歐洲西部的教學設計

1、第二節(jié)歐洲西部（第一課時）的教課方案臨江市三中王丹教課目的：知識與技術：1、認識歐洲西部的地點、范圍和主要國家。2、掌握歐洲西部地形、天氣對畜牧業(yè)的影響。過程與方法：運用地圖，查找歐洲西部的主要國家及國都；讀圖剖析歐洲西部的地點、地形隨和候，概括總結本區(qū)發(fā)顯現(xiàn)代化畜牧業(yè)的優(yōu)勝條件，明確獨到的自然環(huán)境對本區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。感情、態(tài)度與價值觀：正確理解人類活動與地理環(huán)境的關系，建立人地協(xié)調發(fā)展的觀點。教課要點：明確歐洲西部的地點、地形、天氣與發(fā)顯現(xiàn)代化畜牧業(yè)的關系。教課難點：經(jīng)過剖析歐洲西部現(xiàn)代化畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確自然環(huán)境對本區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。教課過程;導入新課：出示歐洲西部幾個國家的旅行

2、景觀圖，而后問學生假如你出國留學、打工或旅行，你會選擇哪些國家？學生答:去英國、有說去法國、有的說去德國。今日老師就領大家去一個發(fā)達國家最集中的地域歐洲西部去旅行。講解新課：出示本節(jié)課的學習目標，找一名學生讀出來。學生自學：聯(lián)合自學導航一，讓學生看書、思慮、讀圖，達成自學導航中的問題。（小組合作、自主研究，自由講話）1、地點：緯度地點：歐洲西部大多數(shù)位于五帶中的帶。海陸地點：歐洲西部位于洲的西部，北臨洋，西臨洋，南臨海。2、讀地圖冊25頁找出以下地理事物：半島：斯堪的納維亞、伊比利亞、亞平寧和巴爾干半島島嶼：大不列顛島、愛爾蘭島、冰島海：北海、波羅的海、地中海海灣：比斯開灣海峽：直布羅陀海峽、

3、英吉利海峽3、找出以下國家及其國都英國法國德國瑞典瑞士芬蘭意大利西班牙教師指圖說出歐洲西部的地點和范圍，本區(qū)面積只有500多萬平方千米，只有我國面積的一半多點，卻有30多個國家，有一些國家我們形象的稱它為袖珍國家，找學生說幾個袖珍國家，老師增補。自學后找?guī)酌麑W生回答自學導航中的問題。教師指圖，讓學生說出歐洲西部的緯度地點、海陸地點，教師指圖找一名學生說出歐洲西部三面所臨的大海，指圖說出歐洲西部主要國家的名稱，地點及國都。為了訓練學生的讀圖能力，頻頻找?guī)酌麑W生指圖說出歐洲西部主要的半島、島嶼、邊沿海、海峽、海灣?！窘處煱l(fā)問】你印象中歐洲人喜愛吃的食品有哪些？請你舉例。學生1：歐洲人喜愛吃西餐，如

4、牛排、奶酪，學生2：三明治、漢堡等。歐洲人這類傳統(tǒng)的飲食構造與這里發(fā)達的畜牧業(yè)有著親密的關系。那么歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達的原由是什么呢？一、現(xiàn)代化的畜牧業(yè)1、地理地點要素-地處中緯度大陸西岸的地理地點【師】想想，這樣的緯度地點和海陸地點對天氣會產(chǎn)生什么影響？【教師總結】中緯度-平和，多溫帶天氣種類；大陸西岸-潤濕（這一地域的大陸西岸正好流行西風）。2、地形要素-以平原為主的地形【活動】讀教材第57頁圖“歐洲西部的地形”，達成以下問題。1）學生在圖中找出本區(qū)主要平原、主要山脈，說出主要平原和山脈的名稱。2）讀地形圖，概括總結本區(qū)地形特色（地勢低平，南北多山地，中部平原廣闊），剖析這類地形對天氣的影響

5、（地勢和阿爾卑斯山脈的東西走向皆利于大西洋暖濕氣流深入，從而形成整年潤濕的溫帶大海性天氣）。3、天氣要素-溫帶大海性天氣【師】讀教材第56頁圖“歐洲西部的天氣”，回答以下問題：1）說出歐洲主要的天氣種類和散布特色。（以溫帶大海性天氣為主，主要散布在歐洲西部）2）讀兩地氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，描繪溫帶大海性天氣的主要特色。（整年平和潤濕）3）剖析這兩地氣平和降水的差別是什么，想想為何會有這樣的差別，從而差別溫帶大海性天氣與溫帶大陸性天氣的差別。（離大海越近，溫差越小，降水量越多，大海性特色越顯著；離大海越遠，溫差越大，降水量越少，大陸性特色越顯著）4）綜合剖析本區(qū)天氣對畜牧業(yè)的影響。應該向學生

6、指明的是：整年平和潤濕的天氣利于多汁牧草的生長，大多數(shù)草場可常年放牧，合適發(fā)展畜牧業(yè)，也合適水果、蔬菜和花卉的栽種。但因為陰雨日許多，日照不足，雨熱不一樣期，部分地域糧食作物的生長會遇到影響，因此本區(qū)的栽種業(yè)多服務于畜牧業(yè)?！窘處熜〗Y】從地點、地形、天氣方面剖析了本區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)的有益條件。地形特色對天氣的影響：中部以平原為主的地形和阿爾卑斯山脈的東西走向皆利于大西洋暖濕氣流深入內地，從而這里常年平和潤濕。因為擁有以上自然條件，本區(qū)草場廣布，畜牧業(yè)發(fā)達。綜上狀況剖析，歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達。歐洲西部的人們稱牧草為“綠色金子”，他們是怎樣將“綠色”變?yōu)椤敖鹱印钡?？閱讀教材55頁內容后回答。【總結概括】

7、農(nóng)業(yè)部門以畜牧業(yè)為主，主要飼養(yǎng)牛、羊等牲口，主要栽種谷類作物及牧草，農(nóng)牧兼?zhèn)洹０l(fā)達的乳畜加工業(yè)，生產(chǎn)的高度機械化，、農(nóng)牧產(chǎn)品的高質量和多樣化是歐洲人將“綠色”變?yōu)椤敖鹱印钡姆▽?。歐洲西部發(fā)達的畜牧業(yè)體現(xiàn)出了高度機械化和著重可連續(xù)發(fā)展是該地域畜牧業(yè)的典型特色。找2名學生總結：談談你這節(jié)課有哪些收獲。教師總結：經(jīng)過本節(jié)課的學習我們知道了我們的歐洲之旅去哪里和吃什么了，認識了歐洲西部的地理地點、地形隨和候，以及受它們的影響本區(qū)有發(fā)達的畜牧業(yè)。畜牧業(yè)的高度機械化，離不開當?shù)匕l(fā)達的工業(yè)，下節(jié)課我們一同去商討歐洲西部工業(yè)的特色。請同學們課下思慮，我們的歐洲文化之旅會玩什么、買些什么禮品回來呢？【講堂訓練】大屏幕出示歐洲西部地形圖，老師指圖，找?guī)酌?/p>