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文檔簡介

1、歷史課評(píng)課稿教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生自主、合作和探究精神。是一節(jié)比較成功的課改課。歷史.而且更深層次的在思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，使學(xué)生了解民族關(guān)系對(duì)今天社會(huì)的重要性，樹立正確的民族觀，教學(xué)落實(shí)較好。第二.教材處理比較科學(xué)，內(nèi)容正確、準(zhǔn)確、重視知識(shí)的形成、鞏固、深化和.題的能力。在教學(xué)中，王老師讓學(xué)生用表格形式歸納唐朝處理民族關(guān)系的方式，.然后讓學(xué)生談自己的感受，通過這種教學(xué)方法，老師不僅讓學(xué)生融匯貫通移，讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì).-學(xué)生討論-教師點(diǎn)評(píng)，教師層層點(diǎn)評(píng)，學(xué)生層層過關(guān)，思路清晰，內(nèi)容簡明扼要，學(xué)生通過討論，積極主動(dòng)參與解決問題創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，這也是這一堂課最大、也是最吸引人的地方。另外，活動(dòng)

2、，學(xué)生上課的積極性更加高漲，這一堂課的 形式豐富多彩，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維積極性和自主性。第四.教師的基本功扎實(shí)。板書設(shè)計(jì)巧妙、合理、能成為學(xué)生獲得知識(shí)的思路圖，王老師在整節(jié)課中的解釋和指導(dǎo)均清楚并有系統(tǒng)，語言規(guī)范、簡練、抑揚(yáng)頓這又是一大亮點(diǎn)。第五.絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，情緒飽滿，注意力集中，在老師讓學(xué)生討疑。在學(xué)習(xí)和處理問題中，能獨(dú)立思考，思維敏捷，在王老師讓學(xué)生把民族關(guān)系培養(yǎng)，這也是這一堂課的優(yōu)點(diǎn)。以往歷史教學(xué)中：課堂上學(xué)生的思維不夠活躍，僅僅停留在書本知識(shí)的表象階段，難以形成抽象邏輯思維和歷史理性知識(shí)，學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏興趣，普遍認(rèn)為歷史學(xué)習(xí)是背背而已自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料，做到改變

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