湖北省鄂東南省級(jí)示范高中教育教學(xué)改革聯(lián)盟學(xué)校2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

1、2021高一語(yǔ)文試卷命題學(xué)校：鄂州高中命題教師：高一語(yǔ)文組審題教師：駱靜 段夢(mèng)成 邢潔考試時(shí)間：2021年11月17 日下午 14:30-17:00試卷滿(mǎn)分：150一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共 5 小題，19 分） 閱讀下面的文字，完成 15 題。材料一：“家”字可以說(shuō)最能伸縮自如了不清，真是天下可成一家。為什么我們這個(gè)最基本的社會(huì)單位的名詞會(huì)這樣不清不楚呢？在我看來(lái)卻表示了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的格局是不相同的，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴（西洋團(tuán)體格局面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的 就發(fā)生聯(lián)系。每個(gè)人

2、在某一時(shí)聞某一地點(diǎn)所動(dòng)用的圈子是不一定相同的。這體系罷了。當(dāng)我們用這體系來(lái)認(rèn)取具體的親親戚戌時(shí)，各人所認(rèn)的就不同了。我們?cè)谟H屬體系里都有父 個(gè)別的，每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)“己”作為中心，各個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中心都不同。在我們鄉(xiāng)土社會(huì)里，不但親屬關(guān)系如此，地緣關(guān)系也是如此。在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，每一家以自己的地位做中 心，周?chē)鷦澇鲆粋€(gè)圈子，這個(gè)圈子是“街坊夫格；資格取消了就得走出這個(gè)團(tuán)體。在他們不是人情冷熱的問(wèn)題，而是權(quán)利問(wèn)題。在西洋社會(huì)里爭(zhēng)的是權(quán) 利，而在我們卻是攀關(guān)系、講交情。以“己”為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系，不像團(tuán)體中的分子一般大家立在結(jié)構(gòu)的基本特性了。（選摘自費(fèi)孝通鄉(xiāng)土中國(guó)差序格局）材

3、料二：被儒家思想在血緣關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)中安排了具體的道德義務(wù)，而家族制度進(jìn)一步在組織和制度上強(qiáng)化了這種義 與西方社會(huì)血緣關(guān)系的義務(wù)有所不同，這就是費(fèi)老講中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)是“差序格局局”的理由。但在今天的中國(guó)農(nóng)村，家族的力量已基本上消失了，特別是以族規(guī)家法為代表的宗族制度早已不再存 社會(huì)結(jié)構(gòu)是“差序格局”的。說(shuō)“圈子內(nèi)的人具有一定的平等和互利性濟(jì)和現(xiàn)代傳媒則為農(nóng)民提供了進(jìn)行理性算計(jì)地交往朋友的理由。人際關(guān)系與經(jīng)濟(jì)利益越來(lái)越緊密地掛上了 鉤，人際關(guān)系變得越來(lái)越理性化了。多地用于投資那些可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)回報(bào)的人際關(guān)系而不是由血緣決定的人際關(guān)系之中。（選摘自賀雪峰新鄉(xiāng)土中國(guó)人際關(guān)系理性化1.下列對(duì)材料一內(nèi)容的理解，

4、不正確的一項(xiàng)是（3分） A.“家”的含義，小到一個(gè)人，大到全天下，說(shuō)明“家”字有很強(qiáng)的伸縮性。B.現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有兩個(gè)人的差序格局是完全相同的。C.中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局的變化是由人情冷暖的社會(huì)現(xiàn)象導(dǎo)致的D.西洋社會(huì)，孩子住在家給父母膳宿費(fèi)，是孩子對(duì)成人權(quán)利的重視。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法的一項(xiàng)是（3 分）A.差序格局的人際關(guān)系，已基本不符合當(dāng)今中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展。 B.“差序格局”的解體，在某種意義上，其實(shí)質(zhì)就是“人際關(guān)系的理性化C.際關(guān)系中，從而導(dǎo)致自身貧困。D.隨著人際關(guān)系與經(jīng)濟(jì)利益越來(lái)越緊密，人際關(guān)系變得越來(lái)越理性化，其原因之一是人們的理性算計(jì)。結(jié)合材料，下列選項(xiàng)中不能支持“差序格局”

