中，既有資源的生成，又有過程狀態(tài)生成，這樣的課可稱為豐實的課。我國教育界權(quán)威專家、華東師范大學終身教授葉瀾女士認為：常態(tài)下的課 不少老師受公開課、觀摩課的影響太深

2、，一旦開課，容易出現(xiàn)的毛病是準備過度。教師課前很辛苦，學生很興奮，到了課堂上就拿著準備好的東西來表演，再沒有新的東西呈現(xiàn)。有待完善的課 課不能十全十美，十全十美的課造假的可能性最大。只要是真實的就會有缺憾，有缺憾是真實的一個指標。我國教育界權(quán)威專家、華東師范大學終身教授葉瀾女士認為：二、怎樣做才能上好一節(jié)課一）、充分的課前準備是上好一節(jié)課的前提條件二）、扎實的教學基本功是上好一節(jié)課的關(guān)鍵三）、良好的教學能力是上好一節(jié)課的重要保證四）、知識的積累更新是上好一節(jié)課的必要條件1、備學生，即走近學生，了解學生，做學生的良師益友一）、充分的課前準備是上好一節(jié)課的前提條件 備課。 2、備教材，即精心處理教

3、材，盡可能的動手制作教具。3、備方法。4、備計劃，及設(shè)計教學法案。5、備好情緒，做一個有修養(yǎng)的教師。二）、扎實的教學基本功是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。1、課堂駕馭能力2、組織教學能力3、語言表達能力4、現(xiàn)代化教學手段運用能力5、板書和多媒體同樣重要三）、良好的教學能力是上好一節(jié)課的重要保證 1、提高課堂提問質(zhì)量，引導學生自主探究、積極思考。 2、優(yōu)化課堂活動設(shè)計，培養(yǎng)學生主動參與、合作探究的意識。 3、重視教學過程中的師生互動，調(diào)動學生學習積極性。 4、注重作業(yè)批改及課后輔導。 5、做好課后的反思、總結(jié)。1、堅持聽評課，讓自己快速成長。四）、知識的積累更新是上好一節(jié)課的必要條件。 2、重視學校每周的集

4、體備課的學習。3、多聞多問多學習，不斷充實自己。謝謝觀賞！備學生，即走近學生，了解學生，做學生的良師益友。教師首先要熱愛自己的學生，用愛心去教化他們，走近他們，把師生間的距離縮短，讓學生感到教師是他們的朋友。初中生正處于青春發(fā)育期，很多情感問題很容易受到感染，若是教師對他們不管不問，經(jīng)常打罵，態(tài)度粗暴，這會使學生對這位教師抱有很大成見，失去了上這位教師的課的良好心態(tài)，久而久之，興趣全無，成績大幅度下降。2022/9/30備教材，即精心處理教材，盡可能的動手制作教具。數(shù)學來源于生活，應用于生活。而數(shù)學又是一門比較枯燥、抽象的學科，如果教師能夠根據(jù)教學內(nèi)容適當?shù)闹谱鹘叹?，這樣可以增加教學的直觀性、

5、形象性。例如在三角函數(shù)這一章，可以制作測角儀，實地去測量旗桿的高度，這樣可以使學生對三角函數(shù)的應用更為熟練。2022/9/30備方法根據(jù)初中數(shù)學這門學科的特點、教學任務要求以及學生的情況，設(shè)計合理的教學方法、手段和教學活動序列。例如：如何組織教材，如何確定課的類型，如何導入新課，如何安排每一節(jié)課的活動，選用什么教學方法等。2022/9/30備計劃，及設(shè)計教學法案根據(jù)數(shù)學這門學科的知識點，各章節(jié)的知識難、易點不同，就要做好上課計劃，如何安排各章節(jié)的教學內(nèi)容，才能讓學生更好的接受新知識，同時能更好的掌握各章節(jié)的知識。這就要求具體安排好教學的內(nèi)容，教學方法的運用和教學時間的分配等。2022/9/30

6、備好情緒，做一個有修養(yǎng)的教師要對每節(jié)課都充滿激情，這是上好一節(jié)課的首要前提。教師的情緒直接影響著學生的情緒。如果教師情緒高昂，那么學生也會因感染而對學習充滿興趣。必定會營造一種和諧，融洽，輕松的氛圍，利于增加學生對新知的渴望，為接下來的學習奠定基礎(chǔ)。2022/9/301、提高課堂提問質(zhì)量，引導學生自主探究、積極思考。第一，難度適中。所提的問題應是學生“跳一跳能夠得著”的。由于學生的水平是有差異的，因此，在照顧大多數(shù)的前提下，還應考慮“兩頭”的學生，特別是學困生，要盡量讓他們也能“夠得著”.第二，富有啟發(fā)性。提出的問題要有價值、有意義、有趣味，使學生感到值得思考，愿意思考。盡量少提直接讀課本上的

7、內(nèi)容就能回答的問題，最好提問需要學生自己組織語言回答的問題；不能只簡單提“對不對”“是不是”之類的問題，而應多提“怎么樣”“為什么”等需要思考的問題。2022/9/302022/9/30第一，盡量提供機會。課堂上應多設(shè)計學生動口、動手的環(huán)節(jié)。特別值得注意的是，能讓學生說的內(nèi)容，教師決不能代勞。一般課堂上以下幾個方面的內(nèi)容是應該讓學生說的：回顧上一節(jié)課所學的內(nèi)容；對本節(jié)將要學習的內(nèi)容已經(jīng)知道了多少，想要知道什么；對本節(jié)課學習的內(nèi)容有什么疑問、不同見解或聯(lián)想、感想等。2、優(yōu)化課堂活動設(shè)計，培養(yǎng)學生主動參與、合作探究的意識。2、優(yōu)化課堂活動設(shè)計，培養(yǎng)學生主動參與、合作探究的意識。第二，提出明確要求。說什么、做什么，怎么說、怎么做，應向?qū)W生提出明確的要求，使學生