數(shù)學(xué)德育滲透教案設(shè)計(jì)

1、-實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案數(shù)學(xué)課上期滲透德育學(xué)科教案渝北區(qū)特殊教育學(xué)校 X敏教學(xué)目標(biāo) 物的順序，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾。2通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序，文明守紀(jì)的良好品德。3讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣和自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)一創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫情境，引入新課教師：暑假快要完畢了，一個(gè)人在鄉(xiāng)下姥姥家玩的聰聰就要讀一年級(jí)了，為了不耽誤爸爸、媽媽的工作，聰聰決定一個(gè)人從鄉(xiāng)下乘車回家，不讓大人接送，于是他一個(gè)人來到車站買票上車 , 將數(shù)學(xué)與生活情境嚴(yán)密聯(lián)系，讓初入學(xué)的小學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)就 2. 學(xué)生觀察畫面，然后以小組為單位，每個(gè)人都說一說畫面上有哪些3. 師提問：小聰聰后面的解放軍叔叔排第幾？學(xué)生說的時(shí)候教師到

2、處各組巡視、傾聽，并加以指導(dǎo)。 5. 師：看到聰聰一個(gè)人排隊(duì)買票的情境，同學(xué)們除了知道一共有 5 個(gè)精彩文檔 -實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案人在排隊(duì)買票，以及每個(gè)人所處的位置外，你還看到了什么，想到了什么？引導(dǎo)學(xué)生明白：自己已經(jīng)是小學(xué)生了，自己能做的事要自己去做，在外出的時(shí)候，要養(yǎng)成遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。 充分利用教材的可教育資源，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展遵守社會(huì)公共秩序、文明守紀(jì)的教育，使思想品德教育做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲， 二動(dòng)畫展示：穿紅衣服的阿姨買好票走了，后面的人依次上前，探究新知 1. 教師提問：“這時(shí)有幾個(gè)有在買票？小聰聰排第幾？聰聰后面有幾個(gè)人？同樣先在小組內(nèi)交流，再全班交流。作課件，

3、出示正確答案，強(qiáng)調(diào)觀察的順序和方向。三穩(wěn)固練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)自然序數(shù)的理解1多媒體演示：明明、浩浩、丁丁領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)掌滩牡?第 1 題，學(xué)生根據(jù)要求，自己思考，在課本上寫出結(jié)果。2. 多媒體演示：全家福照片教材第 20 頁“做一做第 2 題，學(xué)生根據(jù)要求，自己思考，然后匯報(bào)結(jié)果。 適時(shí)安排了三道根底性的練習(xí)，強(qiáng)化和穩(wěn)固了學(xué)生對(duì)“第幾“幾個(gè)的感知和認(rèn)識(shí)，同時(shí)感受取得勝利的不易，以及感受到家庭的溫 精彩文檔1 個(gè)圓片，先獨(dú)立擺一擺，把擺的 -實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 放在第 2 位會(huì)產(chǎn)生兩種不同擺法？ 對(duì)的。通過學(xué)生動(dòng)手操作，讓其在具體的操作中感知和體驗(yàn)“第幾在左右的條件限制下的相對(duì)性，使知識(shí)得以向縱深開展，同時(shí)鼓勵(lì)并

4、肯定學(xué)生豐富多樣的拼擺，活潑了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力 五寓教于樂，拓展應(yīng)用知識(shí)師：剛剛同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，下面我們一起來做一個(gè)游戲開火車。選出幾名學(xué)生跟在教師身后，組成一列“火車，圍繞教室內(nèi)的過道緩慢“行駛。1其余學(xué)生觀察組成“火車的人數(shù)以及教師和每位同學(xué)在隊(duì)列中2“火車改變前進(jìn)的方向，“火車頭變?yōu)椤盎疖囄玻^察并說出這時(shí)教師和每個(gè)同學(xué)在隊(duì)列中各是第幾個(gè)。 行教育，能化抽象為具體，化枯燥為愉悅，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在輕松快樂 精彩文檔 -實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案精彩文檔 -實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案數(shù)學(xué)課下期滲透德育學(xué)科教案渝北區(qū)特殊教育學(xué)校 X敏教學(xué)目標(biāo)1通過情境體驗(yàn)與參與，使學(xué)生感知前后的位置關(guān)系2通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生

5、遵守公共秩序，文明守紀(jì)的良好品德。3讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣和自信心。教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)教師：暑假快要完畢了，一個(gè)人在鄉(xiāng)下姥姥家玩的聰聰就要讀一年級(jí)了，為了不耽誤爸爸、媽媽的工作，聰聰決定一個(gè)人從鄉(xiāng)下乘車回家，不讓大人接送，于是他一個(gè)人來到車站買票上車 ? 將數(shù)學(xué)與生活情境嚴(yán)密聯(lián)系，讓初入學(xué)的小學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)就 b. 學(xué)生觀察畫面，然后以小組為單位，每個(gè)人都說一說畫面上有哪些，小聰聰后面的解放軍叔叔排第幾學(xué)生說的時(shí)候教師到處各組巡視、傾聽，并加以指導(dǎo)。 精彩文檔 -實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案d. 師：看到聰聰一個(gè)人排隊(duì)買票的情境，同學(xué)們除了知道一共有 5 個(gè)人在排隊(duì)買票，以及每個(gè)人

6、所處的位置外，你還看到了什么，想到了自己已經(jīng)是小學(xué)生了，自己能做的事要自己去做，在外出的時(shí)候，要養(yǎng)成遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。 充分利用教材的可教育資源，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展遵守社會(huì)公共秩序、文明守紀(jì)的教育，使思想品德教育做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲， 2動(dòng)畫展示：穿紅衣服的阿姨買好票走了，后面的人依次上前。a. 教師提問：“這時(shí)有幾個(gè)有在買票？小聰聰排第幾？聰聰后面有幾個(gè)人？同樣先在小組內(nèi)交流，再全班交流。b. 教師操作課件，出示正確答案，強(qiáng)調(diào)觀察的順序和方向。穩(wěn)固練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)自然序數(shù)的理解1多媒體演示：全家福照片教材第 18 頁“做一做，學(xué)生根據(jù)要求，自己思考，然后匯報(bào)結(jié)果。2出示第 21 頁的第 4 題，學(xué)生以小組的形式討論，共尋規(guī)律，完成 適時(shí)安排兩道根底性的練習(xí)，強(qiáng)化和穩(wěn)固了學(xué)生對(duì)“前后的感知和認(rèn)識(shí)，同時(shí)感受家庭的溫暖 動(dòng)手操作，深化感知 精彩文檔1 個(gè)圓片，先獨(dú)立擺一擺，把擺的 -實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 c. 對(duì)學(xué)生的以下兩種擺法，提出討論：為什么把放在第 2 位會(huì)產(chǎn)生 和體驗(yàn)“前后的相對(duì)性，使知識(shí)得以向縱深開展，同時(shí)鼓勵(lì)并肯定 寓教于樂，拓展應(yīng)用知識(shí)師：剛剛同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，下面我們一起來做一個(gè)游戲開火車。選出幾名學(xué)生跟在教師身后，組成一列“火車，圍繞教室內(nèi)的過道1其余學(xué)生觀察組成“火車的人數(shù)以及教師和每位同學(xué)在隊(duì)列中2“火車