書香校園文化建設(shè)方案設(shè)計

1、范文典范指導(dǎo)參照書香校園文化建設(shè)方案方案一：書香校園文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想：書是人類進步的階梯，“腹有詩書氣自華”，20 xx年以來，市教育局提出并建立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的管理理念，教育成就碩果累累，教育事業(yè)繁榮昌盛。在文雅濃重的文化氣氛的熏陶和引領(lǐng)下，念書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，教師形象日趨文雅，學(xué)生思想更為寬闊，著重塑造內(nèi)涵發(fā)展，教育學(xué)習(xí)向規(guī)律聚攏。為進一步落實教育局提出的建設(shè)書香校園的要求，完美學(xué)校書香校園建設(shè)工作，擴大閱讀面，增添閱讀量，倡導(dǎo)多念書、好念書、讀好書、讀整本的書，著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，學(xué)校將踴躍展開大閱讀教育，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個書香校園，使念書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校

2、園更富人文底蘊，充滿智慧和活力。努力創(chuàng)立“書香個人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特點鮮亮的校園文化，以豐富師生精神生活，促進教師健康詩意的成長，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。word版整理范文典范指導(dǎo)參照二、活動主題滋潤書香，塑造崇高靈魂三、活動目的：讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習(xí)慣、一種收獲，把學(xué)習(xí)變?yōu)閹熒淖杂X行動，以推進學(xué)校教育教課工作的連續(xù)發(fā)展。活動總思路：讀好書，塑美德，立良行。培養(yǎng)師生濃重的學(xué)習(xí)興趣，建立終生學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)建濃烈的閱讀氣氛，整合豐富的閱讀資源，展開豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲取悉識，寬闊視線，陶冶情操、培養(yǎng)情味，養(yǎng)成優(yōu)異行

3、為規(guī)范，促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生念書的民風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K生學(xué)習(xí)的意識，鍥而不舍地展開下去，推進優(yōu)異的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，建立和睦校園。使教師養(yǎng)成優(yōu)異的念書習(xí)慣和反省習(xí)慣，將樸實的“念書是一種需要”上漲為“念書是一種責(zé)任”、“念書是一種樂趣”、“念書是一種有利的生活方式”，促進教師的精神生活，享受休閑、享受精神浸禮、享受美好人生。3.在學(xué)生中踴躍倡word版整理范文典范指導(dǎo)參照導(dǎo)“念書伴我成長”的思想意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的念書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自覺閱讀、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面，增添閱讀量，多念書，讀好書，好念書。讓閱讀成為學(xué)生平生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠定。4、

4、經(jīng)過展開念書活動，漸漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體，共同參加念書的活動，創(chuàng)造優(yōu)異的念書氣氛，推進“書香個人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。四、展開閱讀活動、學(xué)生念書活動（）展開一次念書主題班會。在班會課上，舉行“滋潤書香，塑造崇高靈魂”的念書活動啟動儀式，呼吁全體同學(xué)踴躍地投身到“建設(shè)書香校園”的念書活動活動中。（）各個年級學(xué)生要在語文老師的詳細(xì)指導(dǎo)下制定科學(xué)的閱讀計劃。（）每位學(xué)生有專一的閱讀筆錄。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱念書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱word版整理范文典范指導(dǎo)參照讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫念書筆錄，學(xué)生每周許多于800字的摘抄，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生念

5、書筆錄展評活動。4）周末、清明節(jié)、端午節(jié)、暑期等長假時期，鼓舞學(xué)生在家看學(xué)校介紹的書，摘抄出色句段，每學(xué)期進行一次優(yōu)異念書筆錄評選活動。5）學(xué)校進一步完美圖書館，圖書管理員選擇介紹新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感感人的著作介紹給學(xué)生，把富裕時代氣味的書介紹給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要重申基礎(chǔ)性與發(fā)展性的一致，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最合適個性發(fā)展的著作。如古詩文朗讀、經(jīng)典文學(xué)名著賞識等。6）學(xué)校按期組織學(xué)生展開有關(guān)的念書實踐活動。如：中華詩歌散文精選朗讀競賽，“念書改變了我”征文競賽，“我的念書名言”搜集活動，“膠河書韻”電子報刊學(xué)生作品展覽，等等。、教師念書活動wor