5、觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3 分）A.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 B.地僻柴門(mén)堪系馬，家貧蕉葉可供書(shū)C.一人飛升，仙及雞犬。D.有酒有肉是兄弟，急難何曾見(jiàn)一人4.簡(jiǎn)要闡述材料一運(yùn)用了哪些論證方法（4分）根據(jù)材料二，歸納當(dāng)下中國(guó)農(nóng)村“人際關(guān)系越來(lái)越理性化”的原因（6 分）（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共 4 小題，16 分） 閱讀下面的文字，完成 6-9 題。平凡的世界（節(jié)選） 路遙頭冷汗。碼先不要把人餓死臨近中午的時(shí)候，田福軍才走到這個(gè)叫土崖凹的小村子。頓時(shí)被堵塞了。上，一邊向炕上的他磕頭，一邊嘴里連哭帶喊田福軍慌得一把摜下碗，跳下炕來(lái)扶起老漢，問(wèn)他“一顆糧也沒(méi)了？”田福軍問(wèn)?！熬褪堑摹薄翱诩Z哩？”青黃色

6、。她見(jiàn)來(lái)了生人，勉強(qiáng)用手托著墻站起來(lái)，絕望地望著他。當(dāng)田福軍和隊(duì)長(zhǎng)一人扛一口袋糧食回來(lái)時(shí)，這一家三口人都爬著跪在門(mén)口，哭成了一堆 三天以后，遵照田福軍的指示，后子頭公社把二十幾個(gè)大隊(duì)書(shū)記都召集在了公社來(lái)開(kāi)會(huì)。會(huì)議一開(kāi)始，田福軍劈頭就問(wèn)子都有許多缺糧戶(hù)；有的只能維持一兩個(gè)月，有的當(dāng)下就揭不開(kāi)鍋了。就等于犯法！管怎樣，他已經(jīng)嚴(yán)重違犯了禁令。他想，為此就是把他押到法庭上，他也可以為自己的行為辯護(hù)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，的一項(xiàng)是（3 分）的難過(guò)和愧疚之情?？吹教锔＼姾完?duì)長(zhǎng)扛著糧食回來(lái)時(shí)，老漢一家人哭成了一堆，是因?yàn)榻K于可以活命，心里感到暫時(shí)有希望了。心為民、不顧個(gè)人得失的個(gè)性。隊(duì)長(zhǎng)一家人吃糠團(tuán)子，生

7、活困難：老漢一家人更是衣不蔽體，家中老人已奄奄一息，這些都反映了當(dāng)?shù)匕傩丈畹膫€(gè)別狀況。下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，的一項(xiàng)是（3 分）小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)快到端陽(yáng)節(jié)時(shí)，ft了人物活動(dòng)的空間。文中“合住眼靠墻坐著，臉上已經(jīng)成了青黃色”的神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)出了女孩子因?yàn)檫^(guò)度饑餓而產(chǎn)生的絕望心理。小說(shuō)語(yǔ)言的辨識(shí)度比較模糊，但多處語(yǔ)言還是具有地域特征和時(shí)代印記，如“口糧哩語(yǔ)。文章多次運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展示當(dāng)時(shí)農(nóng)村百姓生活的艱難，為塑造田福軍的形象作鋪墊，也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。小說(shuō)第二段的插敘內(nèi)容在人物塑造和情節(jié)結(jié)構(gòu)方面有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括（4 分）路遙在另一部作品人生中曾說(shuō)過(guò)（6 分）二、古代詩(shī)文閱

8、讀（35 分）（一）文言文閱讀（本題共 5 小題 20 分）閱讀下面的文言文完成 10-14 題。文本一：石鐘山記（節(jié)選） 宋蘇軾絕壁下。大石側(cè)立千尺如猛獸奇鬼森然欲搏人而山上棲鶻聞人聲亦驚起磔磔云霄間又有若老人咳且笑于山谷 之乎？噌吰者， 周景王之無(wú)射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!”絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。文本二：博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書(shū)。既而讀莊子“吾當(dāng)避此人，出一頭地下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）宋史蘇軾傳（節(jié)選）/而ft/又有若老人咳且笑于ft者/而ft/又有若老人咳且笑于

