2022年中班交通安全活動教育教案

1、 2022年中班交通安全活動教育教案 活動目標(biāo)： 1、留意安全，初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識。 2、能熟悉簡潔的交通標(biāo)記并了解安全通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 3、加強幼兒的安全意識。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。視頻資料 活動過程： (一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。 提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的? (二)熟悉交通標(biāo)志。 1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。 2、通過嬉戲猜猜看，來穩(wěn)固對交通標(biāo)志的熟悉。 3、提問：如何過公路?安全過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、 (三)學(xué)說兒歌 紅綠燈 大公路，寬又寬， 警察叔叔站中間。 紅燈亮了停一停， 綠燈亮了往前行。 (四)嬉戲 小朋友們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。 教師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固熟悉紅綠燈及其作用。 中班交通安全活動訓(xùn)練教案二 活動目標(biāo)： 1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守根本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的幫忙下安全通行。 2、能在嬉戲中穩(wěn)固根本的交通規(guī)章。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動預(yù)備： 1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。 2、在教室里布置道路場

3、景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。 3、相關(guān)圖片若干 活動過程： 一、出示圖片，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動。 (1)小朋友們，這是什么?你在哪里觀察過這些東西? (2)這些都是在公路上常?？吹降臇|西，他們可以幫忙和愛護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。 二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。 爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看一看吧。 (1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。 爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個信號燈，這個信號燈是幫忙我們過公路的，他會告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈

4、亮了等一等。 (2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是愛護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過公路吧?！?(3)沒有斑馬線怎么過公路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔馳。” 三、邀請幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參加表演。 中班交通安全活動訓(xùn)練教案三 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒初步了解必需遵守的交通規(guī)章，形成初步的安全意識與自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)力量。 2、熟悉

5、常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培育幼兒的規(guī)章意識。 3、進(jìn)展幼兒的觀看力，思維力及口語表達(dá)力量。 【活動預(yù)備】 1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈 2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)章的錄像。 3、幻燈片：去秋游的場景布置。 【活動過程】 1、邊觀看動畫課件邊爭論： (1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。 (2)為什么紅紅差點被車撞上? 教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，差點被車撞上，這樣太危急了。 (3)組織幼兒爭論：假如你是紅紅，你會怎么辦

6、? 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追趕、玩耍，不亂闖紅綠燈。 2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)章的重要性 (1)提問：小朋友真了不起，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)章呢?假如不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢? 播放錄像，讓幼兒爭論、答復(fù)。 教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在制止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)章的危害性，有什么好方法提示人們避開這樣的危急呢? 3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒熟悉有關(guān)的

7、交通標(biāo)志。 教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。 師：剛剛小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢?教師來告知你吧!(教師認(rèn)真講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義) 4、嬉戲-我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)。 5、情景模擬嬉戲：秋游去。 (1)帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，熟悉標(biāo)記，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩) 場景二：十字路口(教師扮交警) 師：要過

8、公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈) 場景三：天橋教 師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2)順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地 延長活動：戶外活動和中小班小朋友玩交通嬉戲。 中班交通安全活動訓(xùn)練教案四 活動目的： 1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，熟悉一些交通安全標(biāo)志。 2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。 活動預(yù)備： 情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。 活動過程： 一、猜謎語，導(dǎo)入新課。 紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。 二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。 1、幼兒自由舉手答復(fù)，自己還知道哪些交通規(guī)章?

9、 2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。 三、熟悉交通安全標(biāo)志。 出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么? 四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章兒歌： 交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好。 天橋地道人行道，橫穿公路離不了。 頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。 交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。 五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。 中班交通安全活動訓(xùn)練教案五 活動目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩嬉戲紅綠燈知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅燈綠燈的指揮。 2、在學(xué)習(xí)兒歌的根底

10、上，能在紅綠燈的嬉戲中能較靈敏的依據(jù)信號做動作，體驗仿照嬉戲的歡樂。 3、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈 活動過程： 一、小汽車出門 小朋友，今日教師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對全部的事物都覺得很新穎。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。突然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈) 二、熟悉紅綠燈 1、師說：“你在哪里

11、見過它?它有什么用? 教師總結(jié)：對，一般公路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來治理交通的。公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危急。 2、師說：“今日我們就要來熟悉一下公路上會刺眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色) 3、熟悉紅燈 你們知道紅燈刺眼睛，是告知我們什么?(幼兒自由敘述) 哦。原來是要告知我們行人和開汽車的司機該停下來了。 4、熟悉綠燈 你們知道綠燈刺眼睛，是告知我們什么?(幼兒自由敘述) 原來呀，綠燈是要告知我們，該前進(jìn)了。 5、熟悉黃燈 你們知道黃燈刺眼睛，又是告知我們什么?(幼兒自由敘述) 原

12、來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，假如已經(jīng)走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。 三、懂得紅綠燈的作用 1、師說：“假如沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過公路的時候很危急;汽車和汽車之間也很簡單發(fā)生危急)” 2、小汽車不熟悉紅綠燈，這樣在公路上亂開行嗎? 3、師說：“所以我們一起幫忙小汽車想一個方法，好嗎?(幼兒自由說說)” 4、師說：“教師想到了一個方法，這里有一首兒歌，可以幫忙小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!” 教師朗讀兒歌一遍。 5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由敘述) 四、出示信號牌，學(xué)念兒歌 1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、預(yù)備的動作。 教師先示范。 師說：“教師這兒呢，有三塊信號牌，由于我怕小汽車搞不清晰，特地請小朋友和教師一起來幫忙小汽車熟悉紅綠燈，好嗎?” 師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)當(dāng)做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作) 幼兒操作 師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫忙幼兒記憶。 五、嬉戲紅綠燈。 1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，教師的大汽車很想和