6、d版整理范文典范指導(dǎo)參照教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉著“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反省自己的教育實踐，激發(fā)教師的思想能力和對教育問題的責(zé)備性思慮，努力轉(zhuǎn)變思想觀點、思想模式，進行教育創(chuàng)新。（）要討教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教課專著，強教課實踐；讀教育學(xué)心理學(xué)書本，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實行為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。重申經(jīng)過閱讀激發(fā)閱讀人能長久的興趣，引起閱讀人可連續(xù)的思慮，進而形成終生閱讀的優(yōu)異習(xí)慣。（）學(xué)校圖書館每學(xué)期購

7、置一批教育類書本，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期起碼讀完兩本，并達(dá)成念書筆錄，寫出念書心得。（）準(zhǔn)時開放檢閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。word版整理范文典范指導(dǎo)參照4）要求老師常常寫一些教育教課漫筆，促進教師對自己每日的教育、教課、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成進步行反省。、家庭親子共讀：家庭是學(xué)生課外閱讀的踴躍影響者、重要支持者。家長要正確對待學(xué)生的課外閱讀，不可以以為課外閱讀就是看閑書。家長還要言傳身教，不沉浸于紙牌、麻將等活動，主動率領(lǐng)孩子一同讀課外書本，并給孩子解說，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。1）要修業(yè)生主動相邀家長

8、共讀完好的一本書，說說各自的感想。2）建議家長和孩子一同以文章形式達(dá)成一份親子共讀的感想和領(lǐng)會，內(nèi)容既能夠有父親母親的感想，也能夠有孩子的感想和領(lǐng)會。3）向家長介紹踴躍健康的合適各個年級段學(xué)生讀的書本、報紙和刊物，像青少年系列的文學(xué)名著等等。word版整理范文典范指導(dǎo)參照4）按期舉行“經(jīng)典美文、親子朗讀”“我念書、我快樂”“我讀過的一本好書”“念書伴我成長”等活動。五、實行階段安排（一）第一階段（）創(chuàng)造念書氣氛，讓書香洋溢學(xué)生身旁的每一寸空間1健全完美圖書館的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生供給優(yōu)異的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的大海中。2成立有效的班級間、學(xué)生間的圖書溝通體制，鼓舞流通共享，盤活

9、、豐富圖書資源。探究有效的班級圖書角建設(shè)方案，讓學(xué)生參加設(shè)計、管理、活動，使學(xué)生在參加中增強體驗，遇到教育。3呼吁親子共讀，經(jīng)過家長委員會評選書香家庭，把閱讀介紹到家庭，使學(xué)生的家庭念書有保障、有實效。4學(xué)校進行全方向文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書香洋溢學(xué)生身旁的每一寸空間。word版整理范文典范指導(dǎo)參照5展開念書報告會，請有關(guān)人士言傳身教，宣傳展開念書活動的意義。6舉辦念書節(jié)活動，創(chuàng)造念書氣氛。7做好資料的采集、剖析工作。（二）第二階段（）整合閱讀資源，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時間1建立閱讀指導(dǎo)課或每日安排閱讀指導(dǎo)時間，在時間上保證學(xué)生

10、的閱讀，教師要探究不一樣種類閱讀課的指導(dǎo)。2擬訂書香個人、書香集體、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn)，各年級組擬訂班級閱讀計劃，組織評選書香個人、書香集體、書香家庭，充散發(fā)揮身旁楷模的作用。3成立教師念書活動的有關(guān)制度及配套措施，展開師生共讀，以教師的成長帶動學(xué)生的進步。4展開各樣念書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，word版整理范文典范指導(dǎo)參照以活動促進閱讀。組織展開形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。5依據(jù)實質(zhì)，組織制定介紹不一樣學(xué)段學(xué)生閱讀的閱念書目，并采集反應(yīng)信息，不停更新、改良，逐漸形成課外閱念書目系統(tǒng)（三）第三階段（）完美閱讀系統(tǒng)，讓書香陪伴學(xué)生成長的每一個瞬時1完美圖書角建設(shè)、借