9、ft谷中者/或曰此鸛鶴也/而ft/又有若老人咳且笑于ft者/而ft/且笑于ft谷中者/或曰此鸛鶴也/下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋的一項(xiàng)是（3分）汝識(shí)之乎識(shí)：記得酈元之所見(jiàn)聞，與余同殆：大概雖知而不能 D.聞?wù)呤紘W不言：記載厭：憎惡，嫌棄下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，的一項(xiàng)是（3 分）探討問(wèn)題的性質(zhì)。作者用棲鶻和鸛鶴的聲音渲染了一種陰森恐怖的氣氛，使人心驚膽戰(zhàn)，側(cè)面凸顯出了作者的不怕艱險(xiǎn)，勇于探索的精神。蘇軾為了弄清石鐘ft的結(jié)論，不一定完全正確，但這種精神是值得肯定的。蘇軾自幼聰穎，母親親自為他授課，他往往能說(shuō)出要點(diǎn)。但在仕途上常遇坎坷，歐陽(yáng)修就曾對(duì)梅圣俞表示應(yīng)當(dāng)避免讓他出人頭地。翻譯文中劃線部

10、分的句子分）事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書(shū)。石鐘ft記中，蘇軾認(rèn)為石鐘ft 分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2 小題，9 分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 15-16 題。柳州城西北隅種柑樹(shù)柳宗元手種黃柑二百株，春來(lái)新葉遍城隅。 幾歲開(kāi)花聞噴雪，何人摘實(shí)見(jiàn)垂珠。 若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。果然。后世因此稱(chēng)柑橘樹(shù)為“木奴下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，的一項(xiàng)是（3 分）首聯(lián)以敘事開(kāi)篇，特以“手種”和株數(shù)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)柑樹(shù)的喜愛(ài)，詩(shī)人使用“新柑葉的嫩綠和繁盛，狀物用詞形象精準(zhǔn)。頷聯(lián)“方同楚客憐皇樹(shù)，不學(xué)荊州利木奴到典故中去，讀起來(lái)韻味深厚。珠”形容累累碩果，

11、將上文“憐”的內(nèi)容具體化。尾聯(lián)言淡意遠(yuǎn)，表面寫(xiě)等到柑樹(shù)成林，果實(shí)滋味可供養(yǎng)晚年，實(shí)則感傷自己遷謫時(shí)日已久，唯恐延續(xù)到黃柑成林，自己還能親嘗。本詩(shī)中，詩(shī)人借種植柑樹(shù)言志，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)中蘊(yùn)含了作者哪些情感（6 分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共 1 小題，6 分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分（6 分）短歌行中仿用管子形勢(shì)解中的句子，表明詩(shī)人海納賢才的誠(chéng)意的一句是： 。夢(mèng)游天姥吟留別中由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的一句是。杜甫登高中，”一聯(lián)，描繪出了一幅有聲有色、動(dòng)靜皆具秋江圖景。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共 3 小題，11 分）閱讀下面的文字，完成 18-20 題。20 90 易引起過(guò)度疲

12、勞、不利于運(yùn)動(dòng)后疲勞和身體機(jī)能的恢復(fù)。肌力量訓(xùn)練等方式，加強(qiáng)下肢肌群、臀肌、腰背肌的訓(xùn)練不僅可以増強(qiáng)免疫力還可以提高腰背肌功能， 有些人可能伴發(fā)心臟病、高血壓、肌骨疼痛等多種問(wèn)題，因此在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)注意安全性、個(gè)性化、 的原則，根據(jù)自己的情況，運(yùn)，盡量在居家運(yùn)動(dòng)中摘口罩進(jìn)行，可以同時(shí)監(jiān)測(cè)心率、血壓的變化；且注意正確的動(dòng)作模式因動(dòng)作錯(cuò)誤、發(fā)力不對(duì)引起的運(yùn)動(dòng)損傷。依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）A.預(yù)測(cè) 科學(xué)性 循序漸進(jìn) 避開(kāi) B.C.預(yù)測(cè) 科學(xué)化 循途守轍 避免 D.預(yù)防 科學(xué)性 循途守轍 避開(kāi)19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）勞和身體機(jī)能的恢復(fù)。的

