值班工作小結(jié)

1、值班工作小結(jié)楊芳志一、整體工作1、早讀看班教師到班基本正常（大多數(shù)教師在講堂、小部分在辦公室、少許在校園走動(dòng)，個(gè)他人沒(méi)見(jiàn)到）。2、講堂教課狀況基本正常，沒(méi)有空堂現(xiàn)象，少許調(diào)課。3、教研例會(huì)正常，但教研活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量目前處在滑坡?tīng)顟B(tài)。研而不透，對(duì)付了事，原由在于參加踴躍性不高，教研會(huì)的內(nèi)容不明確，形式單調(diào)。教研活動(dòng)的收效也與組內(nèi)的民風(fēng)有關(guān)，有的教研組活動(dòng)相對(duì)較好。4、本周大型活動(dòng)許多，但準(zhǔn)備工作的仔細(xì)程度有待提高，表現(xiàn)為事先考慮不充分、過(guò)程管理任意，致使突發(fā)性問(wèn)題增加，這些問(wèn)題難解決時(shí)，反過(guò)來(lái)影響管理者自己的情緒悲觀訴苦。這類現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)惹起主管人的反省：行動(dòng)以前，有沒(méi)有一致成員的思想？有沒(méi)有明確

2、的行動(dòng)方案？碰到問(wèn)題，有沒(méi)居平心靜氣地磋商解決？5、慣例管理工作難以堅(jiān)持和深入，是目前我校管理工作的主要問(wèn)題，詳細(xì)表現(xiàn)為：坐不住，沉不下，易煩躁，多拖沓，在管理工作中沒(méi)有原則地減少工作程序，使能做實(shí)的工作變?yōu)榱诵问?，如值周工作、教研工作等。這類工作態(tài)度勢(shì)必致使輕薄、渙散的工作作風(fēng)。二、安全工作1、慣例安全管理工作仍舊以學(xué)生搭車安全為要點(diǎn)，雖有每天值班巡視，但堅(jiān)持出席的仍不多；另，學(xué)生中餐跑動(dòng)與擁堵現(xiàn)象嚴(yán)重。2、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)備安全仍舊是老教課樓及圍墻未關(guān)閉的問(wèn)題。3、新安全問(wèn)題是參加縣中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽隊(duì)員的安全問(wèn)題，要求領(lǐng)隊(duì)及教練員注意防備。4、安全教育活動(dòng)怎樣正?；托蛄谢€是管理中有待明確

3、的問(wèn)題。安全應(yīng)急分散操練因當(dāng)天停電移到下周擇時(shí)進(jìn)行。三、對(duì)值周工作的再認(rèn)識(shí)目前，我校值周工作被我們的有些管理人員做了減法，已經(jīng)是改頭換面，值周制度沒(méi)有很好地履行，本學(xué)期已過(guò)半，仍未見(jiàn)有關(guān)值周的資料。我想再次重申對(duì)此項(xiàng)工作應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。1、值周工作的目的。1）增強(qiáng)學(xué)校一平時(shí)規(guī)的綜合管理，做到全面無(wú)縫覆蓋。2）管理人員全面參加學(xué)校管理的各個(gè)方面，提升管理的綜合素質(zhì)。2、值周工作的詳細(xì)內(nèi)容。從綜合的方面來(lái)說(shuō)，有學(xué)生到校狀況、教師上課狀況；班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等。從詳細(xì)要求來(lái)說(shuō)，每天做到三次進(jìn)班：早讀、午睡和考課；在進(jìn)班的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和評(píng)論班級(jí)的各方面表現(xiàn)；每天要有一張紙的值日志錄，即填好校日志；每周應(yīng)當(dāng)有一個(gè)小結(jié)。在下周頭交到辦公室應(yīng)當(dāng)是充分詳盡的校日志。3、值周工作的要求1）整體性。要以整體的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待值周工作，也就是說(shuō)，值周時(shí)要全面關(guān)注，校園內(nèi)全部方面都應(yīng)當(dāng)留意察看，實(shí)時(shí)辦理；2）規(guī)范性。要做好規(guī)定動(dòng)作，如前“值周工作的詳細(xì)內(nèi)容”所述。3）時(shí)效性。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要實(shí)時(shí)記錄并通知班主任或部門負(fù)責(zé)人等有關(guān)人員，實(shí)時(shí)辦理。4）積累性。值周工作中全部的記錄，是學(xué)校整體工作正常運(yùn)行的最原始資料，也是有關(guān)查核工作的依