11、閱制度、校園電子刊物膠河書韻刊登制度。2完美書香個人、書香集體、書香家庭評選條例。3組織經(jīng)驗論文匯編。4總結(jié)實驗經(jīng)驗，匯總并推行實驗成就。5成就報告：學(xué)生朗讀會、故事會、讀后有感集冊、優(yōu)異日記集、班級活動成就展。讀后有感、教育漫筆等。word版整理范文典范指導(dǎo)參照方案二：書香校園建設(shè)活動方案一、指導(dǎo)思想書本是人類可貴的精神財產(chǎn)，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?；念書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境地，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新

12、教育的豐富內(nèi)容，創(chuàng)造濃濃的校園書香氣氛，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。展開各樣形式的師生念書活動，力求經(jīng)過“建設(shè)書香校園”的活動，增添學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提高師生的整體素質(zhì)，進而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推進學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。二、工作目標(biāo)1、整體目標(biāo)：環(huán)繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地展開全校性念書活動，創(chuàng)造勤勞念書、word版整理范文典范指導(dǎo)參照努力學(xué)習(xí)、奮斗向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書本，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛念書的優(yōu)異民風(fēng)。2、詳細(xì)目標(biāo)：經(jīng)過念書活動，激發(fā)師生特

13、別是全體學(xué)生的閱讀熱忱，寬闊視線，增添知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充分學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。經(jīng)過念書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提快樂趣，逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)過活動，師生一同體驗生命的活力，提高生命境地，逐漸形成我校獨有的書香校園特點，不停提高我校的辦學(xué)品位。三、本學(xué)期的工作重點：（一）創(chuàng)造念書氣氛閱讀需要氣氛，這氣氛需要創(chuàng)造。為了踴躍推進學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備第一從創(chuàng)造濃烈的校園閱讀文化氣氛做起：word版整理范文典范指導(dǎo)參照1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳口號、宣傳畫、名人名言等，創(chuàng)造出一種濃烈的念書氣氛，讓學(xué)生理解念書的好處。比如：我念書，

14、我快樂，我成長；多念書，讀好書，好念書；念書破萬卷，下筆若有神；創(chuàng)造文化氣氛，創(chuàng)立“書香校園”等。2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。創(chuàng)造班級閱讀氣氛。3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級按期張貼“好書介紹”“名人名言”“好書大家讀”“念書感悟”“念書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在念書活動中的心得領(lǐng)會,在班級中形成優(yōu)異的念書氣氛。4、增強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各樣報刊雜志80余種。設(shè)定每日午間12：30-1：30為圖書館開放時間，每

15、日安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有寂靜、溫馨的念書環(huán)境。（三）明確閱讀時間word版整理范文典范指導(dǎo)參照在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣以前，我們得想方設(shè)法擠出時間讓孩子們有時間接觸書本，努力創(chuàng)造一種閱讀氣氛，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。一天三讀1、朗讀：每日上午上課以前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每日上午第一節(jié)語文課前分鐘高聲誦古詩說名著時間。2、默讀：每日正午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，學(xué)生達(dá)成每日30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。（四）展開閱讀活動、學(xué)生念書活動（）展開一次念書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書wo

16、rd版整理范文典范指導(dǎo)參照香校園”的念書活動啟動儀式，呼吁全體同學(xué)踴躍地投身到“建設(shè)書香校園”的念書活動活動中。（）年級每一位學(xué)生要在語文老師的詳細(xì)指導(dǎo)下制定科學(xué)的寬泛閱讀計劃。（）每位學(xué)生有專一的閱讀筆錄。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱念書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫念書筆錄，學(xué)生每周起碼寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生念書筆錄展評活動。（）展開課前35分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可依據(jù)本科內(nèi)容，靈巧安排，推行此活動。5）周末、十一、寒假等長假時期，鼓舞學(xué)生在家看學(xué)校介紹的書，寫念書領(lǐng)會，每學(xué)期進行一次優(yōu)