13、消除和身體機(jī)能的恢復(fù)。勞的消除和身體機(jī)能的恢復(fù)。和身體機(jī)能的恢復(fù)。概述選文每段的主要內(nèi)容，每段不超過(guò)8 （5 分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共 2 小題，9 分）閱讀下面的文字完成 21-22 題。減少腦血管病危害的最好辦法就是預(yù)防腦血管病發(fā)生幸運(yùn)的是當(dāng)前己經(jīng)有20 多種腦血管病的危險(xiǎn)因素被識(shí)別（，就可以做到“四兩撥千斤，將罹患腦血管病的風(fēng)險(xiǎn)降至最低。吸煙和飲酒是患腦血管病的重要危險(xiǎn)因素。專(zhuān)家建議，吸煙者應(yīng)戒煙，不吸煙者也應(yīng)避免被動(dòng)吸煙。至于飲酒方面，一種流行的觀點(diǎn)認(rèn)為，特別是紅酒，少酌有益健康。然而，目前還沒(méi)有充分證據(jù)表明少量飲酒 可以預(yù)防腦血管病。研究結(jié)果顯示：飲酒不能帶來(lái)任何健康獲益，反而

14、是全球范圍內(nèi)導(dǎo)致中青年 歲） 男性死亡的頭號(hào)殺手！因此，沒(méi)有飲酒習(xí)慣者更不要為了預(yù)防腦血管病而飲酒。在以下選項(xiàng)中選出合適的句子填入括號(hào)中（3 分）假如避免這些危險(xiǎn)因素，改變一些生活方式和習(xí)慣C.只要完全避免這些危險(xiǎn)因素，改變生活方式和習(xí)慣D.假如完全避免這些危險(xiǎn)因素，適當(dāng)改變一些生活方式和習(xí)慣在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15 個(gè)字（6 分） 四、寫(xiě)作（60 分）閱讀下面的材料根據(jù)要求寫(xiě)作（60分）自由晃動(dòng)雙臂的學(xué)生；清晨，校園門(mén)口，開(kāi)車(chē)騎車(chē)的家長(zhǎng)，下來(lái)的是上學(xué)的學(xué)生；晚自習(xí)，校園門(mén)口，又是車(chē)的世界，家長(zhǎng)接已長(zhǎng)大的寶寶回家。年年如此，日日如此。孩子的人生，父

15、母在負(fù)重前行。外只有獨(dú)立，才能讓人嚴(yán)肅地思考人生，深層次地理解“感恩的感悟與思考。要求：明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于80 字。2021高一語(yǔ)文參考答案1、C（以偏概全，人情冷暖只是其中原因之一，中心勢(shì)力的厚薄對(duì)社會(huì)圈子范圍的影響，也是原因）2、C（強(qiáng)加因果；另外無(wú)中生有，過(guò)去農(nóng)民貧困什么原因文中沒(méi)有交代）3、B（差序格局是一種以自己為中心的具有伸縮性的社會(huì)關(guān)系，B 中只有“自己”獨(dú)處的現(xiàn)象，沒(méi)有與他人的關(guān)系）4、論證方法：比喻論證：將西洋的社會(huì)結(jié)構(gòu)比作“一捆一捆的柴、把中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)比作“石子一般投入水中體（1 2 4 分）5共同的業(yè)余愛(ài)好、一致的經(jīng)濟(jì)利益、相

