精品天才與瘋子

1、?天才與瘋子?研究性學(xué)習(xí)小飛鳥組藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)系趙樹青綜合美術(shù)系許仕托參與者：指導(dǎo)老師：何熾萍老師一參與的小組成員二研究成果三研究學(xué)習(xí)場(chǎng)景記錄四參考案例五結(jié)合學(xué)習(xí)資料六學(xué)習(xí)心得七結(jié)束感謝老師藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)系趙樹青綜合美術(shù)許仕托參與的小組成員姓名：趙樹青性別：男星座：水瓶座從小熱愛繪畫，七歲開始正式學(xué)習(xí)國畫愛好健身，冒險(xiǎn)。喜歡的電影：?巴哩島的故事?崇尚李小龍的身材信仰：做事的能力最喜歡的職業(yè)是：警察老師最喜歡何老師的一句名言：思于生活間，成文于燈下。成員簡(jiǎn)介成員簡(jiǎn)介姓名:許仕托 性別:男星座: 白羊座最喜歡的電影明星: 周星弛最喜歡的電影: 最喜歡的職業(yè): 老師 管理 自小開始畫畫擁有強(qiáng)的根底和審美素

2、養(yǎng);創(chuàng)辦畫室多年,有得有失;得的是在教學(xué)上和管理上有了不少的經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的.研究成果與心得經(jīng)過這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)和研討， 我們小組本來是，個(gè)同學(xué)，當(dāng)時(shí)定題目的那名同學(xué)后來突然退出，只好我們來完成。當(dāng)然這種獨(dú)特而又創(chuàng)新的課程是老師創(chuàng)造的一種成功的教學(xué)模式，它有別于其他大學(xué)以往的任何一種教學(xué)模式，使原來枯燥無味的課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣，使原來死記硬背得教學(xué)知識(shí)變得靈活貫穿，使我們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有更深的了解，使我們學(xué)習(xí)的觀念發(fā)生變化，給我們帶來了快樂，為課堂增添了生機(jī)。我們研究的這個(gè)?天才與瘋子?我們通過上課學(xué)心理學(xué)的知識(shí)和找素材來分析他，也通過對(duì)課程的不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用來完善了我們的學(xué)習(xí)和加深了理

3、解。以下是我們小組成員各人負(fù)責(zé)的工作：小組成長(zhǎng)足跡記錄、拍圖。在這個(gè)有趣而短暫的共同合作中，我們遇到了許多的困難，有的組員一直不參與，交給他的任務(wù)總是拖，當(dāng)然我們?cè)?jīng)在一起也討論過，但沒有用電腦制作下來，最后由我來制作并且整理。當(dāng)然學(xué)習(xí)的過程是愉快的。當(dāng)然，本來打算用網(wǎng)頁制作的，但由于配合的問題困難，最后只好用了PPT來完成。這個(gè)課程我們是學(xué)到了很多知識(shí)，有了很多體驗(yàn)，也感謝老師，由于老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)的原因，真的很感謝老師！研究學(xué)習(xí)場(chǎng)景記錄參考案例一大家經(jīng)常聽到的很多天才的人物，雖然有特殊的能力，比方在繪畫方面，或音樂等方面簡(jiǎn)直是天才，但他們的一般能力卻超底，近似弱智或直接是癲癇病人瘋子。凡高對(duì)

4、待繪畫極為嚴(yán)肅認(rèn)真，甚至可以說是狂熱地。凡高在運(yùn)用這些畫家的手法時(shí)更加極端，更加荒唐，因此那段時(shí)期他的作品沒有任何突破。顯然，凡高是有著特殊能力的繪畫能力。但凡高在一般能力上卻很缺乏的。 二還有：高迪和達(dá)利 西班牙的藝術(shù)瘋子看高迪的展覽，自然會(huì)想到另一個(gè)西班牙人薩爾多瓦達(dá)利。幾年前，達(dá)利作品在上海覽引起了不小的轟動(dòng)可謂，也是兩個(gè)“藝術(shù)瘋子。 三當(dāng)今的：天才指揮舟舟他是個(gè)先天愚型兒。智力只相當(dāng)與四、五歲的孩子。舟舟從小偏愛指揮，當(dāng)音樂響起時(shí)，舟舟就會(huì)拿起指揮棒，揮動(dòng)短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。可以說他的音樂指揮才能還高與一般人之上。參考案例能力的分類和結(jié)構(gòu)能力的種類 能力與活動(dòng)是密切聯(lián)系

5、著的，從事不同領(lǐng)域的活動(dòng)或不同性質(zhì)的活動(dòng)，就會(huì)使人形成各種不同的能力。一般能力和特殊能力一般能力是指為大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。一般認(rèn)識(shí)能力也稱智力，包括觀察力、記憶力，思維力，想象力和注意力等，其中抽象思維能力是智力的核心。特殊能力是指為某種專門活動(dòng)所必需并對(duì)該種活動(dòng)的效率有很大制約性的能力。如繪畫能力，音樂能力，運(yùn)動(dòng)能力和表演能力等。一般能力和特殊能力是有機(jī)地聯(lián)系著的。一般能力的開展為特殊能力的開展創(chuàng)造了有利的條件，而特殊能力的開展會(huì)促進(jìn)一般能力的開展。如繪畫能力是在視覺表象記憶力，色彩鑒別和表現(xiàn)力，線條的估計(jì)和空間判斷等一般能力高度開展的根底上形成的，而不斷的繪畫實(shí)踐，又會(huì)促進(jìn)這些一般

6、能力的開展。結(jié)合學(xué)習(xí)資料最后的學(xué)習(xí)心得很喜歡心理課，很不錯(cuò)！以前就很向往心理學(xué)，感到她是很神秘的，哈，這次終于有時(shí)機(jī)零距離接觸了，所以感到很幸福。很幸運(yùn)很慶幸的是正好有一個(gè)很熱情的老師，陪伴著我們一起飛翔！何老師常教導(dǎo)我們：老師教的東西是有限的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)老師的思維。還有老師的一句名言：思于生活間，成文于燈下。太有哲理了。受益終生！陪伴一生！結(jié)束感謝老師的教誨mVdrlY$sfkzS-4$uA63lRlZmHHht0(9y!hyybtbmRsa%G6ndHwK6Or1CXWrv$LKQY#QoFpGc128c8YijTN&q&B2szhCktUo)F5qp(3DruHW)(N51vfizV7

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