17、異念書筆錄評選活動。6）學(xué)校進一步完美圖書館，圖書管理員選擇介紹新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感感人的著作介紹給學(xué)生，把富裕時代氣味的書介紹給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀word版整理范文典范指導(dǎo)參照中，要重申基礎(chǔ)性與發(fā)展性的一致，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最合適個性發(fā)展的著作。如古詩文朗讀、經(jīng)典文學(xué)名著賞識等。7）學(xué)校按期組織學(xué)生展開有關(guān)的念書實踐活動。如：中華詩歌散文精選朗讀競賽，“念書改變了我”征文競賽，“享受念書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講競賽，國旗下的演講，詩歌散文精選朗讀競賽，講故事競賽，念書小報評選，“我的念書名言”搜集活動，“念書的樂趣”電子小報展覽，“捐獻一本書，

18、感懷母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負(fù)責(zé)落實。、教師念書活動教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉著“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反省自己的教育實踐，激發(fā)教師的思想能力和對教育問題的責(zé)備性思慮，努力轉(zhuǎn)變思想觀點、思想模式，進行教育創(chuàng)新。（）要討教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀word版整理范文典范指導(dǎo)參照教課專著，強教課實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實行為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。重申經(jīng)過閱讀激發(fā)閱讀人能長久的興趣，引

19、起閱讀人可連續(xù)的思慮，進而形成終生閱讀的優(yōu)異習(xí)慣。（）學(xué)校圖書館每學(xué)期購置一批教育類書本，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期起碼讀完兩本，并達(dá)成念書筆錄，寫出念書心得。（）準(zhǔn)時開放檢閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。4）要求老師常常寫一些教育教課漫筆，促進教師對自己每日的教育、教課、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成進步行反省。、家庭親子共讀：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確對待學(xué)生的課外閱讀，不可以以為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作word版整理范文典范指導(dǎo)參照則，不沉浸于麻將等活動，主動率領(lǐng)孩子一同讀課外書本，并給孩子解

20、說，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。1）要修業(yè)生主動相邀家長共讀完好的一本書，說說各自的感想。2）建議家長和孩子一同以文章形式達(dá)成一份親子共讀的感想和領(lǐng)會，內(nèi)容既能夠有父親母親的感想，也能夠有孩子的感想和領(lǐng)會。3）向家長介紹踴躍健康的合適小學(xué)生的書本，同時介紹定閱優(yōu)異的少兒報紙、刊物，如小學(xué)生作文報、少兒時代、少年文藝、小溪流等；此外我們建議家長為孩子購置一些經(jīng)典書本。4）評選“書香家庭”。三、詳細(xì)實行方法：1、評選“書香小明星”和“書香班級”。表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生，并授以“書香小word版整理范文典范指導(dǎo)參照明星”，同時，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。經(jīng)過評選，在校園中形成

21、一種濃烈的閱讀氣氛，讓更多的孩子們與書本走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。2、成立開放書吧。讓學(xué)生有比較充分的念書時間。學(xué)校準(zhǔn)備在二樓東側(cè)成立開放式書吧，增設(shè)開放圖書廚，讓學(xué)生隨時能夠拿到書閱讀。3、成立好書互換站。為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可成立“好書互換站”，按期舉行“好書換著看”的活動。4、展開念書活動。手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好方法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生念書手抄報競賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ?，或電腦打??；或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于特意為念書開設(shè)的長廊內(nèi)，使念書、愛書的氣氛更濃重。word版整理范文典范指導(dǎo)

22、參照5、組織班級或年級念書會。按期介紹優(yōu)異書本。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必念書目。除此之外教師組織“閱讀小明星”按期向同學(xué)介紹優(yōu)異書本，要寫出內(nèi)容綱要、介紹原因，作為“向您介紹一本好書”向全校推出。附本學(xué)期活動安排：十一月份、擬訂學(xué)校書香校園建設(shè)方案。2、書香校園建設(shè)啟動儀式。、建設(shè)校園陽光書吧。、成立班級圖書角，擬訂班級必念書目。十二月份word版整理范文典范指導(dǎo)參照、學(xué)生自備必念書本，展開好書溝通看活動。、班級念書溝通會觀摩活動。3、師生撰寫念書漫筆一月份1、念書筆錄、念書手抄報展評與溝通。2、師生撰寫念書漫筆3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。方案三：后社小學(xué)“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)