16、近的年齡等等，都正在構(gòu)成農(nóng)村人際關(guān)系的主流。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代傳媒的發(fā)展，為農(nóng)民提供了進(jìn)行理性算計(jì)地交往朋友的理由。農(nóng)民生活現(xiàn)狀和個(gè)人意愿，貧困化則使他們將較少的資源更多地用于投資那些可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)回報(bào)的人際關(guān) 系而不是由血緣決定的人際關(guān)系之中，人們自己選擇關(guān)系，依他們的理性算計(jì)（3 點(diǎn) 2 思相近可酌情給分）6、D“這些都反映了當(dāng)?shù)匕傩丈畹膫€(gè)別狀況”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，不是個(gè)別狀況，應(yīng)是普遍狀況。故選D。7“小說(shuō)語(yǔ)言的辨識(shí)度比較模糊，但多處語(yǔ)言還是具有地域特征和時(shí)代印記，如“口糧哩活用語(yǔ)”錯(cuò)誤，小說(shuō)語(yǔ)言有很高的辨識(shí)度，多處語(yǔ)言具有典型的地域特征和鮮明的時(shí)代印記，如“口糧哩選。8、人物塑造方面：面對(duì)

17、文化革命帶來(lái)的破壞，田福軍認(rèn)為“作為一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部，必須在他的工作范圍由此可以看出田福軍對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民的感情。（2 2 4 分，答案合理酌情給分）【解析】本題考查學(xué)生分析插敘作用的能力。爬起來(lái)，拔好多艾草，別在門(mén)上，別在全家人的耳朵上，然后再揭開(kāi)噴香的粽子鍋也能解決多少就解決多少，最起碼先不要把人餓死出“文革”前后中國(guó)農(nóng)村的生活狀況，這就交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景。在題的決心和信心，由此可以看出田福軍對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民的感情。節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。9、人在面臨矛盾做出選擇時(shí)，勇敢的人可以舍棄個(gè)人利益選擇維護(hù)集體利益，哪怕會(huì)因此承受一定的后果。體恤百姓、顧全大局的勇氣和魄力（2 分，3 6 分，結(jié)合文本分析

18、人物形象，合理即可）勇有勇氣在矛盾中作出選擇并勇敢承擔(dān)一切后果。然是農(nóng)民的吃飯問(wèn)題?，F(xiàn)在看來(lái)，沒(méi)有大的政策變化，這問(wèn)題照樣解決不了最起碼先不要把人餓死現(xiàn)出他的社會(huì)責(zé)任感；如“所有的大隊(duì)都有戰(zhàn)備糧用看為辯10A D 的狀態(tài)，排除C 項(xiàng)。1D此處“厭”應(yīng)解釋為“滿(mǎn)足12、D 歐陽(yáng)修對(duì)梅圣俞所言表達(dá)的是對(duì)蘇軾的贊賞。13、答案（1）2 1 分)（2 1 1 分）14（1）酈道元記錄不詳細(xì)漁工水師不能用文字記載士大夫不做實(shí)地考察1 3 分）15【解析】詩(shī)人對(duì)柑橘樹(shù)懷有如此深情的原因，是因?yàn)樽x“楚客”屈原的橘頌引起了雅興，而不是像 （） （考察要 點(diǎn)：學(xué)生對(duì)“對(duì)偶”修辭掌握的全面與否）16、抒發(fā)了對(duì)黃柑樹(shù)的喜愛(ài)之情。從“新”可見(jiàn)柑樹(shù)青翠。感傷自己也許遷謫的日子要很久，要在這里呆到黃柑成林，自己還能親嘗果實(shí)味道（結(jié)合詩(shī)句內(nèi) 2 分，答出三點(diǎn)即可）17（1）ft不厭高，海不厭深忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。18、B 預(yù)測(cè)：預(yù)先推測(cè)或測(cè)定。預(yù)防：事先防備?？茖W(xué)性：指概念，原理，定義和論證等內(nèi)容的敘述是否清楚，確切?？茖W(xué)化：指（決策，管理等工作）觀規(guī)律的程度逐步提高，或基本達(dá)到了符合客觀規(guī)律的程度。循序漸進(jìn)：按照一定的步驟逐漸深入或提高（指學(xué)習(xí)或工作避免：設(shè)法不使某種情