23、書香校園”活動方案一、方案主題讓書香沁入文字，讓閱讀放飛夢想弘揚中華文化打造書香校園word版整理范文典范指導(dǎo)參照二、創(chuàng)立背景珠海市金灣區(qū)第二小學(xué)（即金灣外國語學(xué)校），直立在漂亮的金島海畔，于20 xx年9月落成招生，是一所“精選+特點”的新式學(xué)校。建校以來，學(xué)校狠抓教課質(zhì)量，幾個月下來獲得可喜的成績，獲取了政府和當(dāng)?shù)厝嗣竦某浞忠欢?。學(xué)校以“讓每一位師生都出色”為發(fā)展理念，走“質(zhì)量立校、科研興校、書香強?！敝?，鼎力弘揚傳統(tǒng)文化，進一步濃重良好的念書氣氛，促進學(xué)?！八娘L(fēng)”（作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）建設(shè)，促進優(yōu)美和睦、活力蓬勃、踴躍向上、特點鮮亮的校園文化建設(shè)，以鮮亮正確的導(dǎo)向指引、激勵學(xué)生，之

24、內(nèi)在的力量凝集、激勵學(xué)生，以獨到的氣氛影響、規(guī)范學(xué)生。三、指導(dǎo)思想書本是人類可貴的精神財產(chǎn)，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕荒顣侨藗冎匾膶W(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境地，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，創(chuàng)造word版整理范文典范指導(dǎo)參照濃濃的校園書香氣氛，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。展開各樣形式的師生念書活動，力求經(jīng)過“建設(shè)書香校園”的活動，增添學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的

25、精神家園，全面提高師生的整體素質(zhì)，進而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推進學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。四、整體規(guī)劃依據(jù)學(xué)校實質(zhì)狀況，進行書香文化建設(shè)特點活動，經(jīng)過校園環(huán)境襯著、書香文化節(jié)、創(chuàng)立校園報刊等方面下手，有序地進行一系列的活動，創(chuàng)造濃烈的校園文化氣氛。五、實行措施1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：魏秋梅副組長：彭瑜雅、楊思琪、黃文娟、梁小清、楊繼橋、周麗文word版整理范文典范指導(dǎo)參照組員：全體教師2、每一年以年級組為單位進行一個主題的系列活動，做到有的放矢，詳細(xì)規(guī)劃以下：第一階段：翰墨春風(fēng)（20 xx年20 xx年）第一年的主題為“翰墨春風(fēng)”，主假如創(chuàng)造書香文化的校園環(huán)境，使全校師生都

26、遇到熏陶。這一年環(huán)繞這個主題，進行以下活動：1、建立校園書香文化節(jié)（20 xx年4月5月）以一個主題多個活動組織的形式，以語文科組為主導(dǎo)，全校師生共同參加的形式舉辦第一屆“誦之美”美文朗讀競賽、“翰墨書香情”書法競賽、好詞好句本評選賽。2、展開師生寒暑期的念書活動（每個寒暑期）利用寒暑期的時間連續(xù)充分自己，豐富課外知識，并撰寫讀后感。word版整理范文典范指導(dǎo)參照3、建設(shè)校園人文環(huán)境在校園環(huán)境方面進行書香文化的浸透，擴大校園建設(shè)上翰墨氣氛的覆蓋面，如利用好墻體，在辦公室、教室、走廊、圖書館、花壇等處建立人文化的警告語、名人名言、特點性的標(biāo)記牌、人文化的警告語，讓校園每個角落飄起書香。4、圖書館、圖書角等管理建設(shè)好圖書館、圖書角；利用校宣傳欄、黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等創(chuàng)造“我念書，我快樂，我成長”的念書環(huán)境。5、展開教師念書沙龍活動展開教師念書沙龍活動是創(chuàng)立“書香校園”的措施之一，以“點燃念書熱，促教師成長”為主題，展開每個月一次的念書沙龍活動